“學(xué)轉(zhuǎn)促”“七不講”“兩面人”學(xué)習(xí)教育對照檢查材料

目錄/提綱：……
一、基本情況及認識
二、存在的問題
一是不講政治方面的問題
二是不講紀律方面的問題
三是不講大局方面的問題
四是不講團結(jié)方面的問題
五是不講責(zé)任方面的問題
六是不講忠誠方面的問題
七是不講原則方面的問題
三、原因剖析
一是理想信念滑坡
二是宗旨意識不牢
三是黨姓鍛煉欠缺
四是敢于擔(dān)當不夠
四、今后的努力方向和改進措施
……
“學(xué)轉(zhuǎn)促”“七不講”“兩面人”學(xué)習(xí)教育對照檢查材料

一、基本情況及認識
自“學(xué)轉(zhuǎn)促”學(xué)習(xí)教育開展以來，根據(jù)自治區(qū)黨委、地委、縣委以及縣教育工委的安排部署，本人深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于新疆工作總目標的系列講話精神，把思想和認識統(tǒng)一到自治區(qū)黨委對貫徹落實總目標、堅決同“兩面人”、“兩面派”做斗爭上來。通過對自治區(qū)黨委關(guān)于沙塔爾·沙吾提、阿里木江·買買提明等“兩面人”利用“問題教材”，向廣大維吾爾族青少年灌輸“雙泛”、分裂思想，毒害新疆無數(shù)青少年人的嚴重違紀違法犯罪行為調(diào)查通報的學(xué)習(xí)，通過對王勇智、朱國成、馬馳江等違反政治紀律行為的典型案件的通報的學(xué)習(xí)，進一步深刻地認識到嚴格遵守政治紀律和政治規(guī)矩的重要性，切實增強了政治警覺性、政治鑒別力和嚴格遵循黨章黨紀的意識。在同“兩面人”斗爭中堅決發(fā)聲亮劍，擔(dān)當作為，始終做到了對黨絕對忠誠，堅決維護以習(xí)近平總書記為核心的黨中央權(quán)威，進一步堅定了認真查找、徹底清除自身存在的“兩面人”之氣，堅定了堅決地同教師隊伍中的“兩面人”作斗爭，徹底將他們從教師隊伍中清除去的決心和信心。
發(fā)聲亮劍方面，本人多次主持參加了學(xué)校的發(fā)聲亮劍宣誓大會，帶
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來往，也沒對他犯罪行為引起注意。組織紀律意識不強，執(zhí)行“三會一課”制度流于形式，沒有按照要求按月交納黨費，嫌麻煩，年初一次性繳納，沒有認識到繳納黨費是黨員聯(lián)系黨組織的一種方式。工作紀律執(zhí)行的不夠嚴，對老師儀容儀表的要求不嚴，導(dǎo)致部分老師沒完全按要求著工裝、黨員佩戴黨徽上班，有些老師不按時上下班、遲到、早退等。對落實自治區(qū)黨委、地委、縣委重大決策部署，習(xí)慣以會議落實會議，特別是抓穩(wěn)定工作還不夠細、不夠?qū)�、不夠深，對一些科室的工作漏洞和薄弱環(huán)節(jié)指出糾正的多、批評處理的少，對一些教師執(zhí)行決策不到位、落實維穩(wěn)措施不到底的問題，批評教育的多、問責(zé)懲處的少，致使維穩(wěn)措施落實有時打折扣、搞變通，政策措施落實搞棚架。
三是不講大局方面的問題。落實總目標不能完全親力、親為，安排的多，落實的少。對自治區(qū)黨委、地委、縣委一些重要決策落實不夠堅決有力。對一些民族師生有時在校園說維語的問題沒有上升到反分裂斗爭的高度對待，批評制止不夠及時、有效，處理不夠果斷堅決，在禁止學(xué)生帶手機進校園不堅決，抓保安隊伍學(xué)習(xí)國語不緊，處理措施沒有嚴格落實。
四是不講團結(jié)方面的問題。對習(xí)近平總書記關(guān)于新疆民族團結(jié)工作的深刻闡述學(xué)習(xí)的不透徹、理解得不全面、執(zhí)行得不到位，開展“三進兩聯(lián)一交友”、“民族團結(jié)一家親”和民族團結(jié)聯(lián)誼活動浮在面上，自己帶頭抓和帶頭做得不夠，對待自己的結(jié)親戶，物質(zhì)上幫扶多，感情上投入少，宣傳有關(guān)法制法規(guī)不深刻，在解決思想問題上下功夫不夠，更多的當成扶貧對象，沒有當成親人。雖然在漢語系學(xué)校上班，面對的是各族師生，但促進民族之間交流交往交融還是停留在工作層面，沒有真正融入到自己的血脈和日常生活。
五是不講責(zé)任方面的問題。在履行維穩(wěn)責(zé)任上，科學(xué)把握學(xué)校穩(wěn)定與發(fā)展的關(guān)系不夠，有時存在多為教學(xué)讓步現(xiàn)象，發(fā)揮學(xué)校穩(wěn)定工作組的作用，加強學(xué)�！叭馈苯ㄔO(shè)還不夠。在履行領(lǐng)導(dǎo)責(zé)任上，抓落實上說得多、做得少，指責(zé)別人多、要求自己少，有些重要工作交由副職領(lǐng)導(dǎo)或中層干部去挑重擔(dān)、解難題，有當“甩手掌柜”“二傳手”的現(xiàn)象，不主動擔(dān)當，模范帶頭作用發(fā)揮得不好。在履行群眾工作責(zé)任上，宗旨意識有所淡化，對困境生的關(guān)心關(guān)愛、心里疏導(dǎo)、家訪了解家庭基本情況、思想狀況工作不深入、不細致，目前全校有97名困境生，其中有的學(xué)生還不清楚父母被收押或判刑的原因及情況，有的困境生逃學(xué)厭學(xué)。
六是不講忠誠方面的問題。帶頭發(fā)聲亮劍質(zhì)量不高，深度和力度依然不夠，自己雖然做到了主動帶頭發(fā)聲亮劍，但是發(fā)聲亮劍材料質(zhì)量不高，還是認識不夠深刻；對師生的發(fā)聲亮劍雖然做到了常態(tài)化，但是質(zhì)量不夠高，抓得不嚴、不細、不深，導(dǎo)致一些教職工出現(xiàn)只發(fā)聲不亮劍的問題。在報告?zhèn)�人有關(guān)事項方面，思想上重視程度還不夠，主動報告意識還不強，沒有大的事項變化，僅僅是每年按照組織要求報告一次。
七是不講原則方面的問題。黨性原則堅持不夠，對教職工在具體工作中出現(xiàn)的一些政策棚架，如果不是大的原則性問題，總覺得他們非常辛苦，按制度管人、以事論人沒有落實到位，存在“老好人”、不動真格、求穩(wěn)怕亂思想。對嚴肅黨內(nèi)政治生活的極端重要性認識不足，執(zhí)行不到位，組織參加黨內(nèi)政治生活僅僅局限于規(guī)定動作，沒能主動提升政治生活質(zhì)量和效果，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員在平時開展批評和自我批評時，點到為止，沒能真正做到“紅紅臉、出出汗”、抓住要害、觸及實質(zhì)。落實民主決策還不夠，有些決策在開會前與班子成員溝通少、醞釀少，集體討論不深入，有時開會不形成決議，責(zé)任不清、任務(wù)不清，措施不請，沒能充分調(diào)動班子成員的工作積極性。
三、原因剖析
一是理想信念滑坡。參加工作20多年以來，從一名農(nóng)機技術(shù)人員直至現(xiàn)在擔(dān)任學(xué)校黨支部書記職務(wù)，隨著個人年齡增加，出現(xiàn)了以工作忙為由而輕視理論學(xué)習(xí)的現(xiàn)象，對習(xí)近平總書記系列重要講話特別是在第二次中央新疆工作座談會上和視察新疆時的重要講話精神理解不深刻。在日常工作和生活中，學(xué)習(xí)政治理論的主動性、自覺性不夠，政治敏銳性、鑒別力不強，對_和長治久安總目標認識還不夠全面。
二是宗旨意識不牢。隨著擔(dān)任領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)時間的增長，深入教學(xué)一線與師生面對面打交道少了，調(diào)查研究少了，不 ……（未完，全文共4360字，當前僅顯示2202字，請閱讀下面提示信息。收藏《“學(xué)轉(zhuǎn)促”“七不講”“兩面人”學(xué)習(xí)教育對照檢查材料》）