2018年度民主生活會班子對照檢查材料

目錄/提綱：……
一、存在的突出問題
（一）思想政治方面
一是理論學習不夠深入
二是政治責任仍有欠缺
四是發(fā)揮民主集中制作用不充分，個別班子成員存在“老好人”思想
（二）精神狀態(tài)方面
一是助手作用發(fā)揮不夠好
二是難點問題破解還不夠有效
三是創(chuàng)造性開展工作的能力還不足
（三）工作作風方面
一是抓落實的力度還不夠
二是深入調(diào)查研究不夠
三是對工作統(tǒng)籌協(xié)調(diào)不夠
六是精文減會還不徹底
二、產(chǎn)生問題的原因剖析
（一）思想強化不夠，導致黨性修養(yǎng)有所放松
（二）學習提升不夠，導致理想信念有所弱化
（三）研究深入不夠，導致群眾觀念有所弱化
三、今后的努力方向和整改措施
（二）在思想上求“新”，自覺用黨的創(chuàng)新理論武裝頭腦、指導實踐
（三）在作風上求“實”，以勇為、敢為、善為的精神履好職、盡好責
（四）在自律上求“嚴”，始終保持勤政廉政、干凈干事的良好形象
……
2018年度民主生活會班子對照檢查材料

按照本次民主生活會的要求，領(lǐng)導班子在認真學習研討、廣泛征求意見、深入談心談話基礎(chǔ)之上，聚焦本次民主生活會的主題，緊密結(jié)合實際，著重從思想政治、精神狀態(tài)、工作作風三個方面深入查擺突出問題，認真剖析產(chǎn)生問題得根源，明確了努力方向和整改措施�，F(xiàn)對照檢查如下：
一、存在的突出問題
（一）思想政治方面。一是理論學習不夠深入。領(lǐng)導班子雖然重視理論學習，能夠積極參加各類培訓學習，但是平時忙于日常工作，把主要精力放在日常工作上，有時把工作看成硬任務(wù)，把理論學習看成軟指標，特別當工作與學習發(fā)生矛盾時，經(jīng)常往后推一推，從而導致學習的自覺性不高，學習的系統(tǒng)性不強，學習效果不佳。二是政治責任仍有欠缺。對發(fā)揮黨委的政治核心和政治引領(lǐng)作用研究不夠，在抓基層黨建上缺乏創(chuàng)新性的理念和方式，習慣于老辦法、老套路，黨建與業(yè)務(wù)兼容性不強、融合度不高。比如：全鎮(zhèn)有20支黨支部，工作亮點樹立典
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調(diào)整做了大量的工作，但是產(chǎn)業(yè)化水平還不高、部分嘎查村集體經(jīng)濟收入偏低。
（三）工作作風方面。一是抓落實的力度還不夠。個別班子成員在抓工作過程中，對分管領(lǐng)域重點工作任務(wù)進展和完成情況，掌握不實不細，對存在的突出問題親力親為研究部署、督促落實不夠，不能及時向黨委班子和主要領(lǐng)導請示匯報，造成個別統(tǒng)籌掌握工作進展不及時，個別工作被動。比如：在脫貧攻堅中，對個別高齡貧困人口進行產(chǎn)業(yè)扶持，出現(xiàn)施策不準的問題。二是深入調(diào)查研究不夠。班子成員在深入基層上還有差距，面上檢查多，調(diào)查研究少，具體幫帶指導不夠及時有力。對基層建設(shè)的情況還不夠了解，對基層群眾的意愿掌握還不夠到位，關(guān)心基層群眾的疾苦，解決基層群眾的實際困難不夠。比如：黨員先鋒模范作用發(fā)揮不充分，群眾思想教育不到位，致使全鎮(zhèn)的矛盾糾紛成為重點、難點問題。三是對工作統(tǒng)籌協(xié)調(diào)不夠。班子在面對大項活動多，工作任務(wù)重的情況，不能及時統(tǒng)籌兼顧各項工作。比如：有時給嘎查村安排工作、部署任務(wù)過于集中，出現(xiàn)工作“撞車”現(xiàn)象，影響了落實的質(zhì)量效果。四是服務(wù)基層意識欠缺，雖然不存在“門難進、臉難看、話難聽、事難辦”的現(xiàn)象，但對于基層的服務(wù)需求和困難解決的不及時，工作路子還不夠?qū)�，對群眾反映的有些問題，因政策或_原因而不能及時解決的，作解釋說服工作相對多一些。五是干部日常管理不到位，紀律作風還不夠硬，比如：對機關(guān)干部管理存在寬松軟的問題，考勤制度執(zhí)行不嚴格，有些干部出現(xiàn)遲到早退現(xiàn)象。再比如：公務(wù)用車管理制度不健全，派車審批程序不完善和不規(guī)范問題。六是精文減會還不徹底。為使各項決策更加符合實際、責任落得更細更實，盡管已經(jīng)要求開短會、講短話，但需要召開的專題會、部署會等仍然較多，文件數(shù)量也沒有很好地減下來。
二、產(chǎn)生問題的原因剖析
（一）思想強化不夠，導致黨性修養(yǎng)有所放松。班子及成員在高舉旗幟、聽黨指揮的大是大非問題上頭腦是清醒的，立場是堅定的。但在一些具體問題上敏銳性不夠強，對社會上一些似是而非甚至一些錯誤觀點見怪不怪，對不健康甚至有損黨的形象的言論抵制力與監(jiān)督力不夠，有時在原則問題上缺乏較真碰硬作風，對一些小事堅持原則性不夠好，存在小錯能改就行的錯誤思想，有做“老好人”的現(xiàn)象。對上級的決策指示學習不夠深入、理解不透徹，對階段性工作有急于求成的想法，對_態(tài)領(lǐng)域動態(tài)關(guān)注不夠，反應(yīng)不夠靈敏。
（二）學習提升不夠，導致理想信念有所弱化。認為身處基層崗位，放松了自己在精神層面追求和政治信仰高標準要求，對新思想新理論的學習鉆研不夠，對政治理論學習熱情降低、要求不高，對未理解的重要講話、重要精神沒有窮究原委，深鉆細研不夠。在學習過程中有時還存在以干代學的現(xiàn)象，特別是當工作與學習發(fā)生矛盾時，往往認為學習是“軟指標”，可以往后推一推，從而導致學習的系統(tǒng)性不強，學習效果不佳。
（三）研究深入不夠，導致群眾觀念有所弱化。雖然為農(nóng)牧民做了不少好事和實事，做了一些卓有成效的工作，但是離農(nóng)牧民的要求還有差距。仍然存在深入調(diào)查研究不夠，察民情、解民憂未完全做好，農(nóng)村牧區(qū)的一些實際困難和問題我們還不能全面了解、掌握和解決，沒有做到想群眾之所想，急群眾之所急，解群眾之所困，宗旨服務(wù)意識樹得還不夠牢。
(四)高度自律不夠，導致紀律觀念有所松懈。把紀律和規(guī)矩挺在前面、嚴守黨的政治紀律和政治規(guī)矩的認識還不夠深刻，認為作為領(lǐng)導干部，只需要管好身邊人身 ……（未完，全文共3573字，當前僅顯示1804字，請閱讀下面提示信息。收藏《2018年度民主生活會班子對照檢查材料》）