兩面人七不講專題民主生活會個人對照檢查材料

目錄/提綱：……
一、基本情況及認識
二、存在的問題
（一）在“七不講”方面存在的問題
1、不講政治的問題
2、不講紀律的問題
3、不講大局的問題
4、不講團結的問題
5、不講責任的問題
6、不講忠誠的問題
7、不講原則的問題
（二）在四個意識方面的問題
（三）提升理解力、執(zhí)行力、落實力上存在的問題
（五）“2󈵕”案件教訓的問題
（六）自治區(qū)“訪惠聚”督察組提出的五個方面問題
（七）曾書記在9月21日自治區(qū)金融工作會議結束后的講話中提出的四個方面的問題
三、產生問題的原因分析
（一）理論學習不到位，宗旨意識淡化
（二）政治紀律有所松懈，黨性修養(yǎng)弱化
（三）責任擔當有所滑坡，進取精神不足
四、今后努力的方向
（一）增強學習意識，提高宗旨意識
（二）增強紀律意識，提高黨性修養(yǎng)
（三）增強宗旨意識，敢于擔當奉獻
（四）增強大局意識，確保和諧穩(wěn)定
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兩面人七不講專題民主生活會個人對照檢查材料

根據(jù)市委組織部開展一次支部專題組織生活會的要求，通過積極學習相關文件和講話精神，邊學邊思，深挖思想，對標檢查，堅持批評與自我批評，與周圍的黨員同志們積極交流。我在思想認識有了新的提高，彌補了思想認識上的不足，明晰了認識的模糊地帶。對照同“兩面人”作斗爭、執(zhí)行政治紀律、反分裂斗爭紀律及七不講方面存在的問題和具體表現(xiàn)，認真結合工作實際查找出了存在的問題，現(xiàn)匯報如下：
一、基本情況及認識
從認真學習《自治區(qū)關于沙塔爾•沙吾提、阿力木江•買買提明、阿不都熱扎克•沙依木違紀違法案件調查處理情況及其教訓的通報》看出，隨著全疆反恐維穩(wěn)工作的深入推進，一批“兩面人”正在陸續(xù)浮出水面，沙塔爾•沙吾提等人利用編審“問題教材”向在校維吾爾族青少年傳播“雙泛主義”和“民族分裂”思想，以達到_分裂國家和民族仇恨的目的。我們必須深刻分析其思想和行為，堅決把反分裂的意識扎根在自己思想中，不能在大是大非面前犯糊涂！對于2003，2009版中小學維吾爾語語文教科書的編寫及使用問題讓我警醒，比起肆意制造事端的暴恐分子，教師隊伍中的“兩面人”更可怕，他們會影響一代又一代的青少年，所以一定要清除教師隊伍中的“兩面人”。我作為教育系統(tǒng)一員和少數(shù)民族干部要充分發(fā)揮自身優(yōu)勢，持續(xù)帶頭并組織單位全體教職員發(fā)聲亮劍堅決與干部隊伍中的兩面人作斗爭、劃清界限，堅決執(zhí)行政治紀律、反分裂斗爭紀律，聚焦對黨忠誠、個人干凈、敢于擔當?shù)脑瓌t，堅持嚴肅認真、實事求是、虛心反思的態(tài)度，認真對照“七不講”的表現(xiàn)，梳理反思自己在執(zhí)行
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并引導他們堅決與“兩面人”和分裂分子作斗爭。也要動員親屬和朋友們敢于在公開場合主動亮明觀點，勇敢的站出來對編造、散播危害新疆_的謠言、虛假信息或者其他違反政治紀律和反分裂斗爭紀律的思想和有害信息的行為，積極主動檢舉“兩面人”。
本人作為市人大代表，在市委會務中心面向全市代表發(fā)聲亮劍1次；2017年4月13日，作為教育系統(tǒng)代表，在第八中學組織的全市教育系統(tǒng)發(fā)聲亮劍活動中發(fā)聲亮劍1次；在本校面向全體師生及家長發(fā)聲亮劍1次；2017年7月20日，參加了伊犁州社會事業(yè)口萬名黨員發(fā)聲亮劍活動；2017年8月24日，參加了教育系統(tǒng)向吾布力卡斯木•買吐送學習活動；2017年9月14日，參加了在第三中學開展的“教育系統(tǒng)千名干部師生集體發(fā)聲亮劍”活動。我將時刻帶領師生面對當前依然嚴峻復雜的維穩(wěn)形勢，持續(xù)發(fā)聲亮劍，堅決落實總目標。
經過梳理檢查，本人自2016年組織生活會以來，我沒有巡視反饋的問題，也未受到過誡勉談話和問責。但在10月10日，因學校更換高清攝像頭和儲存90天系統(tǒng)升級工作，沒有搶修完成，被卡贊其派出所田所長約談一次，我深刻的認識到了自己的問題，在今后工作中，我一定更加嚴格要求自己，不忘自己的使命和職責，進一步加強對維穩(wěn)安全工作重要性的認識，堅決落實好總目標。與此同時，我將對組織部上報的個人事項報告真實性負責。
二、存在的問題
（一）在“七不講”方面存在的問題。
1、不講政治的問題。一是存在對黨的理論和路線方針政策，對習近平總書記關于新疆工作的戰(zhàn)略地位、重大意義、指導思想認識不到位，思想不重視。如：在平時政治學習時，以事務性工作忙為由，不能主動，存在政治學習忙完工作以后再學也可以的錯誤想法。二是理想信念不堅定，對黨的z-教政策學習和認識不到位，對z-教極端思想的危害認識仍然不足，缺乏理論和自信。覺得涉及到z-教政策的內容，跟我的工作沒有關系，也用不上，就沒有深究學習。三是存在對習近平總書記關于新疆工作的系列講話學的不夠深入，沒有體會到實質內涵，對全體教師的教育引導針對性和時效性不高。如：對應知應會內容沒有欣然接受，每次上級單位說要檢查了，就趕快拿出來看看，在群里督促一下老師們，上級單位一不提要求了，就放到一邊置之不理。心想該學的都學了，這些應知應會跟學校管理和老師們上課有什么直接關系呢？導致對教師的應知應會沒有嚴抓抓實，甚至自己也沒有完全記住。四是政治敏銳性不強，在大是大非問題上頭腦不夠清醒。如：身為校長，在“問題教材”曝光之前從來沒有對學校的教材做過甄別。在開展“問題教材”排查工作過程中，政治敏銳性不強，別的學校發(fā)現(xiàn)的問題，我在排查時就沒有發(fā)現(xiàn)，后期在別人提醒下才發(fā)現(xiàn)遺漏了一些問題書籍。再如：有時聽到旁人談論“兩面人”或是傳播網上的偏激、錯誤思想時，認為跟自己關系不大，想著我不犯錯誤就行，沒有及時制止、反駁糾正。五是沒有從講政治的高度去給廣大師生做好推行國家通用語言文字教學的必要性。如：更多的是想嚴格實施國家通用語言文字教學，沒有給教師和學生講透作為一名中華人民共和國公民學好、用好國家通用語言文字是每一個公民的義務和榮譽。二是，推行國家通用語言文字教學的政策宣傳以及其重大意義的解釋不到位。更多的是從執(zhí)行上下功夫，沒有很好的給廣大教師解釋透推行國家通用語言文字教學為我們下一代面相全國、面向世界而帶來的巨大的載體。多數(shù)時間只是停留在上面安排什么就做什么，沒有很好地結合本校師生實際，科學的規(guī)劃和實施。六是存在對z-教信仰和民族風俗習慣界限劃分不清的問題。如：以前看到周圍認識到人飯后舉雙手做禱告，自己也跟著一起做；參加本民族葬禮的時候，我也戴上了頭巾,想著這是對已故逝者的尊敬。殊不知，這正是明里不信暗里信的具體表現(xiàn)。
2、不講紀律的問題。一是對黨章黨規(guī)黨紀以及中央和自治區(qū)的重大決策部署的學習理解不夠，沒能嚴格執(zhí)行《廉潔自律準則》、《紀律處分條例》和中央八項規(guī)定，存在認識不到位，走走瞧瞧的現(xiàn)象。如：對學校教師外出學習回來送茶、小禮物、土特產等現(xiàn)象，沒有杜絕和制止。沒有維護好黨員在群眾中的威信，說明對自己要求不嚴，思想麻痹。再如：招生時間，都會接到個別領導的電話和短信，礙于情面又擔心后期涉校檢查時會不會故意為難我們，考慮到這些私情雜念，對于那些不符合條件的學生接收到我校辦理了入學手續(xù)。這充分說明自己的紀律意識不強，過不了人情關。二是存在對習近平總書記關于同“三股_”作斗爭的深刻闡述沒有做到入腦入心。維穩(wěn)形勢認識不足，有麻痹大意的思想，遵守維穩(wěn)值班紀律不到位。如：認為現(xiàn)在和平年代，“三股_“掀不起大浪，學校應以教學業(yè)務為主，維穩(wěn)值班沒必要太過于嚴格。在帶班期間，偶爾發(fā)現(xiàn)保安或教師出去吃個飯就沒影兒了，還不以為然，認為值班期間，想著只要是在學校周圍就行，有什么事趕回來不就可以了嘛的麻痹大意思想。再如：對違法違規(guī)人員進行幫教轉化工作方面，就學校教師家屬信息掌握不到位，對父母在幫教中心的31名學生只做了排查，卻沒有深入到每一個家庭，了解具體情況，也沒有做好心理疏導。三是在“三會一課”制度落實上沒有盡到校長的職責，很多事情不能親力親為，把很多本應由我親自抓、親自管的工作安排給副書記，認為我只需要統(tǒng)攬全局，沒有必要所有事情都自己操心，經常以會議多、值班備勤任務重為借口，掩蓋自己責任心不到位的工作作風。如：三會一課記錄、發(fā)展黨員工作我都沒有具體的參與，對三會一課記錄、發(fā)展黨員程序，我自己都不熟悉、不能做到事實掌握，均是支委在負責。
3、不講大局的問題。一是沒有把總目標記在心上、扛在肩上，覺得這都是上級領導想的問題，我作為校長把學校辦好就行，在做好本職工作的同時，管理好教師們和確保教育教學質量是關鍵。對局領導作出的一些關系學校整體工作的安排理解不透，盡管也按上級要 ……（未完，全文共12908字，當前僅顯示3071字，請閱讀下面提示信息。收藏《兩面人七不講專題民主生活會個人對照檢查材料》）