本人業(yè)務自傳（教師）

堅定無悔譜寫我的教育之歌
本人業(yè)務自傳（教師）


我叫劉鳳山，男，45歲，大學學歷，1988年7月參加工作，在教學一線工作22年�；仡欉@段歷程，是教育事業(yè)這塊熱土滋養(yǎng)了我，成就了我。同時，在鉆研與奉獻的過程中我收獲了成長和成功的喜悅。
一、潛心鉆研，執(zhí)著于教學研究
我從事的是高中政治教學工作，在從事教學的過程中我逐漸體會到，教師對教材的熟悉程度將是能否上好每一節(jié)課的前提與基礎。參加工作那年，我遵循政治教材力爭上好每一節(jié)課，但總覺得我傳授的知識缺乏系統(tǒng)性，再加之我校學生基礎較差，傳授的效果并不如我預期的那樣，怎么辦？一番思考之后，我總結出是我對教材里知識的把握得不夠系統(tǒng)、連貫，于是我借來了初、高中的所有政治教材，邊學習，邊整合。再應用于我的課堂教學之中，并在教學中結合班級學生的實際情況，大膽進行嘗試：跳躍式、刪減式、詳略式教學。經過一段時
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文，被評為壹等獎。近幾年，我的論文、教案、學案，現場課等，如《如何在政治課中對學生進行愛國主義教育》、《愛心的教育于班級管理之中》、《新時代的勞動者》、《商品的價值量》、《高一經濟生活課堂教學反思》、《淺談高中政治教師如何應對新課程改革》等多項成果獲得牡市和省級以上多項獎項。我也曾多次在校級研討會上作教學反思的經驗交流。
一個優(yōu)秀的教師應該有全面綜合的素質。一個優(yōu)秀的教學設計才是上好每一節(jié)課的腳本。我精心于每個教學設計，并積極參與各類評比，向同仁學習，與同仁交流。我的教學設計力求科學、精準，我參與各類評比的目的是不斷的向同伴們學習、交流，不斷地提高和完善自我，使我能夠快速適應新課改的要求。2007年12月，我積極參與了牡丹江市中學教師“一賽五評”活動，取得了二等獎的好成績；一分耕耘，一分收獲，我在教學工作中所付出的辛苦得到了充分肯定。
重科學才能保發(fā)展，要完成教師的轉型，科學研究應該先行。幾年來，我積極承擔課題研究，曾參加過“十一五”國家級課題研究、自主研發(fā)“探究體驗式科學策略研究”的校級課題研究，歷經課堂教學、經驗交流等過程，并且都取得了顯著效果，同時也取得了課題組授予的優(yōu)秀科研教師稱號。艱辛的學習與研究，成就了我；積極的參與與展示，提升了我。

二、樂業(yè)奉獻，傾心于學生成長
班主任工作事無巨細，都需要親力親為。24年來，我一直擔任班主任工作，經驗告訴我：用真心換真心，用愛心換成長是做好這一工作的訣竅。我們學校是一所完全中學，而高中部是以培養(yǎng)特長生為主的辦學模式。我們的學生文化知識底子薄就不說了，逃課、打架、處對象對他們來講更是家常便飯，這給我的班級管理帶來了難度。跟他們打交道的過程中，我采用一“察”、二“談”、三“鼓勵”；四“傳”、五“樹”、六“定型”。一“察”。對新入學的學生，我先觀察。觀察他的言行、舉止、親朋；觀察他的上課、課間，包括打聽他的業(yè)余生活。之所以觀察是要通過觀察掌握其行為習慣和社會關系。二“談”。找他談心，先從學生感興趣的話題談起，找到和他拉近距離的切入點，走近他們的內心世界。三“鼓勵”。學生需要肯定，對優(yōu)點我不吝詞語給予鼓勵；四“傳”。把學生的優(yōu)點閃光點，口傳給其他老師或同學，讓本人感受到很多人對他的認可；五“樹”。幫助他樹立自信心；六“定型”。因為我們是特長教育，所以在做好以上工作的前提下，給學生指出一條適合自己發(fā)展的專業(yè)之路。用真心去贏得真心，學生就會信任你；用愛心換成長，呵護他他就會努力。小小的火柴桿真的會成為六零大板。多年來我所教班級班風正、學風濃，高考上線率位居學校前列。
在我的組織下，2008年10月我的一節(jié)班會《感恩》在全校師生之間引起了巨大的轟動，學生被感染，教師被感動。這節(jié)班會的教學設計也被送到黑龍江省中小學班主任專業(yè)能力展示與研討活動會上，經專家組評比被評為一等獎；2007年我班馬柯宇轉變之后用自己的切身體會參與了全省高中生“以德立人” 小論文評比，并獲得了一等獎。這真的令我由衷的喜悅。學生的進步，呈現了我的付出，學生的收獲成就了我的榮譽。2006年以來，我連續(xù)三年被海林市教育局評為優(yōu)秀班主任、先進德育工作者；200 ……（未完，全文共2658字，當前僅顯示1689字，請閱讀下面提示信息。收藏《本人業(yè)務自傳（教師）》）