縣開展“送訓(xùn)服務(wù)活動”的實踐與思考

目錄/提綱：……
一、“送訓(xùn)服務(wù)活動”的背景和起因
二、“送訓(xùn)服務(wù)活動”的具體做法
一是精選送訓(xùn)師資
二是確定送訓(xùn)專題
三是編制送訓(xùn)計劃
四是統(tǒng)籌送訓(xùn)安排
五是評議送訓(xùn)效果
三、“送訓(xùn)服務(wù)活動”的成效和啟示
……
創(chuàng)新干部培訓(xùn)方式 拓寬干部培訓(xùn)領(lǐng)域——**縣開展“送訓(xùn)服務(wù)活動”的實踐與思考

　　　　今年以來，**縣為了形成“關(guān)鍵崗位干部出門訓(xùn)、正副科級干部開門訓(xùn)、基層一般干部上門訓(xùn)”全覆蓋的干部教育培訓(xùn)新格局，針對“基層干部因數(shù)量龐大、單位經(jīng)費不足導(dǎo)致絕大部分人員長期無法獲得培訓(xùn)機會”這一薄弱環(huán)節(jié)，采取“組織講師團(tuán)，開展送訓(xùn)服務(wù)活動”的方式，在全縣深入開展了“送訓(xùn)服務(wù)活動”，目前已為鄉(xiāng)鎮(zhèn)和縣直單位舉辦**專題講座，培訓(xùn)黨員干部**次，初步探索出了基層干部教育培訓(xùn)工作的新途徑，有效破解了基層組織部門一大工作難題，受到了基層廣大干部的普遍歡迎和好評。
　　　　一、“送訓(xùn)服務(wù)活動”的背景和起因
　　　　近幾年來，**縣委高度重視干部培訓(xùn)工作，**年，打破慣例分兩批把**處、科級領(lǐng)導(dǎo)干部送到中央黨校和國家行政學(xué)院進(jìn)行集中培訓(xùn)；**，又組織**副科級領(lǐng)導(dǎo)干部到省委黨校集中培訓(xùn)，使關(guān)鍵崗位領(lǐng)導(dǎo)干部開闊了視野、增長了見識、
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部培訓(xùn)教學(xué)資源，以黨校教師為主、社會師資力量為輔，精心挑選優(yōu)秀教師，組成“送訓(xùn)服務(wù)活動講師團(tuán)”，具體承擔(dān)送訓(xùn)服務(wù)活動的講授任務(wù)。今年我縣組成的講師團(tuán)共**成員，其中黨校骨干教師**，醫(yī)學(xué)養(yǎng)生專家**，城市發(fā)展規(guī)劃專家**，律師**縣委組織部干部**二是確定送訓(xùn)專題。本著貼近工作、貼近需要、貼近實際的原則，確定送訓(xùn)專題；堅持質(zhì)量第一理念，今年只要求每位講師團(tuán)成員集中精力備好一個專題。今年確定的專題主要有：全國“兩會”精神解讀；國際國內(nèi)形勢教育；_性事件的預(yù)防和應(yīng)對；社會公平問題研究與探索；黨建問題研究與探索；如何提升與媒體打交道的能力；確山縣城市化發(fā)展的目標(biāo)和長遠(yuǎn)規(guī)劃；學(xué)習(xí)法律知識，增強法制觀念，提高依法行政水平；新時期干部如何修身立身；健康常識以及常見病的預(yù)防等。在此基礎(chǔ)上，認(rèn)真開展了集中試講活動，成員之間互提建議，取長補短，提高了授課水平，確保了培訓(xùn)效果。
　　　　三是編制送訓(xùn)計劃。課題組規(guī)劃今年的總體送訓(xùn)目標(biāo)是**次，其中對每鄉(xiāng)鎮(zhèn)計劃送訓(xùn)**次；對人數(shù)在**人以上的縣直單位計劃送訓(xùn)**次，人員較少的單位按照就近原則合并組織送訓(xùn)服務(wù)活動，確保所有基層干部都能獲得培訓(xùn)機會。為了提高活動的計劃性，課題組及時將**個專題題目和講師團(tuán)成員的有關(guān)情況打印成表格，發(fā)給各鄉(xiāng)鎮(zhèn)和縣直各單位，要求各單位根據(jù)需要選擇培訓(xùn)專題，并按規(guī)定時間將培訓(xùn)日期和所選培訓(xùn)課題反饋給課題組，課題組據(jù)此編制出“送訓(xùn)服務(wù)活動”總體日程安排表，然后再及時將日程安排表分發(fā)給講師團(tuán)成員和各受訓(xùn)單位，便于送訓(xùn)活動按計劃進(jìn)行。
　　　　四是統(tǒng)籌送訓(xùn)安排�！八陀�(xùn)服務(wù)活動”由縣委組織部和縣委黨校共同組織實施，兩單位各指定一名同志擔(dān)任聯(lián)絡(luò)員，負(fù)責(zé)聯(lián)絡(luò)和送訓(xùn)事務(wù)的安排工作；各鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委副書記、縣直各單位分管組織人事工作的副職為本鄉(xiāng)鎮(zhèn)、本單位“送訓(xùn)服務(wù)活動”的責(zé)任人、聯(lián)絡(luò)人。每一場專題講座舉辦前，受訓(xùn)單位負(fù)責(zé)同志提前3天溝通對接，商定講座的具體時間、培訓(xùn)地點、參訓(xùn)對象、教師接送等相關(guān)事宜，使“送訓(xùn)服務(wù)活動”真正做到有條不紊。在送訓(xùn)工作中，努力做到科學(xué)統(tǒng)籌，安排合理，對人員較少的單位，按就近原則，能合并進(jìn)行的就合并進(jìn)行，比如，砂石局、機關(guān)事務(wù)管理局、旅游局、編辦、工信局等五單位，都在一個院內(nèi)辦公，都沒有較大的會議室，人員都不多，組織部便指定砂石局牽頭，就近借財政局的會議室進(jìn)行了聯(lián)合送訓(xùn)。
　　　　五是評議送訓(xùn)效果。按照實施方案的要求，每一場送訓(xùn)專題講座都要進(jìn)行效果評議。評議工作由所在單位或牽頭單位組織實施，舉辦講座前，事先印制好民主評議表格，講課結(jié)束后立即對講課教師的業(yè)務(wù)水平、工作態(tài)度、講課效果進(jìn)行評議，評議分“好、較好、一般、較差”四個等次。縣委組織部要求各受訓(xùn)單位及時將評議表報送給課題組，由課題組負(fù)責(zé)統(tǒng)計評議結(jié)果。據(jù)對已進(jìn)行的**多場送訓(xùn)活動評議情況的統(tǒng)計，評價為好或較好的比率達(dá)了**%。評議結(jié)果作為表彰和調(diào)整講師團(tuán)成員的重要依據(jù)。
　　　　三、“送訓(xùn)服務(wù)活動”的成效和啟示
　　　　“送訓(xùn)服務(wù)活動”開展半年多來，在基層產(chǎn)生了較大反響，取得了比較明顯的效果，通過開展“送訓(xùn)服務(wù)活動”，廣大基層干部得到了入腦入心的教育，精神狀態(tài)得到切實好轉(zhuǎn)，能力素質(zhì)得到較大提升。**反映說，“送訓(xùn)服務(wù)活動”在我鎮(zhèn)反響強烈，講課受到普遍好評，講課內(nèi)容鼓舞人心，機關(guān)干部職工紛紛要求增加送訓(xùn)次數(shù)。
　　　　幾點啟示：
　　　　1、“送訓(xùn) ……（未完，全文共3604字，當(dāng)前僅顯示1820字，請閱讀下面提示信息。收藏《縣開展“送訓(xùn)服務(wù)活動”的實踐與思考》）