音樂教師兼學校教務主任個人事跡材料

音樂教師兼學校教務主任個人事跡材料

我叫***，女，生于1989年3月，中共黨員，大學本科，于2011年9月畢業(yè)于***學院音樂系，自2011年9月至今在**中學任教，擔任一至九年級音樂教師兼學校教務主任的工作。經(jīng)過近五年的教學實踐，我對教師有了新的認識，作為一名教師，教學是我的基本工作，而教與學是一個良性互動的過程，在教中學，在學中教，音樂課堂作為人類的第二語言，它與人的心理、情感活動具有形態(tài)上的一致性，它撥動著人們的心弦，觸及著人們的靈魂，對人的心靈有著積極的陶冶作用。三年多的教學工作，對于年輕的我來說真可謂是收獲多多，受益多多
……（新文秘網(wǎng)http://m.120pk.cn省略430字，正式會員可完整閱讀）……　
進教室三個月后我對自己的教學工作進行了深深地反思，為什么每次我去上課的時候，孩子們見到我都會問“老師，今天我們唱什么歌？”難道我們的音樂課就只是唱歌嗎？那不就成了所謂的唱歌課了嗎？因此，在2011年12月我發(fā)表了論文《淺談學生學習樂理知識的重要性》，榮獲新疆第二師教學論文一等獎；
2012年6月，這是我來到這所學校過的第一個藝術節(jié)，作為整場活動的組織與總策劃，我不甘心讓孩子們只為了六一而過六一，于是我再次將自己的想法與領導和相關老師們進行了商議，邀請了相關領導，家長以及我們的老師和我們的孩子一起參與活動，分享其中的快樂，目的都是為了讓孩子們在活動中體會愛的力量，團結的力量。節(jié)目在歌聲、笑聲、歡呼聲中接近尾聲了，看得出領導們個個都還沉浸于剛才的快樂中，在最后一環(huán)節(jié)的活動總結時，團領導對我們學校的活動形式和方式給予了肯定與表揚，同時學校領導也在總結中對我這個總策劃進行了再次的認同。
2013年2月3日且末春晚《“玉城”春天》中，由我組織編排且主唱的藏族歌伴舞《快樂的卓瑪》謹代表***很榮幸被應邀參與了本場演出，受到了領導的贊賞與好評；同時受到了來自自治區(qū)新疆藝術學院創(chuàng)作中心、國家一級舞蹈編導鐵力曼•卡德爾總導演的認同。
2013年4月被評為“百名青年優(yōu)秀大學生”之一，受到了組織部的培訓和表彰；
2013年11月，發(fā)表的作品《多媒體在音樂教學中的運用》，在“第四屆全國中小學教師論文大賽獲得兵團三等獎；
2014年11月，我再次接到了來自機關，參加職工文藝匯演節(jié)目編導的邀請，這樣大型的演出對于我本人來說都是有史以來第一次，有過恐懼，也有過壓力，但這樣的壓力并非我編排不出節(jié)目，只是這次的責任要重大，更代表著人民的形象。這次領導能將這樣的重任交賦予我，其實為我提供了很好的鍛煉的機會，同時也是一次很嚴格的考核，我應該更加相信自己的能力，一定不能讓領導失望，不能讓***人民失望。節(jié)目在精心策劃與編排中進行著，節(jié)目排練中的要求還是一如既往的嚴格，音樂的選定也是再三的斟酌、考慮，歷經(jīng)一個半月的時間，演出如期而至，激烈而緊張的節(jié)目演出后，我們的節(jié)目受到了領導的認可，并再度精選參加兩會后的演出，而且在此次***職工文藝匯演中，我編導的節(jié)目榮獲 ……（未完，全文共1901字，當前僅顯示1209字，請閱讀下面提示信息。收藏《音樂教師兼學校教務主任個人事跡材料》）