小學2013年精神文明建設(shè)工作總結(jié)

目錄/提綱：……
1、加強領(lǐng)導班子自身建設(shè)，充分發(fā)揮各組織的管理職能
2、制定和完善了一套行之有效而符合實際的規(guī)章制度
二、高度重視校園精神文明建設(shè)
1、切實加強學校德育工作的領(lǐng)導和管理
2、建立健全德育工作制度
3、重視德育工作隊伍建設(shè)，提高德育工作隊伍的能力
4、立足課堂教學主陣地，積極_德育教育
5、加強行為規(guī)范的養(yǎng)成教育
6、建立學校、家庭、社會三結(jié)合的德育教育體系，全面推進德育工作
1、加強師德教育，提高教師素質(zhì)
2、加強思想道德建設(shè)
3、開展社會公德和家庭美德教育
三、加強學習，努力提高教師業(yè)務(wù)素質(zhì)
1、我校要求教師在教書育人的同時不忘學習，借以來提高教師理論水平
2、組織教師外出學習取經(jīng)
3、提高課堂教學水平
四、加強雙常規(guī)管理
1、加強學校管理
2、強化教學管理，提高教學質(zhì)量
……
**小學
2013年精神文明建設(shè)工作總結(jié)

**小學是一個有著優(yōu)良傳統(tǒng)和作風的學校。建校以來，學校堅持社會主義辦學方向,全面貫徹教育方針,遵循“實事求是做人、斤斤計較育人”的原則，進行教育教學改革，逐步形成了“德育首位、全面育人”的教學體系，使學生生動活潑地得到發(fā)展，教學質(zhì)量逐年提高。三年來，學校堅持“高起點、高標準、高效率、嚴要求”的指導思想，以狠抓“雙常規(guī)”管理為重點，以培養(yǎng)“四有”新人為根本，以實現(xiàn)文明校園為奮斗目標。為此，學校在校黨支部和校委會的正確領(lǐng)導下，進一步解放思想，更新觀念，大膽地進行改革和探索，強化內(nèi)部管理，完善了嚴格、規(guī)范、高效的管理_，以管理求效益，以素質(zhì)求發(fā)展，建立了一支師德高尚、執(zhí)教嚴謹、勇于創(chuàng)新的教師隊伍。學校高度重視精神文明建設(shè)，加強校園文化建設(shè)，培養(yǎng)有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人。
目前，我
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工，全體領(lǐng)導堅持改革，在改革中求發(fā)展；強化管理，在管理求質(zhì)量；注重協(xié)作，在協(xié)作中求效益，扎扎實實開展工作。
2. 制定和完善了一套行之有效而符合實際的規(guī)章制度。
為了進一步使我校管理規(guī)范化、科學化、制度化，體現(xiàn)“以規(guī)治校、以規(guī)治教、以規(guī)治學”的管理原則，在不斷總結(jié)借鑒先進經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，制定了一套完善的規(guī)章制度和管理方法。如：《常規(guī)量化考核辦法》、《考勤制度》、《年度考核制度》等，涉及到學校工作的方方面面，對教育教學工作開展起到了有力的保證作用。
二、高度重視校園精神文明建設(shè)
我校從建校以來就高度重視校園精神文明建設(shè)，堅持社會主義辦學方向，堅持德育為首，全面育人，始終把校園做為精神文明建設(shè)的重要陣地和育人的重要基地，為社會培養(yǎng)“四有”人才。為此，學校扎扎實實開展文明校園創(chuàng)建活動。
(一)加強德育工作，促進精神文明建設(shè)。
1.切實加強學校德育工作的領(lǐng)導和管理。
學校領(lǐng)導班子是學校德育工作的核心，我校黨政領(lǐng)導班子充分發(fā)揮核心作用，把德育工作列為重要議事日程，進行認真部署。成立了以主管校長任組長，黨、政、工、少隊密切配合的德育工作領(lǐng)導小組，逐步形成了校長──教導處、少隊──班主任、科任教師三個工作層面，為德育建設(shè)提供保障。
2.建立健全德育工作制度。
抓好德育工作，要實行科學管理，要遵循學生的心理和生理發(fā)展的特點和規(guī)律，建立健全工作制度，制訂切實可行的工作計劃。我校所有工作計劃都有德育內(nèi)容，做到全面管理，使德育工作健康有序地進行。學校各類人員崗位職責中都有明確而具體的德育職責，使學校的德育工作職責明確、責任落實。
3.重視德育工作隊伍建設(shè)，提高德育工作隊伍的能力。
我們選派事業(yè)心、責任感強，教育思想端正，熱愛學生，，有較強組織管理能力和教學水平的教師擔任班主任。我們通過學習德育文件、德育理論等途徑和形式，增強班主任的光榮感和責任感，提高班主任的理論水平和工作能力。學校定期組織班主任召開專題研討會、工作會、經(jīng)驗交流會等。
4.立足課堂教學主陣地，積極_德育教育。
努力上好思品課。思想品德課是學校實施德育的重要途徑，對學生良好品德的形成和文明行為培養(yǎng)有著奠基的作用。我們針對新形勢下小學生的思想特點和行為表現(xiàn)，從提高學生的道德認識和培養(yǎng)道德情感出發(fā)去指導學生行為。此外，還充分挖掘各科教材的內(nèi)涵，充分發(fā)揮各科教學的教育性。這樣寓思想教育于各科教學中，不僅加強了學生思想教育，而且調(diào)動了學生學習的積極性和創(chuàng)造性。
5.加強行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。
小學生的德育教育，以其年齡特點，我們側(cè)重于行為規(guī)范的養(yǎng)成教育。為此，我們始終把“小學生守則”、“小學生日常行為規(guī)范”的教育、訓練列入學校工作計劃和班隊計劃。
6.建立學校、家庭、社會三結(jié)合的德育教育體系，全面推進德育工作。
德育工作是學校教育工作的首要環(huán)節(jié)，每學年我們都要根據(jù)學校的工作實際，不斷充實和加強德育領(lǐng)導班子，建立一支“管理育人，教書育人，服務(wù)育人”的德育工作隊伍。定期開展內(nèi)容豐富的主題活動，對學生進行思想教育、法制教育、安全教育。
(二)認真開展德育教育。
1.加強師德教育，提高教師素質(zhì)。
在校黨支部的領(lǐng)導下，在工會的密切配合下，廣泛開展教 ……（未完，全文共3403字，當前僅顯示1719字，請閱讀下面提示信息。收藏《小學2013年精神文明建設(shè)工作總結(jié)》）