學校組織生活會工作報告

目錄/提綱：……
一、具體工作情況
（一）落實學習制度，加強思想建設
（二）開展特色活動，堅定理想信念
（三）發(fā)揮先鋒作用，三員共同成長
一是黨員先鋒行
二是三員來接力
（四）黨建推動校建，彰顯黨建品牌
（五）加強隊伍培養(yǎng)，規(guī)范黨費收繳
（六）完善黨建文化，深化黨建內(nèi)涵
（七）黨建“三看”活動，筑牢黨建基石
二、上年度總支查擺問題和整改情況
1、干部處事有時缺乏公平公正，對待工作缺乏研究和深度，只停留于表面
4、學校各類會議、各項事務性工作繁多，缺乏科學合理安排
5、意志力不足，進取心減退，創(chuàng)新性缺失
8、實際工作中仍存在浪費的現(xiàn)象，班級管理存在盲點
1、堅持每周二下午政治學習，進一步提升了黨員的思想認識，堅定理想信念
1、深入課堂了解情況，主動與教職工交心談心,真正了解一線教師的心聲
2、搭建了微信、qq等多維交流平臺，暢通交流渠道
（三）精干實干，提高成效
1、各部門盡量做到了精簡各類會議，加強溝通與協(xié)調(diào)
三、存在的問題
2、干部處事缺乏研究和深度，只停留于表面
3、形式主義方面，存在陷入日常事務，缺乏對工作整體思考的現(xiàn)象
2、學校干部工作方式簡單，有時過于強硬，缺乏方法
4、意志力不足，進取心減退，創(chuàng)新性缺失
2、行政領導深入課堂注重聽課，但對教師本身的需求了解深入程度不夠
3、教研活動形式單一，時效性不夠
1、實際工作中仍存在浪費的現(xiàn)象 ……
學校組織生活會工作報告

一年來，****學校黨總支在區(qū)委組織部和區(qū)教體局黨委的指導、關心下，全面實施“黨員先鋒行，凝心聚力促發(fā)展”的“365”黨建項目。認真貫徹黨的“十九”大及習近平總書記系列重要講話精神，以我校黨建“365工作法”為指導，緊緊圍繞“強黨建促校建”這個指導思想，充分發(fā)揮黨員的先鋒模范作用，開展特色鮮明的基層黨建工作，把黨建工作與學校教育管理緊密相連，以黨建助推學校發(fā)展，努力辦人民滿意的教育。
一、具體工作情況
（一）落實學習制度，加強思想建設
學校黨總支堅持把黨的政治建設擺在首位。為了加強黨員的黨性修養(yǎng)，學校黨總支嚴格落實“三會一課制度”、“民主生活會制度”等，堅持“兩學一做”學習教育制度化常態(tài)化。采取集中上黨課、黨支部學習、個人自學、微信、qq互動交流相結合的方式，組織黨員認真學習黨章黨規(guī)，學習總書記系列重要講話精神，引導黨員教師做合格黨員。還定期開展心得體會、手抄黨章書法作品等展示活動，營造濃厚的學習氛圍。召開了2017年度組織生活會、“堅決全面徹底肅清蘇榮案余毒持續(xù)建設風清氣正政治生態(tài)”專題組織生活會，強化了黨員思想覺悟。
（二）開展特色活動，堅定理想信念
黨總支結合學校實際，積極開展系列主題教育活動，堅定黨員的理想信念，如開展“過政治
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改革開放40周年以來黨和國家所取得的輝煌成就，激發(fā)全校師生的榮譽感和使命感。在評選校級優(yōu)秀教師的基礎上，開展了首屆“感動京東十大致優(yōu)教師”評選活動，倡導教師傳遞優(yōu)秀，人人爭做優(yōu)秀。
（七）黨建“三看”活動，筑牢黨建基石
我校代表區(qū)教體局參與全區(qū)基層黨建“三看”活動，即“看面貌、看項目、看成效”，充分展示了學校以黨建促校建，以黨建促發(fā)展的理念。

二、上年度總支查擺問題和整改情況
2018年初，學校黨總支查擺出以下問題：
1.干部處事有時缺乏公平公正，對待工作缺乏研究和深度，只停留于表面。
2.學校班子常常因為繁瑣的行政事務纏繞，而忽略了對學校發(fā)展的思考與規(guī)劃。　
3.校級干部容易站在分管角度思考問題，對其他部門工作運行情況了解不夠，缺乏溝通協(xié)調(diào)。
4.學校各類會議、各項事務性工作繁多，缺乏科學合理安排。
5.意志力不足，進取心減退，創(chuàng)新性缺失�！　�
6.黨員干部服務師生意識不夠，缺乏深入了解，總是以考核為手段，忽略了思想疏導和溝通渠道。
7.學校實行干部蹲點制度，但與教師談心不夠，對教師的工作、生活困難以及對學校工作的意見聽取不夠。
8.實際工作中仍存在浪費的現(xiàn)象，班級管理存在盲點。
具體整改措施
(一)加強學習，提升思想
1.堅持每周二下午政治學習，進一步提升了黨員的思想認識，堅定理想信念。
2.定期召開了民主生活會和組織生活會，開展批評與自我批評；嚴格要求自己，在教師中充分發(fā)揮了黨員先鋒模范作用。
3.黨員干部以身作則，率先垂范，評優(yōu)評先做到了透明公正，發(fā)揚風格，向一線教師傾斜。
(二)調(diào)查研究，聯(lián)系群眾
1.深入課堂了解情況，主動與教職工交心談心,真正了解一線教師的心聲。
2.搭建了微信、qq等多維交流平臺，暢通交流渠道。既提升工作效率，又能使各種問題地解決多元化。
（三）精干實干，提高成效
1. 各部門盡量做到了精簡各類會議，加強溝通與協(xié)調(diào)。
2. 建立了教師隊伍培養(yǎng)機制，通過科研、教研、素養(yǎng)競賽和外出學習等活動，提升教師學科素養(yǎng)，但培養(yǎng)機制還不夠完善。
(四)認真整改，形成機制
1.學校黨總支將對查擺的問題進行了認真分析，落實整改，由分管的校級領導督辦，部門負責人負責落實。
2.加強制度建設，構建密切聯(lián)系群眾的制度體系，形成了密切聯(lián)系群眾的長效機制，促進學校教育健康發(fā)展。
三、存在的問題
通過廣泛征集教師意見和班子成員自己查擺問題，學校黨總支存在以下問題：
(一)思想意識方面
1.注重對黨員教師的思想建設，但部分黨員對于應知應會等一些規(guī)范制度、知識掌握不夠，有的黨員對于學習抱著應付態(tài)度，支部書記對于黨員發(fā)展流程不熟悉，對于黨員培養(yǎng)力度不夠。全體教師師德師風建設不夠，對一線教師的思想引領不夠。如：每次校務會的精神不能準確地傳遞給老師們，大家聽到的更多是傳達的各項任務，缺乏解釋。
2.干部處事缺乏研究和深度，只停留于表面。比如：工作中往往只是完成任務，出現(xiàn)的問題成了老大難，會上過多的指責卻缺乏研究的視角和專業(yè)的方法或者對策。
3.形式主義方面，存在陷入日常事務，缺乏對工作整體思考的現(xiàn)象。比如：學校班子成員陷入日常事務，天天很辛苦，但無暇對工作進行整體思考，缺乏俯瞰全局的眼光。雖然做了很多工作，但有時只講求完成，只注重工作形式，偏離了教育目的。
(二)工作作風方面　
1.校級干部容易站在分管角度思考問題，對其他部門工作運行情況了解不夠，各部門缺乏溝通協(xié)調(diào)，造成教師工作重復或效率低下。
2.學校干部工作方式簡單，有時過于強硬，缺乏方法。比如：一些工作就是通過QQ群布置一下，沒有聽取老師們的反饋。容易使老師們產(chǎn)生抵觸情緒，降低工作效率。
3.學校各類會議、各項事務性工作繁多，缺乏科學合理安排，一線教師在完成教育教學工作的同時，對于臨時工作難以高質(zhì)量完成。如：經(jīng)常前一天文件下發(fā)，第二天收取材料，沒有考慮到學生的能力，給老師和家長帶來負擔。
4.意志力不足，進取心減退，創(chuàng)新性缺失。如：黨建工作方面，學校在安排政治活動的形式和內(nèi)容上都缺乏針對性，對社會和群眾關心的熱點和學校工作的難點問題不能作深入的討論和深層次的思考;同時部分黨員在參與學校決策方面，學校黨組織對具有方向性、全局性、長期性的重大問題只是停留在“點頭”和“搖頭”上，對于學校作出的決策，從來不做深入細致的調(diào)查研究，也不管決策的實施效果到底如何，黨組織參與學校決策就成了履行職責的一種形式而已，其政治核心作用根本無法發(fā)揮出來。
(三)深入群眾方面　 ……（未完，全文共4788字，當前僅顯示2418字，請閱讀下面提示信息。收藏《學校組織生活會工作報告》）