“三育人”先進個人標兵事跡

“三育人”先進個人標兵事跡
——毛珠明 教書育人 潛心研究

毛珠明同志現(xiàn)為工商學院機械工程系藝術設計專業(yè)教師。2007年畢業(yè)于安徽師范大學美術學院繪畫專業(yè)，2011進入南京大學研究院中國畫理論與實踐方向攻讀藝術碩士。2007年本科畢業(yè)進入安徽工業(yè)大學工商學院工作至今。
毛珠明同志進入工商學院之前，曾從事繪畫和攝影創(chuàng)作。繪畫作品多次參加全國及省市比賽，兩幅作品被母校收藏，畢業(yè)論文、畢業(yè)創(chuàng)作同時獲優(yōu)秀論文獎和創(chuàng)作獎。攝影作品獲安徽省大
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據(jù)上課內容結合專業(yè)實際。藝術理論往往是理論性、概念性的名詞和解釋。他為了激發(fā)學生藝術理論學習興趣，在教學中運用自己創(chuàng)作的作品和圖例，生動精彩的講授每個重難點，上他課的學生往往是在輕松愉悅中就學到了理論。他在專業(yè)課實踐教學中，一方面因材施教，針對每位學生的特點逐一指導，鼓勵學生學習技法、技巧。教育學生要多臨摹藝術大師的經(jīng)典來提高自我的審美視野；要深入生活、觀察自然來全面提升自我的藝術修養(yǎng)。他認為學藝術的學生一定要有被人肯定和欣賞的環(huán)境，有這樣的環(huán)境才能激發(fā)學生藝術創(chuàng)作的熱情。為此他多次作為藝術策展人，策劃了一系列學生作品展覽，既肯定了學生的藝術價值，又豐富了學院的整體藝術氛圍。 藝術設計學生的“皖南——宏村、屏山寫生作品展”、“裝飾基礎匯報展”的展出都引起了全院師生的一致好評。
在教書育人的同時，毛珠明同志也努力做好管理育人和服務育人。他重視與學生的交流溝通，在與學生日常交流中，他鼓勵學生珍惜大學時光，學藝術要“學而知之，用而知之�！笨炭嗲趭^才會出成績。培養(yǎng)學生從大學期間就培養(yǎng)良好的職業(yè)觀和價值觀，并以個人的言行影響和感染學生，真正做到“學高為師，身正為范”。在擔任藝1141班班主任期間，該同志經(jīng)常和學生交流，及時和輔導員溝通。他多次深入宿舍了解學生思想、學習、生活等方面的情況，對貧困生他耐心的交談、鼓勵他們自立自強；他帶領學生寫生實習，考慮到很多學生家庭條件不好，主動要求和學生同吃同住，白天一起寫生，晚上一起交流藝術創(chuàng)作心得；學生放假期間，他又積極引導學生參加社會實踐和學科競賽，鼓勵學生深入企業(yè)實踐，為學生盡可能創(chuàng)造鍛煉自我的機會。
毛珠明同志非常重視學生的課外競賽和藝術展覽。指導的學生參加安徽省創(chuàng)業(yè)設計大賽、全國廣告設計大賽等各個藝術設計競賽中都取得了不錯的成績。同時，他對自己的藝術創(chuàng)作和科研從未停止努力，在日常生活中他常常白天上課、晚上專研創(chuàng)作，特別是他就讀南京大學美術研究院藝術碩士以來佳作不斷：作品《春》入選2012年安徽省青年美展，2013年特邀參加馬鞍山市美術教師作品展；作品《中國年》2010年獲“時代.精彩”全國工筆畫名家邀請展優(yōu)秀作品獎，同時入選2012年南京大學110校慶名家作品展被南京大學永久收藏；作品《李鴻章辦洋務》2013年獲“時代.精彩”全國工筆畫名家邀請展，同時入選2013年第三屆全國“徐悲鴻獎”；作品《飛天——中國未來天宮暢想》2012年入選全國中國畫 ……（未完，全文共2050字，當前僅顯示1303字，請閱讀下面提示信息。收藏《“三育人”先進個人標兵事跡》）