目錄/提綱:……
一、教育基本情況
二、創(chuàng)建九年一貫制學校的必要性
1、有利于義務教育均衡發(fā)展
2、有利于教育教學改革
一是有利于教師隊伍建設
二是任課教師可以實行優(yōu)勢互補、交叉代課
三是教學方法可以取長補短
四是有利于中、小學的過渡銜接,避免脫節(jié)現(xiàn)象
3、有利于解決35中生源不足
4、有利于教育資源優(yōu)化整合
三、創(chuàng)建九年一貫制學校實施過程
1、統(tǒng)一規(guī)化學校建設
2、干部教師統(tǒng)籌管理使用
3、內部管理制度創(chuàng)新
四、創(chuàng)建九年一貫制學校后的面臨的困惑及解決辦法
二是要統(tǒng)一規(guī)章制度
……
建設九年一貫制學校 提升學校綜合實力
打造###教育強鎮(zhèn) 創(chuàng)辦人民滿意教育
一、教育基本情況
我鎮(zhèn)位于山亭區(qū)北部,地處滕平公路和木樓公路交匯處,西臨京滬高鐵和京福高速,東依店韓公路,是一個庫區(qū)和山區(qū)相結合的鄉(xiāng)鎮(zhèn),轄區(qū)內東西跨度較大,道路交通不很便利,村莊分布相對分散。我鎮(zhèn)現(xiàn)有人口5.8萬人,初中1所,完小11所,設學點4所,幼兒園3所,民辦學校1所,全鎮(zhèn)現(xiàn)有在校生4624人。教育基礎條件相對薄弱。
二、創(chuàng)建九年一貫制學校的必要性。
近年來,在區(qū)委、區(qū)政府和區(qū)教育局的關心愛護下,在鎮(zhèn)黨委、政府的正確領導下,我鎮(zhèn)整體教育工作一起處于全區(qū)前列。教育教學質量穩(wěn)步提升,學校硬件設施得到充實完善,師資力量及年齡結構搭配日趨合理,全鎮(zhèn)各類教育正處于一個快速提高的上升期。
長期以來,由于我鎮(zhèn)學校布局多、規(guī)模小、條件差、分散了財力投入,教育教學質量提升緩慢。本著打造一批集“儒家文化、
農村特色、現(xiàn)代化元素”的農村名校的
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,避免脫節(jié)現(xiàn)象。九年一貫制將義務教育的九年看成一個整體,全面安排,順利地解決了六、七年級的銜接關系,使學生從生理上、心理上向高年級順利過渡。在小學階段,可以強化知識的重點和難點,為初中學習打下基礎;還可以將初中的一些基礎性知識,提前_到小學教學中,為初中教學作好鋪墊。另外,還可以利用九年一貫制的教學資源優(yōu)勢和教師優(yōu)勢,多方面培養(yǎng)學生的興趣。在年級組管理上,可以實行“三三三”制,分成三年一個學段,也可以實行“五四”制,把小學六年級納入初中部管理,使學生提前適應初中的生活和學習環(huán)境。
3、有利于解決35中生源不足。近年來,由于農村生育觀念不斷增強和外出打工人員越來越多(一部分學生隨同父母去外地打工子弟學校),還有一部分學生去滕州、山亭就讀初中,造成生源越來越緊張,雖然35中在全區(qū)鄉(xiāng)鎮(zhèn)初中名列前茅,但和優(yōu)秀學校,比如棗莊15中,滕州“四滕”中學等差距還是十分明顯,教育教學質量整體不高。實行九年一貫制后,學校的起始年級是小學一年級而不是初中一年級(即一貫制的七年級)。因此,解決好一年級學生的生源問題,就可以從根本上解決初中部的生源不足問題。
4、有利于教育資源優(yōu)化整合。目前兩校隔墻為鄰,拆墻即能成為一體,項目建設無需投入大數(shù)額基礎設施建設資金,只需一些補充性和改造型投入。三十五中和中心校相對全鎮(zhèn)其他學校而言,功能室設置較為齊全,設施完備,管理規(guī)范,教育質量優(yōu)異。九年一貫制建立后,通過資源整合,使優(yōu)勢得到培植和強化,變得更加明顯。
三、創(chuàng)建九年一貫制學校實施過程。
2013年,鎮(zhèn)黨委、政府提出為###教育提升年,全鎮(zhèn)統(tǒng)一規(guī)劃、分步實施、逐一落實。從2010年以來,先后投資600余萬元新建了大溫莊小學、轆轤小學、百步嶺小學、南趙莊幼兒園,改建中心幼兒園、張山頭幼兒園,投入160萬元,先后對35中、轆轤小學、大溫莊小學、九老莊小學、龍虎坡小學、百步嶺小學、南趙莊幼兒園進行硬化、綠化、美化,使各學校面貌煥然一新,打造了一批以各辦事處為中心的農村名校。鎮(zhèn)黨委、政府于2012年底提出用三年的時間,把35中和中心小學打造成全市一流的九年一貫制學校:
1、統(tǒng)一規(guī)化學校建設。鎮(zhèn)黨委、政府本著統(tǒng)籌規(guī)劃、合理布局的原則,投資近200萬元,拆除了35中東南角1200平方米的9處民房,在35中和中心小學南墻開通一條15米寬的東西大道,在鎮(zhèn)中心地帶形成方正大氣的教育園區(qū)。2013年又爭取資金400萬元建設小學部綜合樓和中學部實驗樓,科學規(guī)化學校整體建設,合理設計學生活動場地,使整個學校教學區(qū)、生活區(qū)、活動區(qū)層次分明,渾然一體。
2、干部教師統(tǒng)籌管理使用。為使學校管理水平再上新臺階,本著加強管理、統(tǒng)一領導、分部負責的原則,進一步完善校長負責制與教師聘任制。教委依據(jù)學校領導崗位設置,通過民主推薦,嚴格競聘,組織考核等程序,實行設一名校長,中、小學部各設1名副校長的校長負責制,學校各項工作由校長統(tǒng)籌安排,統(tǒng)一管理,確保學校各項工作有序開展。實行教師隊伍全員聘任制,教師隊伍結構得到優(yōu)化,逐步建立和完善了教師工作考核機制和獎懲辦法,建立能者上庸者下的用人制度,增強教師責任感和使命感。通過整合,教師培訓和教學研究,教師教學水平和能力有大幅度提升,學校教育質量明顯提高。
3、內部管理制度創(chuàng)新。規(guī)范學校管理。按照區(qū)委、區(qū)政府統(tǒng)一布署和區(qū)教育局的整體要求,學校制定三年發(fā)展規(guī)劃,出臺學校內部管理制度,并形成文件匯編,實現(xiàn)學校建設 ……(未完,全文共3636字,當前僅顯示1836字,請閱讀下面提示信息。
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