關(guān)于在全市各級黨組織中開設(shè)“書記講堂”提升黨員教育質(zhì)量的實(shí)施方案

目錄/提綱：……
一、指導(dǎo)思想
二、目標(biāo)任務(wù)和主要內(nèi)容
三、方法步驟
（一）講堂的組織單位
（二）講堂的范圍及頻率
（三）講堂的具體步驟
1、強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)
2、制定授課計(jì)劃
3、及時歸檔材料
4、加大督導(dǎo)檢查
5、完善獎懲機(jī)制
四、相關(guān)要求
1、嚴(yán)守紀(jì)律，精心備課
2、注重實(shí)效，營造氛圍
……
關(guān)于在全市各級黨組織中開設(shè)“書記講堂”提升黨員教育質(zhì)量的實(shí)施方案

為深入推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化，貫徹落實(shí)全面從嚴(yán)治黨要深入到每個黨支部、每名黨員的要求，進(jìn)一步強(qiáng)化書記管黨治黨責(zé)任，認(rèn)真履行抓黨建第一責(zé)任人職責(zé)，推進(jìn)干部教育工作常態(tài)化、制度化，根據(jù)通化市委《關(guān)于在全市各級黨組織中開設(shè)“書記講堂”提升黨員教育質(zhì)量的實(shí)施方案》（通辦發(fā)[2017]8號）文件精神，結(jié)合我市實(shí)際，擬開設(shè)“書記講堂”，具體方案如下：
一、指導(dǎo)思想
按照中央、省委和通化市委推進(jìn)“兩學(xué)一做”學(xué)習(xí)教育常態(tài)化制度化的部署要求，黨組織書記作為抓黨建第一責(zé)任人，要堅(jiān)持更高標(biāo)準(zhǔn)、更嚴(yán)要求，加強(qiáng)政治能力訓(xùn)練和政治歷練，自覺把講政治貫穿于日常工作生活全過程、貫穿于黨性鍛煉全過程，確保自身黨性堅(jiān)強(qiáng)、發(fā)揮先鋒模范作用。開設(shè)“書記講堂”，作為干部教育培訓(xùn)的重要載體，由各級黨組織書記帶頭講黨課、帶頭講黨建
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組織書記帶頭進(jìn)行思想互動交流主要是各級黨組織書記要創(chuàng)新教學(xué)模式，注重運(yùn)用“實(shí)踐+理論”的授課模式，靈活運(yùn)用好啟發(fā)引導(dǎo)、案例剖析、專題研討、現(xiàn)場教學(xué)、情景模擬等與大家互動交流的方式，把“書記說大家聽”的被動教學(xué)向“書記講大家問大家議”的互動教學(xué)轉(zhuǎn)變，切實(shí)增強(qiáng)黨員教育的針對性和實(shí)效性，不斷提升全市各級黨組織書記的理論素養(yǎng)、思想水平和領(lǐng)導(dǎo)能力。黨組織書記帶頭講以黨建促發(fā)展主要是結(jié)合***實(shí)際，重點(diǎn)克服“五不”問題。一是查找解決工作站位和標(biāo)準(zhǔn)不高問題，即對***開放的格局、發(fā)展缺少足夠自信，沒有把工作擺在省、市的大格局中找定位，缺少應(yīng)有的戰(zhàn)略思維等問題；二是查找解決不會創(chuàng)新開展工作問題，即對先進(jìn)的發(fā)展理念和前沿知識不了解、不會用，不會利用社會資本和各種資源做事，不善于做“無中生有”、“有中生新”的文章，不善于用“四兩撥千斤”的措施破解難題等問題；三是查找解決不敢承擔(dān)責(zé)任問題，即在工作中怕?lián)?zé)，怕得罪人，碰到矛盾、遇到問題不敢碰硬，強(qiáng)調(diào)客觀理由，不深入研究解決問題的辦法，缺乏干事創(chuàng)業(yè)的勇氣和魄力等問題；四是查找解決工作推進(jìn)不快問題，即工作積極性、主動性不強(qiáng)，效率低下，困難的事干不了，容易的事效率不高等問題；五是查找解決工作措施不細(xì)問題，即工作態(tài)度消極、作風(fēng)漂浮，只求過得去，不求過得硬，想問題做工作不嚴(yán)謹(jǐn)、不細(xì)致，工作完成總有瑕疵，不圓滿、不完美等問題。增強(qiáng)“七個”意識。一是圍繞增強(qiáng)時代意識，著力解決學(xué)習(xí)意識不強(qiáng)、主動性不高，對新政策不領(lǐng)會、新措施不掌握、新市情不通曉等問題；二是圍繞增強(qiáng)創(chuàng)新意識，著力解決知識恐慌、本領(lǐng)恐慌、業(yè)務(wù)恐慌，工作不作為、不會為、不善為等問題；三是圍繞增強(qiáng)文化意識，著力解決不了解我市文化底蘊(yùn)、不會將工作與文化融合、不善挖掘身邊的文化內(nèi)涵等問題；四是圍繞增強(qiáng)品牌意識，著力解決爭先意識不強(qiáng)，工作效率不高，不思進(jìn)取、安于現(xiàn)狀、缺乏緊迫感等問題；五是圍繞增強(qiáng)榮譽(yù)意識，著力解決對我市取得的成績認(rèn)識不夠、發(fā)展信心不足、創(chuàng)先爭優(yōu)意識不強(qiáng)等問題；六是圍繞增強(qiáng)數(shù)字意識，著力解決工作不細(xì)、數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)不準(zhǔn)、作風(fēng)漂浮、不務(wù)實(shí)等問題；七是圍繞增強(qiáng)宣傳意識，著力解決重結(jié)果輕輿論，重實(shí)干輕宣傳，不愿宣傳、不懂宣傳、不善宣傳等問題。
三、方法步驟
（一）講堂的組織單位。各級黨（工）委（黨組）。
（二）講堂的范圍及頻率。全市各級黨組織書記，每人每年至少講1次黨課，可以在本單位、分管領(lǐng)域、黨建聯(lián)系點(diǎn)或所在支部開展，并嚴(yán)格按照“三會一課”等制度規(guī)定帶頭講黨建、帶頭進(jìn)行思想互動交流，切實(shí)把黨建工作制度落到實(shí)處。
（三）講堂的具體步驟
1.強(qiáng)化組織領(lǐng)導(dǎo)。各級黨（工）委（黨組）主要負(fù)責(zé)人要認(rèn)真履行第一責(zé)任人職責(zé)，不斷強(qiáng)化“抓好黨建是本職、抓不好黨建是失職、不抓黨建是瀆職”的責(zé)任意識和擔(dān)當(dāng)精神，層層傳導(dǎo)壓力。各級黨組織書記要把“書記講堂”作為加強(qiáng)思想政治建設(shè)、發(fā)揮黨組織戰(zhàn)斗堡壘作用的重要舉措，親自抓、帶頭講，確�！皶浿v堂”高標(biāo)準(zhǔn)、高質(zhì)量開展。
2.制定授課計(jì)劃。各級黨組織書記要結(jié)合各自的工作領(lǐng)域和個人專長，年初制定計(jì)劃，確定1個授課課題，報(bào)上級黨（工）委（黨組）組織人事部門審定后，列入全年學(xué)習(xí)計(jì)劃。計(jì)劃要明確授課人、授課主題、授課內(nèi)容、授課時間（時長）、授課地點(diǎn)和形 ……（未完，全文共3442字，當(dāng)前僅顯示1739字，請閱讀下面提示信息。收藏《關(guān)于在全市各級黨組織中開設(shè)“書記講堂”提升黨員教育質(zhì)量的實(shí)施方案》）