讓實驗改革成為推動化學(xué)學(xué)習(xí)的催化劑

讓實驗改革成為推動化學(xué)學(xué)習(xí)的催化劑
李 彩 芳
學(xué)習(xí)動機是指直接推動學(xué)生進行學(xué)習(xí)的一種內(nèi)部動力。學(xué)習(xí)動機的有無和強度對學(xué)習(xí)的影響至關(guān)重要。激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動機是教師的一項重要任務(wù)。學(xué)生對直觀的知識感到好奇、新鮮并且便于接受。但要透過現(xiàn)象看本質(zhì)，需要的理論知識也隨之增多，學(xué)生沒有掌握的知識也開始變多，學(xué)生之間的差距開始拉大。這時，一部分學(xué)生就會產(chǎn)生畏難情緒甚至產(chǎn)生厭學(xué)情緒，學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的動機也會隨之減弱�；瘜W(xué)是一門以實驗為基礎(chǔ)的科學(xué)。因此，教師應(yīng)該根據(jù)化學(xué)學(xué)習(xí)的特點，善于挖掘教材，創(chuàng)設(shè)條件，更新實驗觀念，保持學(xué)生學(xué)習(xí)化學(xué)的熱情。
隨著中職化學(xué)課程的改革，化學(xué)實驗從內(nèi)容到形式都發(fā)生了較大的變化，呈現(xiàn)出以下改革的新理念。
一．化學(xué)實驗的趣味化
化學(xué)實驗具有動機功能，可以激發(fā)學(xué)生的化學(xué)學(xué)習(xí)興趣，這是人們的共識。但是過分強調(diào)
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活、貼近社會，成為化學(xué)實驗改革的重要指導(dǎo)思想。
為此，我們創(chuàng)設(shè)了一些新的化學(xué)實驗形式，如“生活化學(xué)實驗”（香煙煙霧中的毒物的測定、溫室效應(yīng)模擬實驗、白酒中甲醇的鑒定、印像實驗、酒精燃料塊制作實驗）、“家庭小實驗”等，例如，讓學(xué)生成立化學(xué)實驗小組，去山溝有腐爛葉子的水邊收集甲烷，研究它的性質(zhì)，加深對課本知識的理解，以及了解農(nóng)村對沼氣開發(fā)利用。以此使學(xué)生認識和理解化學(xué)科學(xué)對個人和社會的貢獻和價值，對學(xué)生進行“科學(xué)的生活”和“生活中的科學(xué)”教育。
三．化學(xué)實驗的微型化
微型化學(xué)實驗，是國內(nèi)外近20年進展較快的一種新的化學(xué)實驗形式，體現(xiàn)了化學(xué)實驗微型化的趨勢。例如，在實驗教學(xué)中，選擇“亞鐵鹽中亞鐵含量的測定(重鉻酸鉀法)”這個實驗，進行小量化滴定分析。實驗結(jié)果表明：用常規(guī)的小容量玻璃器皿替代常量玻璃器皿進行小量化滴定分析，基本上可以保證測定結(jié)果的精密度和準(zhǔn)確度。通過常量與小量化滴定的對比，還可加深學(xué)生對滴定分析中“量”的概念的理解。此外，小量化滴定分析，減少了有毒物質(zhì)(如重鉻酸鉀)的排放，減少了環(huán)境污染，有利于學(xué)生樹立綠色化學(xué)和環(huán)保意識。
　　微型儀器來源廣泛，可以做到人手一套。教學(xué)中，教師只要積極引導(dǎo)，就能實現(xiàn)人人動手的目標(biāo)。學(xué)生通過自制儀器和動手做實驗，既訓(xùn)練了動手能力，培養(yǎng)了創(chuàng)新思維，同時較強的參與意識及微型實驗內(nèi)在的魅力，又大大地激發(fā)了學(xué)生進行化學(xué)實驗的興趣。

四．化學(xué)實驗的綠色化
化學(xué)給人類的衣食住行帶來福祉的同時，也對人類賴以生存的環(huán)境帶來了諸多負面影響。解決這些負面影響的最好辦法是從一開始就不生產(chǎn)有毒物質(zhì)和形成廢棄物。為此，人們提出了“清潔化學(xué)”、“綠色化學(xué)”等新的理念。綠色化學(xué)是指在制造和應(yīng)用化學(xué)產(chǎn)品時有效利用原料，消除廢物和避免使用有毒的和危險的試劑與溶劑；在化學(xué)反應(yīng)過程中以“原子經(jīng)濟性”為基本原則，即在制備新物質(zhì)的過程中充分利用每種原料原子，實現(xiàn)“零排放”，既充分利用資源，又不產(chǎn)生污染，建立環(huán)境友好的工藝，使化學(xué)工業(yè)得以可持續(xù)發(fā)展。
當(dāng)然，在教學(xué)實驗中，由于條件所限，不可能達到絕對的綠色化學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，那我們就要退求其次了，要努力做到化學(xué)實驗的清潔化。通過一些有效措施使化學(xué)實驗對實驗場所和環(huán)境的污染降低到最低限度。
五.化學(xué)實驗的仿真化
在教學(xué)中，采用現(xiàn)代教學(xué)手段，建立網(wǎng)上實驗室，模擬化學(xué)仿真實驗。
計算機模擬仿真化學(xué)實驗是化學(xué)實驗擺脫實物教育的一場 革命，它的產(chǎn)生和發(fā)展，不僅是教育方法、教育手段、教育技巧的更新，而且對保護自然資源、緩解化學(xué)實驗對環(huán)境的污染 等，都具有深遠的意義。
我們利用現(xiàn)代教育技術(shù)將計算機模擬實驗有效地用于化學(xué) 實驗教學(xué)中，利用計算機高級圖形功能模擬真實的實驗環(huán)境， 達到輔助實驗教學(xué)的目的。在分析化學(xué)實驗開始前組織學(xué)生觀看常用分析儀器的基本操作多媒體課件，通過對實驗儀器仿真和剖視以及實驗過程的仿真，使學(xué)生了解實驗機理及儀器操作原理；模擬違規(guī)操作，將產(chǎn)生的后果展示給學(xué)生，讓學(xué)生看到 錯誤操作的嚴重性，可有效地防止錯誤操作的發(fā) ……（未完，全文共2571字，當(dāng)前僅顯示1634字，請閱讀下面提示信息。收藏《讓實驗改革成為推動化學(xué)學(xué)習(xí)的催化劑》）