新時(shí)期普通高中德育工作的思考

目錄/提綱：……
一、找準(zhǔn)當(dāng)前普通高中德育工作中存在的新問(wèn)題
1、傳統(tǒng)的德育教育方式難以適應(yīng)社會(huì)變革對(duì)高中生提出的的教育要求
2、開放的社會(huì)環(huán)境沖擊著學(xué)校構(gòu)筑的道德信念大堤
3、家庭教育相對(duì)畸形的現(xiàn)狀與學(xué)校全面育人的目標(biāo)出現(xiàn)較大差距
二、開拓新形勢(shì)下做好普通高中德育工作的新思路
1、促使學(xué)校德育觀念和內(nèi)容向現(xiàn)代型轉(zhuǎn)變
2、促使德育方式向開放式、社會(huì)化轉(zhuǎn)變
3、促使德育方法向個(gè)性化、民主化、綜合化趨勢(shì)轉(zhuǎn)變
……
找準(zhǔn)新問(wèn)題，開拓新思路
——關(guān)于新時(shí)期普通高中德育工作的思考

當(dāng)前，我國(guó)已進(jìn)入一個(gè)全新發(fā)展時(shí)期，學(xué)校教育亦是如此。隨著新思想、新問(wèn)題的不斷涌現(xiàn)，時(shí)代越來(lái)越需要學(xué)校培養(yǎng)出既能適應(yīng)和促進(jìn)社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展、又有較高思想品德文化修養(yǎng)的人才。這就為高中教育提出了一個(gè)必須面對(duì)的問(wèn)題：在新時(shí)期市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)條件下，如何有效加強(qiáng)普通高中德育工作。面對(duì)改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)的新環(huán)境，學(xué)校德育工作不但無(wú)法避免新挑戰(zhàn)，而且必須接受并贏得新挑戰(zhàn)。
一、找準(zhǔn)當(dāng)前普通高中德育工作中存在的新問(wèn)題
1、傳統(tǒng)的德育教育方式難以適應(yīng)社會(huì)變革對(duì)高中生提出的的教育要
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鳳”心切，他們?cè)谖镔|(zhì)上舍得對(duì)子女的大量投資，而對(duì)孩子的精神需求卻很少關(guān)注。這無(wú)形中給子女留下了智育重于德育甚至智育可以代替一切的片面印象，也給學(xué)校德育工作帶來(lái)越來(lái)越大的挑戰(zhàn)。
二、開拓新形勢(shì)下做好普通高中德育工作的新思路
面對(duì)新時(shí)期學(xué)校德育工作遇到的新情況，作為一名普通高中教師和管理者，我們必須轉(zhuǎn)變思想觀念，創(chuàng)新工作方式。
1、促使學(xué)校德育觀念和內(nèi)容向現(xiàn)代型轉(zhuǎn)變。
學(xué)校要切切實(shí)實(shí)將德育目標(biāo)納入素質(zhì)教育的體系中，切切實(shí)實(shí)將德育工作納入緊迫的議事日程，切切實(shí)實(shí)體現(xiàn)“做人比求知更重要”的德育理念。教師要有廣、博、專、深的知識(shí)儲(chǔ)備，有健康的人格，要善于捕捉時(shí)代信息，樹立和培養(yǎng)與社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)相適應(yīng)的道德觀念和智能素質(zhì)，引導(dǎo)和激勵(lì)學(xué)生不迷信盲從、不墨守成規(guī)，重視和發(fā)展學(xué)生不同的個(gè)性愛(ài)好，注重學(xué)生的行為規(guī)范、倫理道德的修養(yǎng)教育和人格教育。針對(duì)學(xué)生的年齡特點(diǎn)和知識(shí)水平，加強(qiáng)針對(duì)性，貼近學(xué)生的思想實(shí)際，因材施教。
2、促使德育方式向開放式、社會(huì)化轉(zhuǎn)變。
引導(dǎo)學(xué)生接觸社會(huì)，讓學(xué)生積極參加社會(huì)實(shí)踐，才能提高學(xué)生的判斷、分析能力，進(jìn)而正確地認(rèn)識(shí)社會(huì)。學(xué)校要在加強(qiáng)日常德育工作的同時(shí)，充分利用本縣豐富的德育資源，因地制宜地開辟校外德育基地，走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行愛(ài)國(guó)主義教育、革命傳統(tǒng)教育、法制安全教育、成功成才教育、社會(huì)實(shí)踐教育等，通過(guò)社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題、焦點(diǎn)問(wèn)題（如“釣魚島問(wèn)題”、“美國(guó)對(duì)中國(guó)崛起的評(píng)論”等）的講座和討論，提高學(xué)生的“免疫”能力，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)心時(shí)事，分清是非。
逐步并努力抓好學(xué)校、家庭、社會(huì)教育的有機(jī)結(jié)合、相互補(bǔ)充、協(xié)調(diào)統(tǒng)一，以實(shí)現(xiàn)整個(gè)德育在時(shí)空上的緊密銜接，提高德育的整體效益，增進(jìn)彼此的相互了解，取得教育思想上的共識(shí)。同時(shí)，重視社區(qū)教育，通過(guò)社區(qū)將各方面的教育力量組織起來(lái)，形成齊抓共管的合力，形成多層次、多渠道的網(wǎng)絡(luò)化大教育格局。
3、促使德育方法向個(gè)性化、民主化、綜合化趨勢(shì)轉(zhuǎn)變。
處于改革開放新時(shí)代的高中生，崇尚個(gè)性，有主見(jiàn)，同時(shí)思想情緒變化快、起伏大，過(guò)去的德育方法有一些已不能適應(yīng)新需要，所以新時(shí)期德育工作更需講究方法的科學(xué)性和藝術(shù)性。當(dāng)前受高中生歡迎的德育方法主要有：
情景陶冶法。學(xué)校應(yīng)努力創(chuàng)造良好的校園文化，在 ……（未完，全文共1891字，當(dāng)前僅顯示1202字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《新時(shí)期普通高中德育工作的思考》）