語言文字工作匯報(bào)材料

目錄/提綱：……
一、基本情況
二、主要做法
（一）加強(qiáng)管理，落實(shí)責(zé)任
（二）制度_，確保實(shí)施
（三）強(qiáng)化宣傳，營(yíng)造氛圍
（四）聚焦課堂，提升能力
（五）班級(jí)文化，彰顯特色
（六）全程納入，規(guī)范要求
（七）開展活動(dòng)，鞏固成果
三、努力方向
……
推進(jìn)語言文字工作 提高教育教學(xué)質(zhì)量
——?jiǎng)?chuàng)建省級(jí)語言文字規(guī)范化示范校匯報(bào)材料

一、基本情況
***學(xué)校占地面積14548平方米，建筑面積12218平方米，建有多媒體室、微機(jī)室、語音室、圖書室、實(shí)驗(yàn)室、科技活動(dòng)室、音美活動(dòng)室、心理健康咨詢(輔導(dǎo))室等，基本滿足學(xué)生學(xué)習(xí)和教師教學(xué)需要。學(xué)校堅(jiān)持“以人為本、全面發(fā)展”的辦學(xué)理念，秉守“勵(lì)志、自信、篤學(xué)、創(chuàng)新”的校訓(xùn)，以求真務(wù)實(shí)、真抓實(shí)干的工作作風(fēng)，深化改革，攻堅(jiān)克難，銳意進(jìn)取，提升內(nèi)涵，以“管理強(qiáng)校、科研興校、特色名校、質(zhì)量立校”的工作思路，全面實(shí)施素質(zhì)教育，深入推進(jìn)課程改革，大力加強(qiáng)常規(guī)管理，不斷加強(qiáng)校園文化建設(shè)，不斷優(yōu)化育人環(huán)境，學(xué)校各項(xiàng)工作取得了可喜成績(jī)，教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提升，辦學(xué)條件明顯改善，得到了上級(jí)部門和領(lǐng)導(dǎo)、社會(huì)各界和家長(zhǎng)的高度認(rèn)可。先后榮獲：省義務(wù)教育監(jiān)測(cè)試點(diǎn)工作先進(jìn)集體、市教育系統(tǒng)先進(jìn)集體、市平安單位、市民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步先進(jìn)集體、區(qū)先進(jìn)基層黨組織
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。同時(shí)，各科教學(xué)通力協(xié)作，形成了語言文字工作管理網(wǎng)絡(luò)，做到工作前有計(jì)劃，工作中有落實(shí)，階段后有總結(jié)，為推動(dòng)全校語言文字工作順利開展奠定了良好的基礎(chǔ)。
（二）制度_，確保實(shí)施。為全面推進(jìn)學(xué)校語言文字規(guī)范化工作，學(xué)校結(jié)合實(shí)際，制定了《***學(xué)校教學(xué)使用普通話工作制度》、《***學(xué)校校園使用普通話工作制度》、《***學(xué)校園使用規(guī)范字工作制度》等五項(xiàng)制度，為學(xué)校語言文字工作的順利推進(jìn)提供了有力的制度保證。定期組織全校教職工學(xué)習(xí)上級(jí)有關(guān)語言文字工作的文件精神，舉辦專題講座，普及語言文字規(guī)范化知識(shí)，增強(qiáng)全校教職工做好語言文字工作的責(zé)任感和緊迫感。明確規(guī)定全校師生在校園內(nèi)必須堅(jiān)持說普通話，使用規(guī)范字；各類計(jì)劃、總結(jié)、表冊(cè)、記錄等，在使用規(guī)范漢字方面也都作出了具體要求。將教師使用普通話和規(guī)范漢字的情況同教師學(xué)期工作考核直接掛鉤，并將其作為職稱評(píng)聘、評(píng)優(yōu)評(píng)先、年度考核的一個(gè)重要依據(jù)，作為優(yōu)秀班集體、優(yōu)秀教師、文明學(xué)生的一個(gè)重要條件。
（三）強(qiáng)化宣傳，營(yíng)造氛圍。學(xué)校將語言文字宣傳工作與校園文化建設(shè)結(jié)合起來，通過濃厚的文化氛圍實(shí)現(xiàn)鮮明的語言文字主題，用濃厚的語言文字主題豐富校園文化建設(shè)，提升學(xué)校文化品位。在校園內(nèi)設(shè)置了兩塊大型永久性的語言文字宣傳標(biāo)語牌，樓道內(nèi)張貼著“普通話是我們校園語言”，“說普通話，從我做起”，“請(qǐng)說普通話”等宣傳標(biāo)語；宣傳櫥窗、黑板報(bào)中有語言文字規(guī)范化宣傳專版；會(huì)議室、辦公室和教室中，也宣掛著“請(qǐng)講普通話、請(qǐng)寫規(guī)范字”字樣的宣傳標(biāo)語牌，基本實(shí)現(xiàn)了“每面墻壁都說話，環(huán)境處處都育人”的教育目標(biāo)。充分發(fā)揮校園廣播站作用，團(tuán)委每年通過集中培訓(xùn)和演講競(jìng)聘的方式招聘廣播站主持人。每天課間和午間談話課時(shí)間，廣播站播音員用標(biāo)準(zhǔn)的普通話播送師生寫的通訊報(bào)道、詩歌、散文、行為習(xí)慣總結(jié)等內(nèi)容。校園廣播站已成為宣傳人、鼓舞人、教育人和培養(yǎng)人的平臺(tái)，成為提高口語表達(dá)能力和推廣、宣傳普通話的主陣地。
（四）聚焦課堂，提升能力。語文課是加強(qiáng)語言文字教育的主陣地，學(xué)校特別要求全體語文教師課堂語言要使用標(biāo)準(zhǔn)普通話，板書字跡應(yīng)工整清晰，要將學(xué)生聽、說、讀、寫多方面能力的綜合訓(xùn)練貫穿語文教學(xué)的全過程。堅(jiān)持開展的古詩文誦讀和語文課內(nèi)三分鐘的“演講、評(píng)述、交流”等綜合實(shí)踐活動(dòng)內(nèi)容豐富、形式多樣，有效地提高了學(xué)生的語言表達(dá)能力。同時(shí)，特別重視教科研工作，充分利用校本研修，以課堂教學(xué)改革為核心，面向全體，服務(wù)教學(xué)，人人參與，積極探索和開展了“三個(gè)一”活動(dòng)，即上好一節(jié)公開課、研究好一個(gè)小微課題，讀好一本教育教學(xué)專業(yè)書籍，活動(dòng)的開展為提升教師素養(yǎng)、規(guī)范用語用字營(yíng)造了良好環(huán)境。尤其是教育教學(xué)專著閱讀，學(xué)校教師積極做好讀書筆記，撰寫閱讀心得，并結(jié)合工作實(shí)際開展學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流等活動(dòng)，豐富了教育活動(dòng)內(nèi)涵，提升和錘煉了語言表達(dá)能力。
（五）班級(jí)文化，彰顯特色。學(xué)校重視班級(jí)文化建設(shè)，每學(xué)期由班主任和學(xué)生一起，對(duì)各自教室、樓道墻壁進(jìn)行人文環(huán)境的布置和美化，從格式標(biāo)點(diǎn)的準(zhǔn)確與否，書寫的規(guī)范到個(gè)性化的布置，都及時(shí)進(jìn)行評(píng)比、總結(jié)、表彰。作文競(jìng)賽、征文比賽是學(xué)校規(guī)范語言文字工作的傳統(tǒng)項(xiàng)目。每學(xué)年學(xué)校都要在學(xué)生中開展書寫展覽和作文競(jìng)賽，并鼓勵(lì)學(xué)生積極參加少兒書信大賽及其他征文比賽活動(dòng)，大膽表達(dá)自己的所見所聞，所思所想，感受祖國(guó)語言文字的魅力。另外，堅(jiān)持在每周星期一大課間舉行的升旗儀式上，由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、優(yōu)秀教師和各班評(píng)選出來的優(yōu)秀學(xué)生代表，在國(guó)旗下進(jìn)行專題 ……（未完，全文共3625字，當(dāng)前僅顯示1831字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《語言文字工作匯報(bào)材料》）