社會保險管理局局長群眾路線教育實踐活動個人對照檢查材料

目錄/提綱：……
一、存在的主要問題
1、形式主義中存在工作作風不實，求真務實的精神不夠
2、官僚主義中存在工作主動性不強、親歷親為不夠
3、享樂主義中存在吃苦精神退化，進取精神不夠，為民服務的宗旨不強
4、奢靡之風中存在勤政廉政不深，廉潔自律的力度不夠
二、政治上不夠堅強的具體表現(xiàn)
3、政治理論學習抓得不實、不緊
三、存在的問題
（一）形式主義方面
（二）官僚主義方面：
1、服務觀念不夠強，宗旨意識有所淡化
（三）享樂主義的方面：
（四）奢靡之風的反面：
1、公仆形象不注重，對倡導節(jié)儉行為不重視
4、對廉政風險防范意識不強
四、存在問題的主要原因
1、政治理論學習不夠深入，存在無所謂態(tài)度
2、艱苦奮斗精神退化，享樂主義思想孳生
3、群眾觀念談化，宗旨觀念不強
五、對照檢查今后改進措施與努力方向
一要進一步提高思想認識，增強事業(yè)心和責任感
二要學用結(jié)合，學以致用，踏踏實實做好本職工作
三要清正廉潔，嚴于律己，完善自我
……
社會保險管理局局長群眾路線教育實踐活動個人對照檢查材料
黨的群眾路線教育活動自我剖析材料
（****社保局局長：****）

　通過群眾路線教育實踐活動的有組織的學習與教育，特別是開展的組織談心和相互交流活動，結(jié)合自己的思想實際和履職行為情況，按照黨的群眾路線教育實踐活動“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，深刻進行了一次自我認識與評判。我清醒地認識到：自己雖有堅定的政治理想信念、勤奮努力工作的行為、勇于負責擔當?shù)木瘢珜Ρ赛h組織的要求和群眾的期望還有很多不足之處。

一、存在的主要問題

1、形式主義中存在工作作風不實，求真務實的精神不夠。如安排的各類工作只為完成上級布置的任務，對檢查中發(fā)現(xiàn)的問題，大事化小、小事化了，盡量做到最小化處理，以
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人員的服務滿意度沒有及時掌握，要求不嚴格。
2、學習重視程度不夠。特別是政治理論學習多，針對當前社會保障工作政策學習少，不能很好的運用到工作中。
3、工作部署多，檢查督促的少。工作安排以后，沒有監(jiān)督落實，造成工作效率低下，群眾滿意率不高。
4、單位制度不能夠很好遵守，流于形式。
5、與單位職工交流少，多下基層。
6、注重結(jié)果，對職工關(guān)心不夠。
7、工作部署多，落實少。

（二）官僚主義方面：

1、服務觀念不夠強，宗旨意識有所淡化。認為自己是領導了，就應該別人來服務我，缺乏我為別人服務的意識。
2、工作方式方法簡單，領導藝術(shù)水平有待提高，工作中注重完成量化任務，不能很好的與社會保險工作實際相結(jié)合。
3、對單位的事不能勇于擔當和勇于進取。
4、為民服務、宗旨意識主動性不強。
5、與班子成員交流溝通較少。
6、在工作中存在不愿攬事的不良情緒。
（三）享樂主義的方面：

1、在工作中安于現(xiàn)狀，思考問題、發(fā)現(xiàn)問題、研究問題、解決問題的主動性少了。
2、隨著社會保障的改革，沒能開拓創(chuàng)新，創(chuàng)新意識淡薄。
3、進取精神和拼搏精神逐步削弱，隨著生活水平的提高， 艱苦奮斗的精神較少。
4、艱苦奮斗意識淡薄。
5、上班下班車接車送的現(xiàn)象。
如：怕吃苦吃虧，以自我為中心。

（四）奢靡之風的反面：

1、公仆形象不注重，對倡導節(jié)儉行為不重視。

2、是執(zhí)行黨員干部廉潔自律規(guī)定把關(guān)不嚴，在堅持學習黨員干部廉潔自律的有關(guān)規(guī)定和自覺用黨的紀律約束自己還不夠深入。

3、對中央“八項規(guī)定”落實不夠

4、對廉政風險防范意識不強。

四、存在問題的主要原因

1、政治理論學習不夠深入，存在無所謂態(tài)度。由于對理論學習重要性認識不到位，產(chǎn)生了學不學理論無所謂態(tài)度，致使自己理論基礎不實，理論水平不高。

2、艱苦奮斗精神退化，享樂主義思想孳生。平時缺乏對自己主觀世界的改造，以事務工作代替政治和黨性鍛煉，放松了對自己的要求，艱苦奮斗思想減退，過多地考慮個人的榮辱進退，對群眾利益和全局利益考慮過少。

3、群眾觀念談化，宗旨觀念不強。對黨的群眾路線和黨的根本宗旨認識不深，對堅持改造自己的世界觀、人生觀和價值觀的重要性認識不足，還沒有真正在思想上、行動上樹立起全心全意為人民服務的公仆意識。為群眾想的少、做的少，服務群眾，缺乏真功夫。

五、對照檢查今后改進措施與努力方向

針對以上問題，在下一步的學習、工作中，在領導和同志們的幫助下，認真整改。

一要進一步提高思想認識，增強事業(yè)心和責任感。要在深入群眾中， ……（未完，全文共2360字，當前僅顯示1500字，請閱讀下面提示信息。收藏《社會保險管理局局長群眾路線教育實踐活動個人對照檢查材料》）