上海訪學匯報

豐碩收獲，感悟提升
——上海訪學匯報

在學校領導的關懷與支持下我有幸參加了由倫教街道教育局組織的為期15日的上海訪學”活動，上海之行，讓我感受到了國際大都市的繁華與文明，同時也感受到了名校專家們的學識淵博、觀念前衛(wèi)，感受到了博士、教授們嚴謹的治學精神。在這兩周的時間里，分別聽取了上海市教育專家、教授的報告、特級校長、教師的報告、參與了學校的教師教研活動。通過這次的培訓學習，在活動中受益匪淺，回來后更是思緒萬千，感慨頗多，現(xiàn)將感受最深的幾點與大家分享：
1、參觀校園文化，開拓
……（新文秘網http://m.120pk.cn省略388字，正式會員可完整閱讀）……　
學生的知識得到拓寬，能力得到鍛煉。
2、專家引領，提升思想
在訪學活動中，我們共聽取了13個講座，其中有華東師大夏至芳教授的《課堂教學行為的改變》和董蓓菲博士的《基于合作的有效教學策略》都給了我思想上很大的觸動，夏教授講座中講到：“學和教必須結合，講要選擇時機，要有針對性，要講究方法，要控制難度，要注意層次�！弊屛也粩嗟姆此紝徱曌约旱恼n堂，獲得不少的頓悟。而聽了董博士講座后，讓我對小組合作學習有了更深入的認識和了解。在董博士的講座中，我與其他三位學員組成了學習小組，親身參與合作學習，從學習小組的組建、命名，分工再到合作完成任務整個過程，都真真實實的讓我感受到了合作學習的實效性，在董教師的講座后，帶我們的劉博士也把他在上海一間普通小學中開展的合作學習研究的案例與我們分享，他的小組合作的分組方法是先以學生意愿為基礎再結合學生成績去組成學習小組的，這就與以往我們分組方法不同，這樣既照顧了學生的意愿也能保證組內異質的學生存在。在這個學期，我就在我所教的三年級班級中，先讓學生填寫分組意愿表，寫寫自己想和誰組成一個組，并寫清楚原因是什么，但同時也告訴學生我也會適當的調整的，學生對我的這一做法都顯得非常高興，覺得老師這次遵循了他們的意愿，然后分組后，他們合作學習的積極性提高了，也更愿意在組內去擔任所分配的任務。接下來我將在課堂中如何有效的使用小組合作學習展開我的思考和嘗試。我相信如果在課堂教學中真的利用好了小組合作學習，對我們今后的課堂學習和后進生的培養(yǎng)，對課堂教學和學生素質的提升都非常有幫助。
3、結合收獲，改革提升。
上海之行結束后，我的感悟良多，讓我不斷的反思自己的教學，不斷反思自己的工作，在這個學期，我結合我校教師的實際情況，在數學科組內開展了課堂觀測活動，以課為載體重視非正式課題研究目的提升科組內教師專業(yè)素質，提高課堂實效，促進校本教研效率。新課程背景下的校本教研是將教師的研究、進修和日常教學實踐緊密聯(lián)系起來的一種活動。我首先要求科組教師在上公開課前，都要 ……（未完，全文共1715字，當前僅顯示1090字，請閱讀下面提示信息。收藏《上海訪學匯報》）