中學(xué)校教師學(xué)講話學(xué)通報肅流毒反_專題民主生活會個人對照檢查材料

目錄/提綱：……
一、嚴守紀律、堅決同“兩面人”作斗爭的基本情況
（一）、執(zhí)行政治紀律、反分裂斗爭紀律基本情況
（二）、對沙塔爾·沙吾提等人違紀違法案件的認識
二、存在的問題和表現(xiàn)：
（一）、清查“問題教材”不力的問題
（二）、清查“兩面人”不力的問題
（三）、“七不講”的問題
二是對習近平總書記關(guān)于同三股_作斗爭維護新疆穩(wěn)定的深刻闡述入腦入心不夠
二是對總書記提出的關(guān)于新疆民族工作的深刻闡述琢磨不深，落實力不夠
二是在處理棘手問題時過于謹慎，有老好人思想，存在大事化小,小事化了傾向
三、產(chǎn)生問題的原因剖析
二是學(xué)用結(jié)合不夠，執(zhí)行力有待進一步提升
四、今后的努力方向和整改措施
一是加強政治理論學(xué)習的自覺性還要繼續(xù)提高，嚴格要求自己
二是直面正面對待問題，多和周圍人交流以便來了解每個人的動態(tài)和心理
五、表態(tài)承偌
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中學(xué)校教師學(xué)講話學(xué)通報肅流毒反_專題民主生活會個人對照檢查材料

在此次開展的教育系統(tǒng)“學(xué)講話、學(xué)通報、肅流毒、反_”學(xué)習教育活動中，通過集中教育活動、集體學(xué)習、個人自學(xué)，我深刻地認識到沙塔爾•沙吾提之流是干部隊伍中的“兩面人”，是黨和人民事業(yè)的蛀蟲，是破壞民族團結(jié)的毒瘤、是影響_和長治久安的禍根。通過學(xué)習、查擺問題，談?wù)勎覍Υ舜螌W(xué)習后的認識：
一、嚴守紀律、堅決同“兩面人”作斗爭的基本情況
（一）、執(zhí)行政治紀律、反分裂斗爭紀律基本情況
工作中我嚴格執(zhí)行黨的政治紀律。做為黨員必須嚴格遵守黨的政治紀律，自覺維護中央權(quán)威，在思想上、政治上、行動上同黨中央保持高度一致，絕不做“上有政策、下有對策”，決不做有令不行、有禁不止，絕不隨意散布違背黨的理論和路線方針政策的意見、公開發(fā)表違背中央決定的言論，絕不泄露的和國家秘密、參與各種非法組織和非法活動，決不制造傳播政治謠言以及丑化黨和
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、責任意識和大局意識不夠，總認為自已所教的學(xué)科是信息技術(shù)，在教材上不會有什么問題，放心使用就可以了，但沒想過其它科目涉及到計算機與信息技術(shù)知識的教材會不會是“問題教材”，也沒有深究。從這方面可以看到自已沒盡到一個教師的義務(wù)，把好關(guān)，責任意識不強。
2、在教育系統(tǒng)開展集中學(xué)習教育,對于抵御和防范_,打贏_態(tài)領(lǐng)域這場沒有硝煙的戰(zhàn)爭,維護_,意義十分重大。但在一些教材上沒有把握的事情沒有去細細研究教材，解讀教材，只是抱著無功無過的思想，沒有擔當。
（二）、清查“兩面人”不力的問題
1、在清查兩面人活動中，思想上有時自認為工作表現(xiàn)好，沒什么問題需要清查的，同時錯誤地認為，用什么學(xué)什么，把自己的本職工作干好就行了，正是由于這種錯誤思想，放松了學(xué)習、降低了政治敏銳性和政治鑒別力對此次活動認識片面，存在偏差，態(tài)度不夠端正。
2、認識不夠，工作落實不到位，工作作風不扎實總認為自己工作只要能按時完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的任務(wù)就行了，思想深處有不求有功、但求無過的認識作梗，工作中缺乏時時處處爭創(chuàng)一流業(yè)績的進取意識。工作也不積極創(chuàng)新、精益求精了。沒有給老師樹立一個黨員的好榜樣。
（三）、“七不講”的問題
1、不講政治：一是理想信念不夠堅定，對黨的z-教政策學(xué)習不到位、認識不到位，對z-教極端_的危害估計仍然不足，缺乏理論和實踐自信。具體表現(xiàn)在：在日常工作和生活中只專注與自己有關(guān)的人和事，對三股_、z-教極端_利用z-教信仰、民族感情搞_破壞活動的警惕性、敏感性和洞察力還不夠高，怕出問題、怕做工作，對群眾開展z-教引導(dǎo)工作的能力弱、主動性差；二是有時對學(xué)校安排的政治學(xué)習過于頻繁有消極思想，認為學(xué)習一下就可以了，并不是認真的去學(xué)，而且也認為太過于多，沒有必要，在政治方面消極懈怠思想存在。
2、不講紀律：一是對于學(xué)校的時間和制度沒有按時遵守，有時總以工作太忙，事務(wù)太多來推托，無視學(xué)校的規(guī)章制度；二是對習近平總書記關(guān)于同三股_作斗爭維護新疆穩(wěn)定的深刻闡述入腦入心不夠。具體表現(xiàn)：在落實總目標維穩(wěn)值班工作中，對在明察暗訪時違紀人員偶有同情思想。
3、不講大局：一是學(xué)校的教學(xué)是以教育人為目標的，而有時我的定位總是“唯成績”論，對教育的定位不準，導(dǎo)致光抓學(xué)生的成績，而忽視了學(xué)生的全面發(fā)展；二是對習近平總書記明確提出的_和長治久安新疆總目標放在心上、扛在肩上落實不夠，在遇到學(xué)校發(fā)展重大問題時本位主義嚴重。具體表現(xiàn)：在學(xué)校做出重大的改革和具本措施時只是抬頭觀望，心想只要不涉及自身利益怎么改都行，存在本位主義，缺乏大局意識。
4、不講團結(jié)：一是對于民族團結(jié)一家親工作落實不到位，2016年底學(xué)校就給每位老師結(jié)了一對少數(shù)民族親戚，并且還做了相應(yīng)的要求，在結(jié)對認親中總是以各種原因為借口，沒有按要團場及學(xué)校的要求把工作做扎實，沒有真正深入了解結(jié)親戶的情況，走訪次數(shù)不夠；二是對總書記提出的關(guān)于新疆民族工作的深刻闡述琢磨不深，落實力不夠。具體表現(xiàn)：8小時之外，與單位中各民族之間的交往交融活動少。
5、不講責任：一是在工作中只是滿足于做好本職工作，而不屬于本職工作內(nèi)的事情都想能推就推，沒有想到自已身上所肩負的責任和擔當；二是對影響和破壞民族團結(jié)、_民族仇恨的言行發(fā)現(xiàn)和斗爭能力弱，深入群眾不夠，比如：8小時之外，與單位中各民族之間的交往交融活動少。
6、不講忠誠：一是 ……（未完，全文共5146字，當前僅顯示1807字，請閱讀下面提示信息。收藏《中學(xué)校教師學(xué)講話學(xué)通報肅流毒反_專題民主生活會個人對照檢查材料》）