初中黨支部書記兼校長個人對照檢查材料

目錄/提綱：……
一、遵守黨的政治紀律、貫徹中央八項規(guī)定精神、轉(zhuǎn)變作風方面的情況
（一）貫徹落實政治紀律方面的情況
（二）貫徹落實中央八項規(guī)定，轉(zhuǎn)變作風方面的情況
二、在“四風”方面存在的突出問題
（一）形式主義方面
（二）官僚主義方面
（三）享樂主義方面
（四）奢靡之風方面
三、存在問題的原因分析
（一）理想信念有所弱化，黨性修養(yǎng)不夠，自我要求不嚴
（二）制度建設(shè)不夠到位，工作方法常常失之于寬
（三）拼搏精神不強，攻堅克難不夠
四、努力方向和整改措施
（一）堅定理想信念，始終保持昂揚向上的精神狀態(tài)
二要正視矛盾和問題，從自己做起，從現(xiàn)在改起，端正行為，改變作風
三要規(guī)范工作程序，讓制度不會因個人的因素而變形
（二）建立和完善制度，敢抓敢管
（三）堅持求真務(wù)實，狠抓科研質(zhì)量
（四）堅持勤儉辦學，倡導(dǎo)厲行節(jié)約、反對浪費的良好風氣
……
初級中學黨支部書記兼校長個人對照檢查材料

根據(jù)上級黨組織的統(tǒng)一部署和要求，我積極參加了這次在全黨開展的黨的群眾路線教育實踐活動，圍繞“為民務(wù)實清廉”這一主題，對照黨章和“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求，結(jié)合自己在學校拆一建二后擔任主要領(lǐng)導(dǎo)的工作實際和督導(dǎo)組與群眾反饋的情況，通過群眾提、自己找、上級點、互相幫，我認真查找了自己在遵守黨的政治紀律、組織紀律，貫徹落實中央“八項規(guī)定”精神和“四風”方面存在的問題和不足，并深刻反思和剖析，使自己受到了一次深刻的黨的群眾路線教育，加強了黨性鍛煉，提高了黨性修養(yǎng)。
一、遵守黨的政治紀律、貫徹中央八項規(guī)定精神、轉(zhuǎn)變作風方面的情況
我出生在一個普普通通的農(nóng)村家庭，出于對教育事業(yè)的熱愛，1991年參加高考時我所有的志愿都是填報師范專業(yè)，并有幸被湖南吉首大學中文教育專業(yè)錄取。1995年畢業(yè)分配到上海市嘉定區(qū)封浜中學擔任教師，1996年擔任學校團總支書記，1998年加入中國共產(chǎn)黨，然后歷任年級組長、教研組長、政教副主任、校務(wù)辦主任、黨支部委員、工會主席、副校長等，直至如
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“規(guī)定”提出明確要求。從目前情況看，執(zhí)行“規(guī)定”情況良好，轉(zhuǎn)變作風初見成效。尤其是在精簡會議與活動、厲行節(jié)約、改進調(diào)查研究、“三公”經(jīng)費使用等方面效果明顯。按照多年的慣例，每年教師節(jié)和春節(jié)都要組織在職和退休的教職工聚餐并發(fā)放禮品，去年都取消了。對此教職工有意見、有情緒，我們做了大量耐心細致的解釋工作。
但用嚴格的標準衡量，在貫徹落實“規(guī)定”方面我們也還存在一些欠缺，比如教師反映學校層面的會議和活動減少了，但各個部門的會議和活動增加了，校園網(wǎng)和QQ群里的通知變多了。就我自身而言，囿于學習培訓(xùn)任務(wù)較重的原因，到一線調(diào)研指導(dǎo)工作次數(shù)少、時間少的問題一直都存在著。
有關(guān)情況說明：
1．辦公用房：辦公室、接待室和小會議室合三為一40平米。
2．公務(wù)用車：工作日上下班和公務(wù)活動時使用公車；雙休日和節(jié)假日公車停在學校；公務(wù)活動不沖突時公車接受辦公室的統(tǒng)一調(diào)度。
3．個人住房為公公婆婆自建私房，面積150多平米。
二、在“四風”方面存在的突出問題
（一）形式主義方面
1．對上級的重大決策落實不力、執(zhí)行不堅決。突出表現(xiàn)為對市、區(qū)教育改革的重大決策和部署的敏銳性不夠，不能及時開展研究工作，反應(yīng)不夠及時，也缺乏攻堅克難的勇氣，工作不敢走在前面，存在“比上不足比下有余”即可的心態(tài)。
2．深入基層聽取意見不夠，對發(fā)現(xiàn)的問題也不能及時解決。比如考勤卡問題，很多教職工認為存在問題的只是個別人，卻讓大多數(shù)人接受束縛不合理，導(dǎo)致有些教職工用各種各樣的原因消極抵制。
3．科研工作存在“不求實效”的問題。突出表現(xiàn)為目前的科研工作多為完成課題和論文數(shù)量以應(yīng)對上級考核，缺少對學�，F(xiàn)狀和瓶頸問題的關(guān)注和研究。
4．工作布置多，跟蹤督導(dǎo)少，深入檢查不夠，只注重了解自己想要了解的問題，有時產(chǎn)生的新想法也只是停留于心動而無行動的狀態(tài)，具體落實不夠，比如學生檔案袋評價法的探索與實踐工作。
（二）官僚主義方面
1．深入一線調(diào)查研究不夠，了解情況不夠，幫助解決實際困難問題不夠。不能經(jīng)常到教室聽聽老師的課，到教研組了解一下教學情況，到學生活動現(xiàn)場多看看。
2．對教職員工的切身利益主動關(guān)心不夠。表現(xiàn)為找上門來，容易解決的就給予一定的幫助，難辦的就找理由做做解釋工作后一推了之。對教職工針對績效工資、后勤服務(wù)等方面提岀的一些問題存在許多顧慮，抱著得過且過，不愿得罪人的心態(tài)和想法。
（三）享樂主義方面
1．接手一所拆一建二的學校，困難很多，壓力很大，精神很緊張，總感覺自己付出的很多，而得到的回報很少，存在心態(tài)不平衡，工作缺乏動力的狀況。
2．工作雖有想法、有思路，也想創(chuàng)新，但在現(xiàn)實工作中碰壁時，存在灰心思想，致使創(chuàng)新動力不足。即便有時產(chǎn)生的新想法也只是停留于心動而無行動的狀態(tài)，只想維持好現(xiàn)有的工作局面，不求有功，但求無過。
（四）奢靡之風方面
每天學校單位兩點一線，家庭和睦、生活簡單，無不良嗜好。但由于近年來辦學經(jīng)費得到充分保障的原因，以致艱苦奮斗的觀念有所淡薄。另外對工作和生活中的不節(jié)約現(xiàn)象，比如用水、用電、用紙等方面都比較隨意的現(xiàn)象，存在檢查監(jiān)督、糾錯改錯力度不夠的問題。
三、存在問題的原因分析
（一）理想信念有所弱化，黨性修養(yǎng)不夠，自我要求不嚴
作為70后的共產(chǎn)黨員，我對建設(shè)中國特色社會主義是堅定的。但是，看到改革開放中腐敗猖獗、貧富懸殊、社會不公等現(xiàn)象，又覺得問題多多。學校事業(yè)發(fā)展了，工作條件改善了，工資收入也增加了，原先的激情斗志與危機意識有所減弱，總認為保持當下水平，干好本職工作，不出錯便是盡職。同時沒有真正在思想上、行動上樹立起全心全意為群眾服務(wù)的公仆意識，導(dǎo)致工作上服務(wù)師生員工少，平時深入一線的時間少，對師生員工的所思、所想、所盼了解不多。另外自己對“四風”的危害性認識不足，導(dǎo)致有些問題一者自己本身就有，二者是對該管的問題沒有管或管不到位，甚至 ……（未完，全文共4087字，當前僅顯示2064字，請閱讀下面提示信息。收藏《初中黨支部書記兼校長個人對照檢查材料》）