目錄/提綱:……
一、加強(qiáng)學(xué)校關(guān)工委組織建設(shè)
二、德育教育引領(lǐng)幸福教育
三、夯實(shí)幸福課堂教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量
1、通過學(xué)科活動(dòng),推動(dòng)課堂教學(xué)質(zhì)量的提高
2、常規(guī)校級(jí)賽事,激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)習(xí)的積極性
3、挖掘?qū)W生的潛力,實(shí)施精英、精品教育
4、營(yíng)造“幸福課堂”,讓學(xué)生體驗(yàn)快樂學(xué)習(xí)的幸福
四、構(gòu)筑平安、健康幸福校園
五、家校聯(lián)系,促孩子健康成長(zhǎng)
六、我校關(guān)工委工作的不足之處和今后的工作思路
3、創(chuàng)新工作思路,開拓工作新局面
……
啟明星從這里幸福啟航
——附屬小學(xué)關(guān)工委分會(huì)2012年工作總結(jié)
一年來,華工附小的關(guān)心下一代工作,以“三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo),關(guān)注學(xué)生的思想道德、學(xué)習(xí)、生活,把“共建共享和諧幸福附小,努力打造師生幸福家園“為目標(biāo),把”進(jìn)一步深化幸福教育內(nèi)涵,完善學(xué)校文化建設(shè)“為工作重點(diǎn),讓每個(gè)孩子享受教育的幸福,讓每位教師沉浸職業(yè)的幸福,全面打造附小的“幸福教育”,努力使學(xué)校辦成“教師幸福、學(xué)生快樂、家長(zhǎng)滿意”的幸福搖籃。老同志執(zhí)著的工作精神、火熱的工作熱情、踏實(shí)的
工作作風(fēng)為學(xué)生的健康成長(zhǎng)起到了促進(jìn)作用。
一、加強(qiáng)學(xué)校關(guān)工委組織建設(shè)
我校一直重視關(guān)心下一代工作,認(rèn)為學(xué)校一切工作的出發(fā)點(diǎn)應(yīng)當(dāng)是為學(xué)生服務(wù),為學(xué)生的健康成長(zhǎng)服務(wù)。為此,關(guān)工委工作納入學(xué)校重點(diǎn)工作。凡是學(xué)校的大型活動(dòng)都邀請(qǐng)老同志參與,如消防疏散演練、藝術(shù)節(jié)活動(dòng)等,充分發(fā)揮老同志的余熱,他們都是有著豐富經(jīng)驗(yàn)的老同志,他們的參與給我們的工作提出寶貴的意見和建議,學(xué)生的比賽也讓老同志當(dāng)評(píng)委,力求公平公正。如在3.5學(xué)雷鋒活動(dòng)中,每位老同志分別給班里上了一節(jié)生動(dòng)的課,他們以高尚的人格魅力贏得了孩子們的歡迎和信任。
二、德育教育引領(lǐng)幸福教育
以“四
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。慶;顒(dòng)的帷幕在校園廣場(chǎng)掀開,班級(jí)的街舞比賽在充滿動(dòng)感的樂曲中進(jìn)行。一、二年級(jí)各班的同學(xué)雖然動(dòng)作還稍顯稚嫩,但他們的專注和投入贏得了觀眾們熱烈的掌聲;三、四、五年級(jí)的同學(xué)個(gè)個(gè)精神抖擻、意氣風(fēng)發(fā),矯健的身姿博得了陣陣喝彩;六年級(jí)各班的方陣出場(chǎng)后,整齊的隊(duì)形、激揚(yáng)的動(dòng)作便吸引了大家的注意,從他們身上洋溢出來的活力令在場(chǎng)觀眾贊不絕口,校園沉浸在歡樂和幸福的氛圍之中。
(5)6月17日,在大隊(duì)部的倡議下,全校隊(duì)員開展了“向西部鄉(xiāng)村愛心捐書活動(dòng)”,大隊(duì)委在廣播室宣讀了倡議書,并向每位隊(duì)員發(fā)放了一份倡議書,帶回家與家長(zhǎng)一起參與活動(dòng),得到了全校上下的支持,僅僅在3天時(shí)間內(nèi),全校就捐出了約2400書,獻(xiàn)出了華工附小的一片拳拳愛心。能讓貧困地區(qū)的孩子選讀自己喜愛的書籍,開啟他們一扇求知的窗戶,幸福之花在華工附小孩子們的心中綻放。
(6)2012年暑假,開展了以“幸!睘橹黝}的實(shí)踐活動(dòng),對(duì)《幸福暑假》手抄報(bào)、讀書筆記、暑假見聞、創(chuàng)意畫、科技小發(fā)明、幸福感悟網(wǎng)絡(luò)博文等進(jìn)行評(píng)比,讓學(xué)生更深入體驗(yàn)幸福的內(nèi)涵,并進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生感受幸福、創(chuàng)造幸福、享受幸福的能力。
(7)由我校老師作詞、譜曲的華工附小校歌《啟明星之歌》在2012年9月正式面世,“華工附小,快樂的城堡,智慧的城堡,啟明星從這里幸福啟航!”校歌的唱響,激勵(lì)著一代代附小人繼往開來傳承附小歷史、弘揚(yáng)附小精神,提升著學(xué)校的文化內(nèi)涵,校歌的唱響,也在激勵(lì)著每一個(gè)附小人心潮澎湃,闊步向前。每當(dāng)周一的升旗儀式上,全校師生唱響那優(yōu)美的旋律,幸福洋溢在每個(gè)附小人的臉上。
(8)9月10日在教師節(jié)來臨之際,開展了“教師節(jié)寄語”活動(dòng),學(xué)生把一句句最真摯的祝福制作成卡片送給最親愛的老師,深切地體會(huì)了老師們的艱辛,從而更加敬愛自己的老師。11月,把感恩教育貫穿與德育全過程,通過大隊(duì)委發(fā)出倡議書,從感恩父母、感恩社會(huì)、感恩學(xué)校、感恩他人四個(gè)主題,讓學(xué)生學(xué)會(huì)知恩、抱恩、施恩,珍惜自己所擁有的幸福生活。本次活動(dòng)收集了一百余張學(xué)生親手制作的感恩卡在學(xué)校宣傳欄進(jìn)行展覽。
(9)從下半學(xué)期開始,大隊(duì)部勇敢創(chuàng)新,積極實(shí)踐,在校園全面實(shí)施“啟明星工程”。積極推廣“星星卡”獎(jiǎng)勵(lì)制度。 “星星卡”又稱啟明星卡,根據(jù)級(jí)別分別設(shè)置為紅星卡、黃星卡、藍(lán)星卡,開學(xué)時(shí)由大隊(duì)部發(fā)放到各位老師手中,每位老師充分利用各類獎(jiǎng)勵(lì)卡,結(jié)合本班學(xué)生的具體情況發(fā)放不同的星星卡,調(diào)動(dòng)學(xué)生各方面積極性。每周五中午2:00-2:40分,學(xué)生可憑星星卡到大隊(duì)部換取獎(jiǎng)品,同時(shí)大隊(duì)部對(duì)星星卡進(jìn)行回收。大隊(duì)部還設(shè)計(jì)發(fā)放了表格,各中隊(duì)建立了“啟明星少年”積分檔案,由
班主任和各中隊(duì)長(zhǎng)保管,中隊(duì)長(zhǎng)認(rèn)真記錄每位學(xué)生得星情況,對(duì)照姓名進(jìn)行積分登記,對(duì)每一位隊(duì)員的星星卡兌換情況及時(shí)進(jìn)行了登記。大隊(duì)部統(tǒng)一在10月底和12月底收回星星卡積分本進(jìn)行了檢查,并對(duì)各班情況進(jìn)行了登記考核。一學(xué)期來,大隊(duì)部約兌換獎(jiǎng)品八千件,每周五已經(jīng)成為全體隊(duì)員最盼望的日子,猶如快樂的節(jié)日。而星星卡的廣泛利用,也給老師們的教育教學(xué)工作提供了有效的激勵(lì)機(jī)制。同時(shí)星星卡打造了華工附小具有特色的少先隊(duì)活動(dòng)品牌,營(yíng)造了一個(gè)健康文明、積極向上、具有個(gè)性風(fēng)格和文化內(nèi)涵的校園文化氛圍,給予了隊(duì)員多元化、多角度的激勵(lì)性評(píng)價(jià)。
三、夯實(shí)幸福課堂教學(xué),提高教學(xué)質(zhì)量
1、通過學(xué)科活動(dòng),推動(dòng)課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。
做好經(jīng)典誦讀和“習(xí)字習(xí)德行,品字品人生”的書法主題教育。天河區(qū)教育局提出:2012年2月24日上午,中華文化經(jīng)典教育工程在天河區(qū)中小學(xué)和幼兒園全面鋪開。天河區(qū)教育局局長(zhǎng)柳恩銘在
講話中指出:“把國(guó)家語委的經(jīng)典誦讀上升為經(jīng)典教育;把經(jīng)典教育納入課程管理;把經(jīng)典教育作為區(qū)域性的教育特色;把經(jīng)典教育同一時(shí)間在天河區(qū)實(shí)現(xiàn)學(xué)前教育、義務(wù)教育、普通高中教育全覆蓋。”本學(xué)期我校在“確保每周開展2次10分鐘的晨讀經(jīng)典誦讀活動(dòng)”后,又在1—3年級(jí)每周安排一節(jié)誦讀課,以更好地落實(shí)經(jīng)典誦讀工作。
2、常規(guī)校級(jí)賽事,激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)習(xí)的積極性。
校級(jí)的學(xué)科活動(dòng)可謂豐富多彩,有:語文:百詞大戰(zhàn);口頭作文比賽,硬筆書法比賽;數(shù)學(xué):百題大戰(zhàn);計(jì)算能力檢測(cè)。英語:百次大戰(zhàn);極速閱讀比賽;單詞競(jìng)賽.專科:田徑運(yùn)動(dòng)會(huì);首屆棋類比賽;參加大學(xué)校 ……(未完,全文共6406字,當(dāng)前僅顯示2249字,請(qǐng)閱讀下面提示信息。
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