我的高校科學(xué)營征文作品2

由兩個(gè)游戲所想
我的高校科學(xué)營征文作品2

2013年7月22日，我開始了我在華南理工大學(xué)高�？茖W(xué)分營的學(xué)習(xí)之旅。五天的行程我汲取了很多很多知識(shí)，經(jīng)歷了各種不曾體會(huì)過的事，點(diǎn)點(diǎn)滴滴難以盡述，在此選取我兩件感受最深的事，說說我的感受和體會(huì)。
一、關(guān)注目標(biāo)，心無旁騖
記得23日下午全體華工分營的營員集中到了體育館個(gè)，一起參加破冰活動(dòng)。教練熱情似火的問候讓大家都沒有了先前的拘束，開始積極主動(dòng)地融入集體，加入到團(tuán)隊(duì)建設(shè)的行
……（新文秘網(wǎng)http://m.120pk.cn省略340字，正式會(huì)員可完整閱讀）……　
”三個(gè)字�！敖叹氄f，向后轉(zhuǎn)。”“教練說，齊步走�！蔽颐腿灰幌�，等會(huì)兒坑人的一定是個(gè)“立定”！果然，又有不少營員中招了。我很高興我能堅(jiān)持到最后沒有做錯(cuò)。
放大了一看，游戲就和我們走過和即將走向的生活大同小異。我會(huì)面臨諸如林林總總的干擾和誘惑，就像有時(shí)身邊的人會(huì)做出與自己不同的選擇，就像有時(shí)沒有“教練說”的指令，這些無不影響著我們的判斷。我要集中注意力，聚焦于那些重要的目標(biāo)，一如那句關(guān)鍵的“教練說”。無論何時(shí)，我要做的就是相信自己，不盲從，不跟隨，盯住目標(biāo)，集中注意力，做自己正確的決定。
二、關(guān)于細(xì)節(jié)和獨(dú)立的思考力
仍舊是破冰之旅，繼續(xù)進(jìn)行的一個(gè)游戲考驗(yàn)團(tuán)隊(duì)的合作精神。每組選取十名組員圍圈拉手，一條環(huán)狀皮筋處在其中兩個(gè)牽手者中間，游戲要求皮筋環(huán)繞傳遞一圈且所有組員的牽手手不可中途斷開。我們開展討論、實(shí)踐，認(rèn)為加快傳遞的辦法便是一個(gè)人穿過皮筋時(shí)，旁邊兩位從拉大皮筋方便其穿過。
比賽開始，我們一開始處于領(lǐng)先，但在倒數(shù)第二個(gè)人時(shí)卡住了耽誤較長時(shí)間后才過去，沒有取得理想的成績。組長安慰大家，但我首先想到的是：是否有更快的方法？我們的思維是否剛才被老師的演示方法局限了？
當(dāng)天的活動(dòng)結(jié)束后，我詢問了教練最簡單的過關(guān)方法。也許，人和人之間的差距也就出現(xiàn)在多一個(gè)問題、多想一點(diǎn)上。
在此次的游戲中，我學(xué)會(huì)了兩點(diǎn)。我應(yīng)該更多關(guān)注細(xì)節(jié)，從細(xì)節(jié)中看到整個(gè)世界。在高速發(fā)展的時(shí)代，各種做事方法的效率已經(jīng)被提到了一個(gè)極高的點(diǎn)上。拉開差距的，就是一些極為細(xì)枝末節(jié)的地方，注意到的人可以取得獨(dú)特的優(yōu)勢。
另外，我們的思維常常會(huì)被權(quán)威限制住，以為那只是唯一解�；蛟S，我們也不應(yīng)只坐享別人的思考結(jié)果，自己嘗試，更會(huì)有額外的收獲。擺脫他人思想的桎梏，跳出定式，讓自己的思想真正具有獨(dú)立性和主 ……（未完，全文共1502字，當(dāng)前僅顯示955字，請閱讀下面提示信息。收藏《我的高校科學(xué)營征文作品2》）