黨的群眾路線教育實踐活動理論研討征文9

目錄/提綱：……
一、充分認識保持黨的純潔性的重要意義
二、深刻理解保持黨的純潔性的實質(zhì)內(nèi)涵
三、正確把握保持黨的純潔性的途徑
一是在加強學(xué)習(xí)中增強黨性修養(yǎng)
二是在社會實踐中保持黨的純潔性
三是在黨內(nèi)生活中增進黨的純潔性
一要提升服務(wù)水平
二要服從組織安排
……
保持純潔性，發(fā)揮黨的領(lǐng)導(dǎo)帶頭作用
黨的群眾路線教育實踐活動理論研討征文9
局辦公室黨支部

按照吉林煤礦安全監(jiān)察局黨的群眾路線教育實踐活動小組《吉林煤礦安全監(jiān)察局黨的群眾路線教育實踐活動學(xué)習(xí)教育環(huán)節(jié)工作安排通知》要求，認真貫徹落實黨中央、國j-a全監(jiān)管總局黨組和吉林省委關(guān)于黨的群眾路線教育實踐活動的部署要求，局黨組高度重視教育實踐活動，全局上下深刻學(xué)習(xí)領(lǐng)會，認真貫徹落實。通過學(xué)習(xí)，思考更加深入，認識到深化新黨章學(xué)習(xí)，重點要圍繞進一步樹立黨的意識和黨員意識。
　　一、充分認識保持黨的純潔性的重要意義
　　習(xí)近平總書記在黨的十八大報告中強調(diào)，圍繞保持黨的先進性和純潔性，在全黨深入開展以為民務(wù)實清廉為主要內(nèi)
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馬克思主義世界觀、人生觀和價值觀，具有堅定的共產(chǎn)主義信仰和牢固的中國特色社會主義事業(yè)必勝的理想信念，具有堅定的黨性原則和全心全意為人民服務(wù)的宗旨意識，在思想上始終與黨中央保持高度一致。具體表現(xiàn)為能夠堅持運用唯物辯證的方法論去觀察、分析和解決問題，依靠自身穩(wěn)固的思想定力來抵御腐朽文化和不良風(fēng)氣的侵襲，始終做到思想不變質(zhì)、意志不渙散、信仰不動搖。
　　政治上要純潔。要堅持黨的性質(zhì)宗旨、指導(dǎo)思想、奮斗目標(biāo)和中國特色社會主義道路，在政治上做到信仰信念牢固、政治立場堅定、政治觀點鮮明、政治紀(jì)律嚴明、政治敏銳性高和政治鑒別力強，對黨忠誠可靠，永葆共產(chǎn)黨人先進性和純潔性的政治本色，在任何時候都把忠誠于黨和維護人民利益放在第一位。
　　組織上要純潔。黨的各級組織和廣大黨員、干部隊伍都具有很強的自潔能力，能夠?qū)Ⅻh的目的性質(zhì)和宗旨與所面臨的形勢和任務(wù)結(jié)合起來，認真解決前進中遇到的各種問題，不斷地自我調(diào)整、自我完善、自我革新、自我凈化、自我提高，始終保持先進性和純潔性，永葆生機活力。
　　作風(fēng)上要純潔。就是要做到執(zhí)政為民、敢于擔(dān)責(zé)，清正廉潔、拒腐防變，始終保持同人民群眾的血肉聯(lián)系，繼續(xù)贏得廣大人民群眾的信任、擁護和支持，始終做到權(quán)為民所用、情為民所系、利為民所謀，立黨為公、執(zhí)政為民，造福于民。
　　行動上要純潔。包括對黨忠誠可靠，與黨中央保持高度一致，忠誠于黨的性質(zhì)、宗旨、理論和路線、方針、政策，堅定不移地走中國特色社會主義道路。
　　三、正確把握保持黨的純潔性的途徑
　　一是在加強學(xué)習(xí)中增強黨性修養(yǎng)。學(xué)習(xí)是提高修養(yǎng)、升華境界，樹立正確世界觀、人生觀、價值觀、權(quán)力觀、地位觀的重要途徑。在新形勢下，我們共產(chǎn)黨員要不斷增強政治上的免疫力，自覺抵御拜金主義、極端個人主義和剝削階級腐朽的人生觀和生活方式的侵蝕。每個共產(chǎn)黨員都要學(xué)以增智、學(xué)以立志、學(xué)以正德、學(xué)以養(yǎng)心、學(xué)以促廉，必須把掌握科學(xué)的理論作為安身立命之體，深入學(xué)習(xí)馬克思主義、_思想、_理論、“三個代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀，努力堅持用馬克思主義基本理論、黨的基本知識和各種科學(xué)文化知識武裝自己。
　　二是在社會實踐中保持黨的純潔性。實踐是認識的基礎(chǔ)，實踐是檢驗真理的唯一標(biāo)準(zhǔn)。要牢固樹立馬克思主義的群眾觀，端正對群眾的態(tài)度，甘當(dāng)小學(xué)生，自覺拜人民為師，虛心向群眾學(xué)習(xí)。只有這樣，才能進一步增進同群眾的感情，集群眾的智慧，凝聚人心，辦好群眾的事情，才能推進工作。
　　三是在黨內(nèi)生活中增進黨的純潔性。積極主動參加黨內(nèi)生活，自覺置身于黨組織的嚴格管理和監(jiān)督之下，自覺履行黨員規(guī)定的義務(wù)，不斷加強黨性鍛煉和修養(yǎng)的組 ……（未完，全文共2223字，當(dāng)前僅顯示1413字，請閱讀下面提示信息。收藏《黨的群眾路線教育實踐活動理論研討征文9》）