市教育局領(lǐng)導(dǎo)在備戰(zhàn)2016高考動員大會上的講話

市教育局領(lǐng)導(dǎo)在備戰(zhàn)2016高考動員大會上的講話
聚焦聚智 群策群力
實現(xiàn)我市高中教育新超越
市教育局副局長
（2015年8月26日）

同志們：
今天，我們在這里召開全市備戰(zhàn)2016高考動員大會，主要任務(wù)是貫徹揚州市高中教育教學(xué)工作會議精神，全面總結(jié)過去一學(xué)年我市普通高中教育教學(xué)工作特別是高三教學(xué)工作取得的成績與經(jīng)驗，深入分析存在的問題與不足，研究部署新學(xué)年普通高中教育教學(xué)工作，動員全市普通高中教育工作者，聚焦聚智，群策群力，狠抓各項工作措施落實，推動全市高中教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中求進，努力實現(xiàn)我市普通高中教育的新超越。
8月10日,市委書記韓方率四套班子領(lǐng)導(dǎo)專題召開了全市高職中校長座談會，傾聽了大家一年來所做的工作情況，肯定了全市高中教育教學(xué)工作取得的成績，指明了下一步工作方向和重點。8月14日，市人大常委會主任會議專題審議了全市高中教育工作，就相關(guān)重點問題提出了意見和建議。為了開好這次會議，會前做了大量的準備工作，分別召開了四類對象座談會，總結(jié)了2015年高考備考工作，完成了相關(guān)考核，制定并完善了2016年高考目標及考核方案。剛才播放的專題片，展現(xiàn)了不同崗位涌現(xiàn)出的先進人物感人事跡；4位同志從不同角度作了交流發(fā)言，給我們很大的啟發(fā)。下面，我就進一步做好全市高中教育教學(xué)工作講幾點意見。
一、充分肯定成績，冷靜面對問題
2015年是我市高效課堂科研年，一年來，在市委、市政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我們堅持以
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提升了學(xué)生的學(xué)習能力，這是解了真問題、動了真感情、下了真功夫。
這些教育管理經(jīng)驗和做法，無不凝聚了包括在座各位在內(nèi)的廣大一線教育工作者的辛勞和汗水、智慧和心血，成績來之不易，經(jīng)驗彌足珍惜。在此，我代表市教育局向在高中教育戰(zhàn)線上兢兢業(yè)業(yè)、無私奉獻的廣大教師表示衷心的感謝和崇高的敬意!
功崇惟志，業(yè)廣惟勤。面對取得的成績，我們絕不能沾沾自喜。我們需清醒地看到，我市高考成績與周邊縣市相比仍有一定距離，我市高考成績?nèi)粢M軍揚州第一方陣，進入前三，仍有較大提升空間。從全市各學(xué)科水平來看，多數(shù)學(xué)科都處在揚州平均水平以下；從全市各學(xué)校情況來看，三星級高中在培養(yǎng)目標、課程設(shè)置、學(xué)生社團建設(shè)等方面還未實現(xiàn)尋求質(zhì)量提升的大突破，是高中質(zhì)量的“洼地”；四星級高中要做大本二進線底盤、提高本一上線增量，培養(yǎng)全省高考前一百名和進入清華、北大等頂尖生仍需加大攻關(guān)力度。另外，在目前高校資源比較充裕的背景下，人民群眾對高考升學(xué)不再滿足于“有學(xué)上”，更希望“上好大學(xué)”；今年公辦高中招生全面取消擇校生，四星高中辦學(xué)規(guī)模得到了有效控制，其它高中生源結(jié)構(gòu)發(fā)生了較大變化，對學(xué)校的教育教學(xué)工作提出了新的挑戰(zhàn)；新高考方案即將出臺，我們高中教學(xué)的戰(zhàn)略調(diào)整能否及時跟上，應(yīng)對策略能否科學(xué)有效。這些對于全體高中教育人來說，都是挑戰(zhàn)和考驗。
另一方面，我市高中教育教學(xué)工作中還存在不少薄弱環(huán)節(jié)：一是學(xué)校德育工作力度不強。有的學(xué)校對德育工作缺少系統(tǒng)研究和整體設(shè)計，德育工作淺層化、碎片化，存在冷一陣、熱一陣現(xiàn)象。一些德育活動感染力不強，對學(xué)生激勵作用不夠明顯；一些學(xué)校的學(xué)生不能長期聚焦學(xué)習目標，學(xué)習動力不足，拼搏精神不夠。二是教學(xué)管理精細度不夠。工作措施落實不到位，有的學(xué)校備課管理不到位，集體備課流于形式；有的學(xué)校對高三課堂管理不到位，公開教學(xué)、推門聽課、行政聽評課、學(xué)生評教師等制度不落實，一些課堂目標不明、思路不清、規(guī)范不落實，教師課堂上過于隨意，甚至讓學(xué)生不知所云，特別是高三試卷評講課較多，評卷效益不高；有的學(xué)校作業(yè)和練習管理不到位，要么偏多、偏濫，要么過難、過舊，有的不能及時批改、反饋、訂正，影響了作業(yè)、練習應(yīng)有的功效；有的學(xué)校課后輔導(dǎo)管理和臨界生跟蹤管理不到位。少數(shù)學(xué)校學(xué)生管理粗放，特別是對租住在校外的學(xué)生管理不力；不少學(xué)校教輔資料缺乏校本化的開發(fā)和使用。三是校本教研有效度不高。部分學(xué)科核心備課組活動偏少，未能真正發(fā)揮作用。在校本教研方面，不少學(xué)校氛圍不濃，部分教研組活動異化為學(xué)校工作和教研組常規(guī)工作布置，缺乏圍繞課題對教材、教法、學(xué)法和題目的深度研討，教學(xué)案的制定變成任務(wù)分派，一些教師采取“拿來主義”，缺少二次深度復(fù)備；少數(shù)學(xué)校校長、中層干部不能遵守蹲點教研組、備課組活動制度，不能真正參與活動。四是高一、高二的支撐度不足。高中三年教學(xué)進度安排、課時計劃分配還不夠科學(xué)、周全，高一、高二年級部分學(xué)科進度過快，導(dǎo)致學(xué)生學(xué)得不深不透，同時高一測試試卷過難、均分過低，直接影響學(xué)生學(xué)習的積極性。高三一輪復(fù)習“炒夾生飯”、二輪復(fù)習的效率有待提升、“高一忙高三，高三補高一”的現(xiàn)象沒有真正改變，缺乏一年高考三年抓的整體意識，高一松、高二空的現(xiàn)象依舊存在，各學(xué)段、各年級打通，形成系統(tǒng)、有序的質(zhì)量銜接還要付諸行動，真正使高考成為一場接力賽。五是雙語閱讀推進度不力。學(xué)生閱讀量少質(zhì)次，教師指導(dǎo)流于形式，學(xué)校圖書館形同虛設(shè)，這是許多高中學(xué)校存在的閱讀困境。面對新的高考形勢和我市學(xué)生的閱讀現(xiàn)狀，如何有效地推進閱讀工程，提高學(xué)生的閱讀量，提高學(xué)生的雙語成績尤其是語文成績，支撐起我市的高分_，需要我們系統(tǒng)地研究和推進。
以上這些問題都是制約全市高中質(zhì)量提升的薄弱環(huán)節(jié)，也是提升全市高中質(zhì)量的突破點。需要我們在新的一年中，靜心思考、科學(xué)謀劃、強勢改薄，推動高中教育質(zhì)量持續(xù)提升。
二、堅持準確定位，把握目標要求
（一）指導(dǎo)思想
堅持以黨的十八大和十八屆四中全會精神為指導(dǎo)，以立德樹人為引領(lǐng)，以精致管理為主線，以提升質(zhì)量為目標，打造優(yōu)秀教師團隊，強化教科研質(zhì)量，優(yōu)化保障服務(wù)質(zhì)量，繼續(xù)聚焦“更加規(guī)范、更高質(zhì)量、更具特色”三大主題，深入實施有效德育、高效課堂、實效教研“三輪驅(qū)動”轉(zhuǎn)型戰(zhàn)略，聚焦聚智，群策群力，推動全市普通高中教育實現(xiàn)新跨越。
（二）目標任務(wù)
健全質(zhì)量鏈。統(tǒng)籌安排高中三年教學(xué)，增強高一、高二的支撐能力，繼續(xù)強化數(shù)學(xué)，重點硬化“雙語”，優(yōu)化選修科目的有效匹配度，提升高分高匹配度。
守住最底線。按照“上不封頂，下要保底”的原則，堅持普通類、藝體類共同發(fā)展，確保2016年全市普通類本科上線人數(shù)達到1700人。
提高高分段。以拔尖生培養(yǎng)為突破點，以臨界生管理為著力點，穩(wěn)步提高本一、本二達線率，力爭全省前100名、200名有位置，特別是清華、北大等著名高校達線人數(shù)保2爭4。
三、全面聚焦聚智，強化措施落實
1.統(tǒng)籌規(guī)劃，著力強化_
一要強化德育引領(lǐng)。衡量德育工作成效的重要標志是學(xué)生學(xué)習內(nèi)驅(qū)力激發(fā)的狀態(tài)。要堅持立德樹人，多開展走進學(xué)生心靈的德育活動，重視學(xué)生行為習慣的養(yǎng)成、非智力的開發(fā)、良好學(xué)習品質(zhì)的塑造，持續(xù)激發(fā)學(xué)生學(xué)習內(nèi)驅(qū)力；要通過責任教育，培養(yǎng) ……（未完，全文共7867字，當前僅顯示2762字，請閱讀下面提示信息。收藏《市教育局領(lǐng)導(dǎo)在備戰(zhàn)2016高考動員大會上的講話》）