助學類小品劇本

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主題中心:圍繞著勤工儉學這個職業(yè)來贊揚國家,政府,學校對貧困生的幫助,
對貧困生伸出援助之手
人 物:輔導員、受資助的學生、受國家資助的學生、勤工儉學的學生
職 位:澆水、掃地、綠化、還有校外的一些工作等等

隨著鈴聲的響起…下課了,同學們走了,老師在整理資料,
故事就發(fā)生在…

(甲方同學和乙方同學走進團委辦公室)
“咚咚咚…”
輔導員:請進!(兩人走到輔導員面前)
甲同學:輔導員,聽說我掃地的工資發(fā)下來了?
輔導員:是的,怎么了?要領取嗎?
甲同學摸摸頭笑了笑說:沒有啦,老師,我只是過來問問工資下來沒有,還有
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多做幾份勤工儉學的工作,就像他剛才說的那樣,為了減輕家里面的負擔,和自己的生活費得到保障…希望輔導員可以安排我們兩個新的崗位…

輔導員聽了兩人話,翻了翻手上的資料,低頭不知道想了想什么東西,然后抬頭起來看了看兩個人,說:你們兩位 同學,知道勤工儉學是什么東西嗎?除了你們認為的掃地,澆水之外,還有任何是你們對于勤工儉學的見解呢?

甲乙兩位同學頓時有點懵了,確切地說,兩個人對于勤工儉學這四個字眼,沒有弄明白是關于什么的,只是表面上的知道,勤工儉學,是掃地,澆水之類的工作…

可是兩個人卻不知道真正的意義上,什么叫勤工儉學?

輔導員接著說：顧名思義,勤工儉學是一種最捷徑、最輕松,但卻是最能體現學生鍛煉自身的能力最基本的一種工作…勤工儉學,是我國青年學生的優(yōu)良傳統(tǒng),也是當今社會中普遍的現象…在學校里面,學生一邊讀書,一邊利用課余時間來完成自己勤工儉學的工作…它是學校實施勞動教育活動的形式之一,也就是跟公益勞動一樣。在學校中，獎學金、助學金、勵志獎學金、特困生補助，這些都是幫助了許多家境貧寒的學生解決了很多問題，前提條件下的是這些學生必須是學習成績要好才行。其實、最廣泛的途徑還是勤工儉學，但是勤工儉學中還存在許多的問題，比如說：掃地的同學，并沒有很認真地去完成自己手上的工作，敷衍了事；澆水的同學，從參加之后就沒有澆水過多少次。這可以說是很嚴重的問題。

甲乙兩同學聽完輔導員的話，相視一眼，甲同學恍然大悟地說：嗯，謝謝老師為我們講解這么多東西，我和乙同學聽完這么多老師講解的東西，心里面感觸很多，相信我們吧。我們會在之后的時間，認真讀書，會更認真地利用課余時間完成我們參加的工作的。 站在一旁的乙同學也附和道：是的，老師，我們會更努力的。輔導員笑了笑，拿出了一張表格，說：好了，你們簽名吧，簽名之后，我就拿工資給你們。（輔導員正準備拿工資出來給甲乙兩同學，丙同學也出來了）
“咚咚咚…”
輔導員：請進
丙同學：老師，您好！我是某某班的某某，我接到通知之后，就趕過來。咦？老師，我的獎學金下來了嗎？
輔導員：嗯。是的。已經下來、你的是國家勵志獎學金、對吧？呵呵、不錯不錯，你這小伙子厲害啊，學習成績這么好，雖說你家境貧寒些，但你在學業(yè)很用功，班級對你的印象也很好，所以我推你報名國家勵志獎學金，看吧，這次真的得了。
丙同學撓撓了自己的頭， ……（未完，全文共2019字，當前僅顯示1284字，請閱讀下面提示信息。收藏《助學類小品劇本》）