您的位置:新文秘網>>機關/組織講話/黨團知識/干部/黨會報告/七一黨建專題/群眾團體/教育/社會實踐/創(chuàng)建活動/督查/學習材料/申報材料/>>正文

機關普通黨員干部黨的群眾路線教育實踐活動對照檢查材料

發(fā)表時間:2014/6/8 18:38:47
目錄/提綱:……
一、遵守黨的政治紀律和落實中央八項規(guī)定精神情況
二、存在的突出問題及具體表現(xiàn)
1、對黨的群眾路線教育實踐活動認識不足
2、理論學習不夠深入,存在專業(yè)不專、業(yè)務不精的現(xiàn)象
(二)在官僚主義方面:
1、下鄉(xiāng)技術指導群眾不夠深入,為民服務的宗旨有待加強
2、為群眾服務的意識有待增強
(三)在享樂主義方面:
1、存在安于現(xiàn)狀,進取精神不夠
2、奉獻精神還不夠
(四)在奢靡之風方面:
三、存在問題的主要根源
(一)理想信念不夠堅定
(二)黨的宗旨意識淡化
(三)黨性修養(yǎng)不夠
四、今后改進措施與努力方向
(一)努力方向
2、堅定理想信念,強化宗旨意識,牢固樹立執(zhí)政為民理念
3、轉變思想觀念,在作風建設上爭當表率
……
***農業(yè)局機關普通黨員干部黨的群眾路線教育實踐活動個人對照檢查材料

我是***農業(yè)局機關的一名普通黨員干部,自第二批黨的群眾路線教育實踐活動開展以來,我嚴格按照中央決策部署,深入學習教育,廣泛聽取意見,認真查擺我在“四風”方面存在的突出問題,深刻剖析產生問題的原因,并提出個人整改措施,總結如下:  

一、遵守黨的政治紀律和落實中央八項規(guī)定精神情況  

在黨的教育培養(yǎng)下,我能夠切實遵守黨的政治紀律,自覺在思想上、行動上與黨中央保持一致。堅持學習中央決定的重大方針和政策問題,擁護《十八屆中央政治局關于改進工作作風、密切聯(lián)系群眾的八項規(guī)定》,從未發(fā)表與黨的路線、方針、政策和決議相悖的
……(新文秘網http://m.120pk.cn省略478字,正式會員可完整閱讀)…… 
義方面:  

1、存在安于現(xiàn)狀,進取精神不夠。總認為自己過兩年就要退休了,因此“做一天和尚撞一天鐘”,得過且過混日子。  

2、奉獻精神還不夠。存在以事務工作代替政治和黨性鍛煉,對自己的要求放松了,這些現(xiàn)象都是黨性不強的具體表現(xiàn)! 

3、工作欠缺創(chuàng)新意識,沒有充分發(fā)揮主觀能動性,局限于上級布置什么做什么。  

(四)在奢靡之風方面:  

隨著生活水平的提高和對美好生活的追求,艱苦奮斗的精神退化了,表現(xiàn)在生活上存在浪費現(xiàn)象,穿著上講究品牌! 

三、存在問題的主要根源

通過這次黨的群眾路線教育,以先進典型作對照,深刻地認識到“四風”雖然出在表面,但根源卻是在思想上,主要有以下幾點:  

(一)理想信念不夠堅定  
在具體工作遇到困難時,戰(zhàn)勝艱難險阻的動力和精神支柱不夠牢,缺乏奮發(fā)有為的進取精神。工作有時滿足于完成領導交辦的任務,創(chuàng)新意識淡化,不注重工作積極性、主動性、創(chuàng)造性的發(fā)揮。究其根源,主要是自己在思想上產生了模糊認識和錯誤情緒。首先是自滿情緒,工作安于現(xiàn)狀,不求有功,但求無過。其次是畏難情緒,對工作中碰到的問題,好辦的就積極去辦,棘手的就不愿主動去涉及。再次是“歇氣”情緒,認為自己馬上快要退休了,由此滋長了享樂主義觀念。  

(二)黨的宗旨意識淡化

對黨的群眾路線認識不深,宗旨意識淡化,主要原因是對堅持改造世界觀、人生觀和價值觀的重要性認識不足,還沒有真正在思想上、行動上樹立起全心全意為群眾服務的公仆意識。宗旨意識、群眾觀念不牢固,根源在對馬克思主義群眾觀念缺乏理性的把握,導致工作上的形式主義和官僚主義! 

(三)黨性修養(yǎng)不夠  

總認為自己已經多次系統(tǒng)地學習過馬列主義、_思想、_理論和“三個代表”重要思想和科學發(fā)展觀,已經掌握了其基本原理,自以為相對而言做到了肚里有理論,腦中有政策。但經過認真學習焦裕祿精神,以典型榜樣“照鏡子”,才深刻認識到,只停留在書本上的學習是遠遠不夠的,更重要的是要正確運用馬克思主義的立場、觀點和方法,觀察、分析和解決自己在思想上和工作中出現(xiàn)的問題! 

四、今后改進措施與努力方向  

(一)努力方向  

針對存在的問題和不足,決心在“堅定理想信念、提高宗旨意識、提升黨性修養(yǎng)、嚴肅政治紀律”等四個方面下力氣,嚴格按照黨員領導干部標準要求,堅持為民、務實、清廉,多辦實事、多謀全局之事, ……(未完,全文共2110字,當前僅顯示1341字,請閱讀下面提示信息。收藏《機關普通黨員干部黨的群眾路線教育實踐活動對照檢查材料》
文章搜索
相關文章