在全區(qū)文明素養(yǎng)提升工作會議上的發(fā)言材料

在全區(qū)文明素養(yǎng)提升工作會議上的發(fā)言材料

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，同志們：
2010年以來，區(qū)教體局在區(qū)委、區(qū)政府的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在區(qū)文明委的精心指導(dǎo)下，牽頭探索實踐**未成年人教育導(dǎo)師制，經(jīng)過近6年的積極探索實踐，我區(qū)的未成年人導(dǎo)師制工作已走在了全省前列，成為了我市乃至全省對外交流的一張名片。
今年，我區(qū)出臺了《**公共文明素養(yǎng)提升三年行動方案》，提出全面實施公共文明素養(yǎng)提升工程的要求。面對新的形勢、應(yīng)對新的考驗，區(qū)教體局將上下一心、堅定信念、把握機遇、創(chuàng)新思維、迎難而上，切實加強全區(qū)中、小學(xué)未成年人教育工作的主動性
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教育相結(jié)合，嚴(yán)格管理與言傳身教相結(jié)合，培養(yǎng)“博學(xué)多思，健身強體，全面發(fā)展，自強不息”的個性化學(xué)生個體。
二、引導(dǎo)未成年人導(dǎo)師牢固樹立責(zé)任意識
明確學(xué)校各部門、各學(xué)科在未成年人教育導(dǎo)師制中的工作職責(zé)和要求，要求全體教職工要堅守自己的崗位，帶頭履行好自己的崗位職責(zé)，要求佩證上崗，做到領(lǐng)導(dǎo)亮職務(wù)，教師亮職稱，導(dǎo)師亮身份，建立健全有力的監(jiān)督機制，在全區(qū)教育系統(tǒng)內(nèi)形成良好的未成年人教育導(dǎo)師工作風(fēng)氣；同時，充分發(fā)揮彰顯未成年人導(dǎo)師的人格魅力，增強未成年人導(dǎo)師對學(xué)生的親和力，以教育教學(xué)為中心，提升未成年人導(dǎo)師的教育教學(xué)理念，提高未成年人導(dǎo)師教書育人的藝術(shù)水平，促進(jìn)未成年人導(dǎo)師的全面發(fā)展，促進(jìn)教育的可持續(xù)發(fā)展；調(diào)動全區(qū)教師教書育人的積極性，創(chuàng)建一種個性化、親情化的“全員育人，全面育人，全程育人，全方位育人”德育工作新模式，以學(xué)生的個性發(fā)展為主線，充分挖掘?qū)W生的潛能，發(fā)現(xiàn)每個學(xué)生的閃光點，增強其自信心、進(jìn)取心，讓學(xué)生品嘗成功的喜悅，使學(xué)生在德、智、體、美、勞方面得到全面發(fā)展。
三、建立健全未成年人導(dǎo)師督查考核制度
聯(lián)合相關(guān)責(zé)任單位，建立健全相應(yīng)的督查考核制度，對未成年人導(dǎo)師采取嚴(yán)格的管理方式，按照考核分?jǐn)?shù)給未成年人導(dǎo)師分層次，并依據(jù)一定比例，對教師實行錯層管理，按照相應(yīng)的層次享受相應(yīng)的績效工資待遇。同時，我們還要成立“未成年人教育導(dǎo)師制”工作督查組，對全區(qū)未成年人導(dǎo)師的工作開展情況進(jìn)行定期不定期的督查公示，要求未成年人導(dǎo)師認(rèn)真分析自己導(dǎo)育對象的學(xué)習(xí)需求和個性特長，關(guān)注“學(xué)困生”的學(xué)業(yè)進(jìn)步，學(xué)生有情緒，導(dǎo)師要及時進(jìn)行疏通；學(xué)生學(xué)習(xí)有困難，導(dǎo)師要及時進(jìn)行輔導(dǎo)；并針對留守兒童_，提供全面的學(xué)習(xí)、生活保障；通過關(guān)心關(guān)愛，讓未成年學(xué)生在學(xué)校感受到家庭的溫暖，建立起和諧融洽的師生感情。
另外，在全區(qū)20項公共文明素養(yǎng)提升重點工作中，除“未成年人導(dǎo)師制工作”是我局牽頭開展外，還有11項工作是需要區(qū)教體局配合開展的。我局將按照相關(guān)牽頭單位部署安排，結(jié)合任務(wù)需要，主動作為辦實事，不推諉、不扯皮，及時同相關(guān)牽頭單位進(jìn)行溝通聯(lián)系，根據(jù)相應(yīng)重點工作的具體實施方案，將工作目標(biāo)細(xì)化分解落實，明確工 ……（未完，全文共1823字，當(dāng)前僅顯示1159字，請閱讀下面提示信息。收藏《在全區(qū)文明素養(yǎng)提升工作會議上的發(fā)言材料》）