網(wǎng)絡(luò)社區(qū)研修與校本研修整合遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目第一階段問題小結(jié)

網(wǎng)絡(luò)社區(qū)研修與校本研修整合遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目第一階段問題小結(jié)

區(qū)師資培訓(xùn)中心

今年是我們吳忠市廣大教師與中國教師研修網(wǎng)第四次攜手，前三年培訓(xùn)使得吳忠市廣大教師業(yè)務(wù)能力得到了很大的提高
……（新文秘網(wǎng)http://m.120pk.cn省略153字，正式會(huì)員可完整閱讀）……　
個(gè)問題：
第一個(gè)問題是學(xué)員登錄不進(jìn)去，大概只占到學(xué)員總數(shù)的1%。不論用手機(jī)號(hào)還是網(wǎng)站給定的賬號(hào)都顯示錯(cuò)誤。
第二是學(xué)員可以登錄，但是找不到自己學(xué)校網(wǎng)絡(luò)社區(qū)，更無法進(jìn)入到學(xué)校學(xué)科協(xié)作組，理員也在自己學(xué)校社區(qū)中搜索不到學(xué)員。這種情況比較多，大概占到總數(shù)的20%，試想一個(gè)150人的學(xué)校有30人無法進(jìn)入學(xué)校社區(qū)，管一定會(huì)加大學(xué)習(xí)和管理的難度，影響學(xué)習(xí)的進(jìn)度。
第三個(gè)問題是部分學(xué)員登錄進(jìn)去后顯示頁面是2012年中青年教師培訓(xùn)項(xiàng)目，這種情況占總數(shù)的10%。
第四個(gè)問題是由于我報(bào)名的是的失誤，把學(xué)校管理員老師和吳忠市學(xué)科協(xié)作組組長在學(xué)員里也上報(bào)了，導(dǎo)致這些管理員老師雙重身份，負(fù)擔(dān)過重，希望，平臺(tái)技術(shù)老師能夠刪除這些管理員老師的學(xué)員角色，使他們更好的管理學(xué)校社區(qū)項(xiàng)目 ……（未完，全文共676字，當(dāng)前僅顯示430字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《網(wǎng)絡(luò)社區(qū)研修與校本研修整合遠(yuǎn)程培訓(xùn)項(xiàng)目第一階段問題小結(jié)》）