在全區(qū)慶祝教師節(jié)暨優(yōu)秀教師事跡報告會上的講話

*** 同 志在全區(qū)慶祝教師節(jié)暨優(yōu)秀教師事跡報告會上的講話

老師們、同志們：
今天，是全國第30個教師節(jié)。剛才，我們對優(yōu)秀教師、優(yōu)秀教育工作者、師德標兵和優(yōu)秀班主任進行了隆重表彰。優(yōu)秀教師代表作了發(fā)言，講的很樸實、很感人，從你們身上體現了學為人師、行為世范、無私奉獻的精神。借此機會，我代表區(qū)委、區(qū)政府，向受到表彰的先進個人表示熱烈的祝賀，向全區(qū)廣大教師、教育工作者和離退休老教師致以節(jié)日的問候和崇高的敬意！下面，就當前和今后一個時期的教育工作講五個方面的問題。
第一個方面：認清形勢是發(fā)展教育的前提，必須準確研判嶧城教育現狀
按照慣例，我們每兩年召開一次大型的教師節(jié)表彰會。兩年前，我們在這里熱烈慶祝第28個教師節(jié)，慶賀我區(qū)成功創(chuàng)建省教育工作示范縣。在那次大會上我們提出，創(chuàng)建省教育工作示范縣不是目的，而是手段；成功創(chuàng)建更不是終點，而是新的起點，要創(chuàng)建讓人民群眾更加滿意的教育的目標。兩年來，全區(qū)廣大教師按照“鞏固創(chuàng)建成果，促進內涵發(fā)展，提升區(qū)域教育品質”的工作思路，不斷擦亮了省教育工作示范縣的品牌，今年又被評為全市唯一的國家義務教育均衡發(fā)展
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亟待提高。學前教育和職業(yè)教育規(guī)模較小，小學優(yōu)秀生員流失問題一直存在，2013年，5年級升6年級時流出學生52人，6年級升初一時又流出54人。小學和初中的銜接不好，有的學校初一分班考試及格率不足一半，十幾分，甚至個位數的還不少。初中教育在全市的影響力較弱，優(yōu)秀生在全市尚無明顯競爭力。高考成績不穩(wěn)定，名生效應得不到充分體現，尖子學生外流現象也比較嚴重。二是教育不平衡現象依然比較突出。學前教育，公辦幼兒園不足，農村還有 %的學齡前兒童上不了幼兒園。小學階段，在城區(qū)，由于許多家長不惜代價進城為子女尋求優(yōu)質的教育條件，城區(qū)學校入學難、“擇校熱”的問題比較突出，一方面，實小等學�！按蟀囝~”現象嚴重，全區(qū)不符合國家標準的大班額達到了 個，占總班額的 %；另一方面，城區(qū)個別小學生源嚴重不足，一個班僅十幾人，人數差距太大。在農村，個別鎮(zhèn)“上學遠”的問題沒有得到有效解決，全區(qū)小學入學距離超出2.5公里的自然村有47個。初中階段，各學校質量差距較大，今年一中招考參考線540分，超過參考線的只有吳林中學和28中，降低30分后，曹莊中學、峨山中學、棠陰中學仍未完成指標。三是教師年齡結構和學科結構不盡合理。由于各種原因，個別學校教師隊伍平均年齡競達50歲以上，有的學校正式在編人員不如臨時代課教師多，給管理帶來難題。部分學科專業(yè)教師匱乏，幼兒教師、小學“小五科”教師、電焊、數控機床等專業(yè)老師和高中有一定影響力的名師相對較少，所教非所學問題還一定程度的存在。四是師德教育急需加強。有的偏遠學校的教師認為“山高皇帝遠”，上班期間打撲克、喝酒，遲到早退。有的部分學校，特別是城區(qū)學校臨時代課教師私下辦班成風，違規(guī)向學生攤派學習資料，有的走后門托關系想當班主任，目的就是把本班級的學生拉到自己的輔導班。有的個別學校教師間拉幫結派搞小團體，無事生非，不服從管理。更有極個別教師道德淪喪，侮辱學生，為人不齒，對此群眾反映極為強烈。五是尊師重教的氛圍還不濃厚。個別領導干部干涉學校正常教學，分班時遞條子選班級、安學生；分課時打招呼挑學科，想方設法減輕工作量，甚至一些“官太太”吃空餉等問題依然存在。當前，人民群眾對接受優(yōu)質教育的需求越來越強烈，我們決不能陶醉于成績，決不能滿足于現狀，必須認真研究解決好教育領域人民群眾最關心的突出問題，努力把嶧城教育這面旗幟舉得更高，真正辦好群眾滿意、家長放心的教育。
第二個方面：質量是教育的生命線，必須始終扭住不放
教育質量上不去，發(fā)展教育將無從談起�，F在群眾看教育質量很簡單，主要看孩子小學是否養(yǎng)成良好的習慣，能否得到全面發(fā)展；初中能不能考上重點高中，高中能不能考上大學特別是重點大學。這幾年，不少家長為了孩子上學到市中、新城、薛城買房，主要是對學校的教育質量不放心。嶧城教育發(fā)展到今天，形勢逼迫我們只能前進不能后退，質量只能提升不能滑坡。
一要推進各類教育協調發(fā)展。學前教育要遵循幼兒成長規(guī)律，切忌拔苗助長式“小學化”、“成人化”傾向。要繼續(xù)加大社區(qū)、農村幼兒園建設力度，解決好“入園難”的問題。小學教育要深化課程改革，減輕學生課業(yè)負擔，重點培育學生的創(chuàng)新精神和動手能力，提高兒童的綜合素質。要高度重視基礎知識的學習，不能因為不公布分數，不進行排名就無原則的搞等級評定，不問成績。同時，要規(guī)范招生秩序，按照市里安排，嚴格實行“劃片招生”，控制“擇校風”。中學教育要強化課堂管理，提高教學質量，為高中輸送優(yōu)質生源，為學生終身學習打好基礎。28中作為中學的龍頭，有過輝煌的歷史，又是城區(qū)唯一的中學，群眾期望值極高。近兩年來，學風和校風有了明顯變化，但距離群眾期盼還有不小的距離，更要自我加壓，勇于面對和解決存在的困難和問題，真正發(fā)揮示范帶動作用。高中教育要繼續(xù)堅持向高考升學要質量，向名牌大學、重點大學要數量。9月4號，國務院發(fā)布了《關于深化考試招生制度改革的實施意見》，創(chuàng)造性的提出了不分文理科，外語可考兩次、取消藝體特長生加分等內容，今年啟動考試招生制度改革試點。 ……（未完，全文共6051字，當前僅顯示2125字，請閱讀下面提示信息。收藏《在全區(qū)慶祝教師節(jié)暨優(yōu)秀教師事跡報告會上的講話》）