國(guó)旗下講話：溝通，從心開始

溝通，從心開始
國(guó)旗下講話：溝通，從心開始

學(xué)校從建校開始，便開展了全員育人工作。所謂“全員育人”，即教書育人、管理育人、服務(wù)育人，用現(xiàn)代教育理念指導(dǎo)教育、教學(xué)管理實(shí)踐，突出師生發(fā)展關(guān)系重構(gòu)、全面和諧發(fā)展和有效互動(dòng)的理念。
全員育人與反思提升手冊(cè)每周都有自我反思的部分，同學(xué)們也會(huì)在每周末填寫，可是反思的內(nèi)容往往都是一些生活瑣事，沒有很多的實(shí)際含義。經(jīng)過老師提出的意見，同學(xué)們也改了
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態(tài)，做到因材施教�？梢哉f我校全員育人工作促進(jìn)了學(xué)生的全面、健康成長(zhǎng)，特別是促進(jìn)了學(xué)生健康人格的培養(yǎng)，拉近了師生之間的距離，使師生關(guān)系更加和諧，讓許多同學(xué)和老師結(jié)下了深厚的友誼。同學(xué)們?cè)诶蠋煹闹笇?dǎo)下，逐漸規(guī)范了自己的行為，變得更加好學(xué)、努力，學(xué)習(xí)成績(jī)也有了明顯的進(jìn)步。
但在全員育人工作進(jìn)程中，也存在部分同學(xué)對(duì)此項(xiàng)工作的認(rèn)識(shí)不足，表現(xiàn)為不重視、不認(rèn)真，不主動(dòng)和導(dǎo)師交流，不愿意把時(shí)間花費(fèi)在自我的反思、規(guī)劃和調(diào)整上，不能夠把全員育人與反思提升手冊(cè)的育人功能發(fā)揮到最佳效果。同樣也存在部分導(dǎo)師對(duì)此項(xiàng)工作的不熱情，專業(yè)知識(shí)狹窄，在人生規(guī)劃指導(dǎo)方面缺乏有效指導(dǎo)等問題。對(duì)此，我希望在開展全員育人工作中，全體導(dǎo)師能做到：（1）堅(jiān)持尊重理解、熱情期望和主動(dòng)交流、嚴(yán)格要求相結(jié)合。（2）把注重目標(biāo)激勵(lì)、堅(jiān)持正面教育和個(gè)性發(fā)展規(guī)劃指導(dǎo)相結(jié)合。（3）把關(guān)注個(gè)人修養(yǎng)和關(guān)注健康指導(dǎo)相結(jié)合。（4）堅(jiān)持耐心傾聽、方法指導(dǎo)和協(xié)調(diào)影響、跟蹤指導(dǎo)相結(jié)合。 也希望我們每一位同學(xué)能夠做到：（1）要高度重視、充分利用和發(fā)揮反思的教育功能主動(dòng)開展自我教育，（2）要充分發(fā)揮主動(dòng)，在和導(dǎo)師的友好有效交流互動(dòng)中感受方法、確立方向、堅(jiān)定信念。（3）要充分借助自己和導(dǎo)師的教育資源發(fā)展智力、完善人格、培育智慧和發(fā)展個(gè)性，努力成為一名崇尚科學(xué)、敢于創(chuàng)新、樂于助人、善于交往的現(xiàn)代中學(xué)生，成為一名高境界做人、高效率學(xué)習(xí)、高品質(zhì)追求的適應(yīng)21世紀(jì)社會(huì)發(fā)展需要的人才。
溝通，從心開始。我想只要我們凝心聚力，在反思性德育的指引下，不斷發(fā)展反思性思維能力，強(qiáng)化問題解決的針對(duì)性、方向性、科學(xué)性，增強(qiáng)學(xué)習(xí)生活 ……（未完，全文共1377字，當(dāng)前僅顯示875字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《國(guó)旗下講話：溝通，從心開始》）