縣委書(shū)記在“兩學(xué)一做”專(zhuān)題培訓(xùn)會(huì)上的黨課講稿7800字

目錄/提綱：……
一、知黨史，挖掘“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的歷史傳承
二、明責(zé)任，準(zhǔn)確把握“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的具體要求
（一）吃透精神，做到“五個(gè)明確”
（二）區(qū)分層次，進(jìn)行分類(lèi)指導(dǎo)
（三）結(jié)合實(shí)際，體現(xiàn)各自特色
（四）抓住關(guān)鍵，帶動(dòng)工作全盤(pán)
三、作表率，深化“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的指導(dǎo)推動(dòng)
（一）強(qiáng)黨性，做政治堅(jiān)定的明白人
（二）講規(guī)矩，做嚴(yán)于律己的干凈人
（三）踐宗旨，做為民服務(wù)的貼心人
（四）甘奉獻(xiàn)，做求真務(wù)實(shí)的擔(dān)當(dāng)人
（五）重品行，做修養(yǎng)深厚的正派人
……
縣委書(shū)記在“兩學(xué)一做”專(zhuān)題培訓(xùn)會(huì)上的黨課講稿7800字

同志們：
今天這次培訓(xùn)，面向的是全縣黨組織書(shū)記和黨務(wù)工作者，是“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的專(zhuān)題培訓(xùn)，目的就是統(tǒng)一思想、深化認(rèn)識(shí)，凝聚合力、推動(dòng)落實(shí)，確保全縣學(xué)習(xí)教育扎實(shí)推進(jìn)，取得實(shí)效。
今天，也是我到**工作以來(lái)，第一次面對(duì)面的和大家交流探討，我想利用這次黨課的機(jī)會(huì)，結(jié)合自己最近一段時(shí)間的學(xué)習(xí)體會(huì)和領(lǐng)悟，就“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育講三個(gè)方面的意見(jiàn)。
一、知黨史，挖掘“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育的歷史傳承
講黨課，首先要明確什么是黨，黨就是具有共同志向、為了共同利益和共同政治目的而集合在一起的人群。我們中國(guó)共產(chǎn)黨成立于1921年，是以馬列主義思想為指導(dǎo)的黨，是經(jīng)歷了戰(zhàn)火洗禮、改革錘煉的黨。古人說(shuō)“以史為鏡,可以知興替;以人為鏡,可以明得失�！彼�，知道黨史有助于明白搞“兩學(xué)一做”的意義，進(jìn)而從黨史中汲取能量來(lái)指導(dǎo)好“兩學(xué)一做”。
縱觀中國(guó)共產(chǎn)黨95周年的歷史，我黨具有重學(xué)習(xí)、重規(guī)矩的優(yōu)良傳統(tǒng)，是一個(gè)在學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步的黨，一個(gè)以嚴(yán)格組織紀(jì)律自我約束的黨�？梢哉f(shuō)，是重學(xué)習(xí)讓我們黨開(kāi)拓進(jìn)取、與時(shí)俱進(jìn)，成就了現(xiàn)在的豐功偉績(jī)；是重規(guī)矩讓我們黨凝心聚力、攻堅(jiān)克難，得到了群眾的擁護(hù)支持。
不善于學(xué)習(xí)的黨就是一潭死水。“十月革命一聲炮響，給我們送來(lái)了馬列主義�！睕](méi)有革命先輩的學(xué)習(xí)蘇俄，就沒(méi)有中國(guó)共產(chǎn)黨的誕生，現(xiàn)在的中國(guó)還不知道是什么樣子。在上個(gè)世紀(jì)五十年代，曾流行著這樣一段佳話。_說(shuō)
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教育管理中存在的問(wèn)題，基層黨組織建設(shè)中存在的問(wèn)題。
三是明確基本要求。就是突出正常教育的特點(diǎn)，落實(shí)抓在日常、嚴(yán)在經(jīng)常的要求，用好日常教育途徑、教育方式，以黨支部為基本單位，以“三會(huì)一課”等黨的組織生活為基本形式，以落實(shí)黨員教育管理制度為基本依托，推動(dòng)黨的思想政治建設(shè)常態(tài)化制度化。
四是明確推進(jìn)措施。主要是抓實(shí)專(zhuān)題學(xué)習(xí)討論、講好高質(zhì)量的黨課、開(kāi)好專(zhuān)題組織生活會(huì)、認(rèn)真開(kāi)展民主評(píng)議黨員、引導(dǎo)黨員立足崗位作奉獻(xiàn)當(dāng)先鋒、健全落實(shí)黨員教育管理基本制度、建設(shè)過(guò)硬支部等。
五是明確主體責(zé)任。各級(jí)黨組織要把抓好學(xué)習(xí)教育作為重大的政治責(zé)任，作為嚴(yán)守政治紀(jì)律、政治規(guī)矩的具體體現(xiàn)。大家要把主體責(zé)任緊緊扛在肩上、抓在手上，主持研究制定實(shí)施方案，主動(dòng)掌控進(jìn)展情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)解決突出問(wèn)題，從具體工作抓起，用實(shí)際成效來(lái)檢驗(yàn)，確保把“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育抓到位、落到底。
（二）區(qū)分層次，進(jìn)行分類(lèi)指導(dǎo)
習(xí)近平總書(shū)記強(qiáng)調(diào)：“如果囫圇吞棗、全國(guó)都搞統(tǒng)一步調(diào)、統(tǒng)一模式，這是形式主義；如果什么也不管，簡(jiǎn)單照抄照搬黨中央部署，也是形式主義�！币虼�，在推進(jìn)學(xué)習(xí)教育中，大家要根據(jù)本支部的層面、行業(yè)、領(lǐng)域黨員特點(diǎn)，堅(jiān)持“一把鑰匙開(kāi)一把鎖”，拿出符合自身實(shí)際，針對(duì)性和實(shí)效性強(qiáng)的推進(jìn)措施。
一是統(tǒng)分結(jié)合。就是在制定方案、組織學(xué)習(xí)、解決問(wèn)題、督查指導(dǎo)等方面，既要符合上級(jí)總體要求，也要結(jié)合支部特點(diǎn)、細(xì)化措施，還要鼓勵(lì)創(chuàng)新。比如，關(guān)于集中學(xué)習(xí)，機(jī)關(guān)黨支部在正常上班時(shí)間就可以組織，而農(nóng)村黨員大多白天外出打工或忙地里的農(nóng)活，企業(yè)黨員要在一線忙生產(chǎn)，那么，農(nóng)村黨支部就可以晚上組織學(xué)習(xí)，企業(yè)可以利用倒班、調(diào)休等方式，組織黨員參加學(xué)習(xí)。
二是分類(lèi)施策。針對(duì)普通黨員和黨員領(lǐng)導(dǎo)干部，在學(xué)習(xí)內(nèi)容、方式方法、對(duì)照查擺、踐行標(biāo)準(zhǔn)上提出的不同要求，比如，普通黨員要做“四講四有”合格黨員，黨員領(lǐng)導(dǎo)干部在這個(gè)基礎(chǔ)上還要做好干部，在座的大家還要做好支部書(shū)記等，這樣我們就要分別制定標(biāo)準(zhǔn)，使不同的層次有不同的考量，體現(xiàn)差別化要求，推動(dòng)學(xué)習(xí)教育更有針對(duì)性。
三是領(lǐng)導(dǎo)帶頭。這次學(xué)習(xí)教育在全體黨員中開(kāi)展，但領(lǐng)導(dǎo)干部尤其是黨組織書(shū)記，這個(gè)“關(guān)鍵少數(shù)”的作用依然十分關(guān)鍵，因?yàn)檫@直接影響著學(xué)習(xí)教育的開(kāi)展與成效。大家要帶頭嚴(yán)格執(zhí)行雙重組織生活制度，既要以普通黨員身份參加所在支部的學(xué)習(xí)討論，又要召集支部班子、領(lǐng)導(dǎo)班子開(kāi)會(huì)進(jìn)行專(zhuān)題學(xué)習(xí)、開(kāi)展集中研討。因此，大家要堅(jiān)持以上率下，層層立標(biāo)桿作示范，學(xué)得更多更深一些，要求更高更嚴(yán)一些，帶頭講黨課、帶頭學(xué)習(xí)討論、帶頭開(kāi)展批評(píng)與自我批評(píng)、帶頭解決自身問(wèn)題，做到一級(jí)抓一級(jí)、一級(jí)帶動(dòng)一級(jí)，切實(shí)發(fā)揮好示范帶動(dòng)作用。
四是落細(xì)落實(shí)。這次學(xué)習(xí)教育強(qiáng)調(diào)覆蓋到每個(gè)黨支部、每名黨員，這就要求我們定目標(biāo)、提要求、拿措施，都要做到“精準(zhǔn)滴灌”，防止“大水漫灌”。對(duì)在職在崗的黨員，要堅(jiān)持高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求；對(duì)年老體弱黨員、文化程度較低的黨員，要把加強(qiáng)教育與黨內(nèi)幫扶、黨內(nèi)關(guān)懷結(jié)合起來(lái)，采取務(wù)實(shí)管用的辦法，幫助他們解決實(shí)際困難，使他們既受到教育又感受到組織的溫暖，增強(qiáng)歸屬感、認(rèn)同感。對(duì)流動(dòng)黨員要落實(shí)好參加學(xué)習(xí)教育的具體單位，對(duì)失聯(lián)黨員、“口袋”黨員要排查清、聯(lián)系上，做到學(xué)習(xí)教育不落一人。
（三）結(jié)合實(shí)際，體現(xiàn)各自特色
這次學(xué)習(xí)教育，中央明確，要把“處方權(quán)”往下放、讓基層當(dāng)“小郎中”，讓黨支部在學(xué)習(xí)教育中“唱主角”，把每名黨員、每個(gè)黨支部參加學(xué)習(xí)教育的積極性充分調(diào)動(dòng)起來(lái)。因此，大家要堅(jiān)持從自身支部實(shí)際出發(fā)，既完成規(guī)定動(dòng)作，又力求“不拘一格、百花爭(zhēng)艷”，只有這樣，學(xué)習(xí)教育才有吸引力、感染力，才能激發(fā)黨員干部參與的積極性、主動(dòng)性。但有一點(diǎn)，不能華而不實(shí)、中看不中用。在學(xué)習(xí)教育的特色方面，我結(jié)合最近調(diào)研、了解以及思考的情況，談幾點(diǎn)想法，希望對(duì)大家有所啟發(fā)。
比如，在專(zhuān)題學(xué)習(xí)討論過(guò)程中，在認(rèn)真學(xué)習(xí)上級(jí)規(guī)定書(shū)目的同時(shí)，各黨支部可以利用網(wǎng)絡(luò)媒體、遠(yuǎn)程教育平臺(tái)等資源，下載一些有關(guān)“兩學(xué)一做”的動(dòng)畫(huà)宣傳片、微視頻、微電影等，以增加學(xué)習(xí)的趣味性。以支部為單位，建立qq群、微信群，隨時(shí)上傳“兩學(xué)一做”的新要求、新動(dòng)態(tài)、好做法，便于黨員隨地學(xué)習(xí)、互動(dòng)交流。在專(zhuān)題討論上，既要圍繞“做合格黨員、建過(guò)硬支部”的主題，又要著眼“當(dāng)務(wù)實(shí)創(chuàng)業(yè)標(biāo)兵、創(chuàng)高效實(shí)績(jī)”的需要，實(shí)現(xiàn)從上到下的有機(jī)結(jié)合、從標(biāo)準(zhǔn)到本職的相互融合。
再比如，在服務(wù)大局上，既要為全縣“十三五”良好開(kāi)局凝心聚力，也要立足本職崗位，在服務(wù)全縣建設(shè)協(xié)同發(fā)展先行區(qū)、對(duì)接融入京津冀、村級(jí)活動(dòng)場(chǎng)所功能發(fā)揮、非公黨建區(qū)域化管理、網(wǎng)格化聯(lián)系服務(wù)群眾、抓黨建促精準(zhǔn)脫貧等重點(diǎn)工作上當(dāng)先鋒，作示范。
又比如，在發(fā)揮優(yōu)勢(shì)上，立足我縣革命烈士紀(jì)念館、周主信事跡展覽館、檢察院反腐倡廉教育基地等資源優(yōu)勢(shì)，分層分批分系統(tǒng)組織廣大黨員進(jìn)行參觀學(xué)習(xí)，保證每名黨員接受一次現(xiàn)場(chǎng)教育。同時(shí)，通過(guò)組織黃平亮同志先進(jìn)事跡報(bào)告團(tuán)、優(yōu)秀農(nóng)村黨組織書(shū)記巡回演講等，切實(shí)增強(qiáng)身邊典型的吸引力和感染力。
（四）抓住關(guān)鍵，帶動(dòng)工作全盤(pán)
就是要善于抓關(guān)鍵、牽牛鼻子，多拿“四兩撥千斤、一抓就見(jiàn)效”的辦法措施，抓點(diǎn)帶面，推動(dòng)全局。
一是要抓住關(guān)鍵人。第一個(gè)關(guān)鍵人就是在座的各位黨組織書(shū)記，大家既是管黨治黨的第一責(zé)任人，也是這次 ……（未完，全文共7907字，當(dāng)前僅顯示2776字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《縣委書(shū)記在“兩學(xué)一做”專(zhuān)題培訓(xùn)會(huì)上的黨課講稿7800字》）