校長(zhǎng)在新進(jìn)教職工培訓(xùn)班上的講話

怎樣當(dāng)一名好老師
——校長(zhǎng)與新進(jìn)教師交流分享27年從教心得
校長(zhǎng)在新進(jìn)教職工培訓(xùn)班上的講話

很高興跟我們財(cái)大的新進(jìn)教師一起交流，談下我個(gè)人關(guān)于如何當(dāng)好一名教師的認(rèn)識(shí)與體會(huì)。
我是1988年開始當(dāng)老師的，到現(xiàn)在已經(jīng)27年了，再過3年，可以進(jìn)入到“從教30年教師”的行列了。當(dāng)老師這么多年了，感觸還是蠻深的，要當(dāng)好一名老師，確實(shí)不容易。
我當(dāng)時(shí)讀大學(xué)報(bào)考的是杭州商學(xué)院（現(xiàn)在的浙江工商大學(xué)），本科畢業(yè)后直接考上廈門大學(xué)的研究生。最初沒想過當(dāng)老師，當(dāng)時(shí)有兩個(gè)比較朦朧的志愿：一是當(dāng)企業(yè)家，二是從政，為國(guó)家建設(shè)發(fā)展做點(diǎn)事情。但后來研究生畢業(yè)后回到杭州商學(xué)院當(dāng)了一名老師。因?yàn)樵瓉頉]想當(dāng)老師，所以沒做太多的思想準(zhǔn)備，學(xué)術(shù)上不重視，書看得少，讀研以后發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)術(shù)方面跟其他研究生的差距較大，壓力很大。知道要當(dāng)老師了以后，對(duì)自己有了要求。自己沒有真才實(shí)學(xué)，怎么能教學(xué)生呢？所以必須要在學(xué)問學(xué)識(shí)上趕上去。其實(shí)當(dāng)時(shí)像我這樣研究生畢業(yè)的，算層次比較高的，但仍感覺心中沒底，怕當(dāng)不好老師，總覺得自己在學(xué)術(shù)方面準(zhǔn)備不足，看的書還太少，當(dāng)老師的過程其實(shí)就是
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主持工作的副書記，29歲不到，副處級(jí)干部，是符合條件的，我確實(shí)報(bào)了名，但是棄考了，主要原因是如果我真的考上了，真要離開教師崗位，覺得舍不得，我覺得在學(xué)校所做的事情很有意義，至今也不后悔。在座的各位都是自愿來當(dāng)老師的。
首先，老師是一個(gè)崗位、一個(gè)職業(yè)。每個(gè)人到了勞務(wù)年齡，都要去謀一個(gè)崗位、職業(yè)，這是很正常的，因?yàn)槿艘婢鸵獎(jiǎng)趧?dòng)，勞動(dòng)就要有崗位。所以在座各位把教師作為一個(gè)崗位和職業(yè)，這完全正確。但是你為什么選擇教師這個(gè)崗位呢？?jī)H僅是一個(gè)謀生的手段嗎？難道這里面不包含著你對(duì)教師這個(gè)崗位本身的偏好（經(jīng)濟(jì)學(xué)上講偏好）或熱愛嗎？我想多數(shù)老師是熱愛的。當(dāng)然，也可能有些老師覺得，其他崗位不太好找，先當(dāng)老師，以后有機(jī)會(huì)再調(diào)整，或覺得老師比較好當(dāng)，有寒暑假，上課也比較好應(yīng)付，到時(shí)候再看看寫點(diǎn)文章，這種想法比較消極。
但是，你不覺得老師作為崗位和職業(yè)還不夠嗎？我認(rèn)為，教師跟其他崗位不同，不能僅停留在職業(yè)層面，還要上升到事業(yè)層面。因?yàn)槁殬I(yè)是一種買賣關(guān)系：你給我錢，我給你勞動(dòng)；而事業(yè)是你所要追求的，是超越了買賣關(guān)系和金錢物質(zhì)的，是對(duì)教師崗位自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。所以，在座的每一位老師如果都能夠從事業(yè)的高度而不僅僅停留于職業(yè)這個(gè)角度來認(rèn)識(shí)自己，就會(huì)有動(dòng)力。
那么，怎樣從事業(yè)的高度來認(rèn)識(shí)教師這個(gè)崗位、當(dāng)一名好老師？我覺得有三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)：傳道、授業(yè)、解惑。第一是傳道，這個(gè)“道”是很廣義的，最主要的是為人之道，就是培養(yǎng)學(xué)生成為什么樣的人。不同的時(shí)代對(duì)“道”的理解可能不一樣，但不管怎么說，一定是為人之道，“大學(xué)之道，在明明德”，就是告訴大家應(yīng)該具備怎樣一種道德。如果每個(gè)老師都從這個(gè)角度去傳道了，那肯定不是簡(jiǎn)單地把教師崗位當(dāng)作一個(gè)職業(yè)，這里面承載著教書育人的重任。如果只教書不育人，就忽略了傳道這一點(diǎn)。第二點(diǎn)，授業(yè)，就是教給學(xué)生基本知識(shí)和技能，讓他掌握今后謀生的能力和手段。這是最低要求，如果連這點(diǎn)都做不到，那肯定是不能當(dāng)老師的。第三，解惑，就是要解決他人之迷惑，一種是幫助學(xué)生解決各種問題的迷惑，另一種是解學(xué)生的學(xué)術(shù)之惑。傳道，傳人生之道；解惑，解學(xué)術(shù)之惑。要培養(yǎng)學(xué)生的批判精神和思考性學(xué)習(xí)。這三點(diǎn)是綜合在一起的，教書育人實(shí)際就是傳道授業(yè)解惑。如果我們老師都能夠做到這三點(diǎn)，那么一定是非常熱愛教師這個(gè)崗位的，并且是把它作為一個(gè)事業(yè)來做的。
那么，怎樣讓自己具備這三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)呢？我覺得應(yīng)該有三個(gè)條件：
一是具有教書育人的信念，就是要堅(jiān)x-教書是可以育人的。認(rèn)為二者沒有關(guān)系或者將其分離開來的教育是失敗的，所以一定把在教書中去育人作為我們的信念，任何國(guó)家、任何層次的教育都是如此。
二是要有熱愛教育的定力。教師這個(gè)崗位實(shí)際上會(huì)面臨很多困難，比如說第一次上講臺(tái)會(huì)緊張；學(xué)生評(píng)教不理想會(huì)感到有壓力；課堂紀(jì)律不太好，不知道怎么應(yīng)對(duì)；辛辛苦苦寫了一篇文章投出去，過了不久卻被退稿，而且修改再投又被拒，這樣連續(xù)三次，就會(huì)心灰意冷，懷疑自己。我碰到過的，后來知道，投十篇中一、二篇也不錯(cuò)了，尤其是剛步入學(xué)界的階段，當(dāng)人家對(duì)你的學(xué)術(shù)地位和學(xué)術(shù)影響力還不夠認(rèn)可的時(shí)候，如果文章中沒有很過硬的東西，要想發(fā)表真的很困難。還有現(xiàn)在申報(bào)課題競(jìng)爭(zhēng)非常激烈。我自己也承擔(dān)過很多項(xiàng)目，被人家評(píng)，最近十來年，也經(jīng)常去評(píng)人家的項(xiàng)目，包括省自科，省社科、國(guó)自科、國(guó)社科、教育部項(xiàng)目等，因?yàn)橛斜壤?guī)定，比如浙江省自然科學(xué)基金重點(diǎn)項(xiàng)目只有50%的通過率，國(guó)家社科基金是25%，評(píng)的時(shí)候要再三斟酌，主要看前期積累、團(tuán)隊(duì)構(gòu)成、對(duì)問題的總體設(shè)計(jì)等，如果前期積累少一點(diǎn)，課題設(shè)計(jì)重點(diǎn)不突出，尤其是語(yǔ)言表達(dá)還不太過關(guān)，那就被淘汰了。所以寫文章報(bào)課題，小細(xì)節(jié)要抓好。作為老師每年都要寫文章，盡管我行政事務(wù)比較忙，但是該寫的文章還是要寫。這就考驗(yàn)?zāi)愕降子袥]有定力，能不能堅(jiān)守，面對(duì)困難和壓力怎么辦。我是希望大家能正確地面對(duì)和戰(zhàn)勝困難，有很強(qiáng)的定力，能堅(jiān)守住，這可能需要付出更多的努力。任何事情都是積累的過程，只要堅(jiān)守了，就會(huì)厚 ……（未完，全文共5991字，當(dāng)前僅顯示2104字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《校長(zhǎng)在新進(jìn)教職工培訓(xùn)班上的講話》）