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人武部黨委班子成員專題民主生活會(huì)“五個(gè)檢視”剖析發(fā)言

發(fā)表時(shí)間:2019/12/3 10:48:23
目錄/提綱:……
一、檢視深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和習(xí)近平強(qiáng)軍思想方面
一是學(xué)習(xí)還沒(méi)有深化為自覺(jué)
二是學(xué)習(xí)還沒(méi)有內(nèi)化為信念
三是學(xué)習(xí)還沒(méi)有轉(zhuǎn)化為方法
二、檢視貫徹_負(fù)責(zé)制方面
一是在看齊追隨上站位不高
二是在堅(jiān)定維護(hù)上力度不夠
三是在正本清源上認(rèn)識(shí)不到
三、檢視聚焦聚力備戰(zhàn)打仗方面
一是備戰(zhàn)打仗思想有所弱化
二是對(duì)戰(zhàn)備訓(xùn)練問(wèn)題研究的不深入
三是解決重難點(diǎn)問(wèn)題招法還不多
四、檢視干事創(chuàng)業(yè)擔(dān)當(dāng)作為方面
一是觀念轉(zhuǎn)變不快
二是工作標(biāo)準(zhǔn)不高
三是主動(dòng)擔(dān)當(dāng)不夠
四是求真務(wù)實(shí)不夠
五、檢視嚴(yán)格自律清正廉潔方面
一是思想認(rèn)識(shí)不夠到位
二是鍛煉黨性不夠經(jīng)常
三是依法辦事不夠自覺(jué)
四是自我要求不夠嚴(yán)格
一是強(qiáng)化理論武裝,堅(jiān)決維護(hù)核心
二是加強(qiáng)黨性鍛煉,改進(jìn)工作作風(fēng)
三是努力開(kāi)拓進(jìn)取,積極奮發(fā)有為
四是加強(qiáng)廉潔自律、自覺(jué)樹好形象
……
人武部黨委班子成員專題民主生活會(huì)“五個(gè)檢視”剖析發(fā)言

“不忘初心、牢記使命”主題教育開(kāi)展以來(lái),我始終堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向,緊密聯(lián)系思想和工作實(shí)際,按照“四個(gè)對(duì)照”、“四個(gè)找一找”要求,以“五個(gè)檢視”為重點(diǎn),在集中學(xué)習(xí)、專題調(diào)研、談心交心中查找差距不足、剖析根源癥結(jié)、制定整改措施。下面,根據(jù)會(huì)議安排,由我做個(gè)檢視剖析發(fā)言。
一、檢視深入學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想和習(xí)近平強(qiáng)軍思想方面。主要存在三個(gè)不足:一是學(xué)習(xí)還沒(méi)有深化為自覺(jué)。雖然集體學(xué)習(xí)也參加了,但往往局限于完成規(guī)定篇目、指定內(nèi)容,全面學(xué)、拓展學(xué)、深入學(xué)還不夠;雖然也知道自覺(jué)的重要性,但堅(jiān)持不好,靜不下心、坐不下來(lái)、融不進(jìn)去;雖然也寫讀書筆記、心得體會(huì),但往往停留在記記要點(diǎn)和一般性理解上,真正有創(chuàng)見(jiàn)、有心得的東西還不多。二是學(xué)習(xí)還沒(méi)有內(nèi)化為信念。滿足于掌握基本觀點(diǎn),往深里想一想不夠、聯(lián)系起來(lái)思考不夠、增強(qiáng)政治意識(shí)不夠。比
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把握不準(zhǔn),對(duì)提升基層專武隊(duì)伍建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)缺乏具體思路和有效招法。在實(shí)際工作中,有時(shí)還喜歡干一些領(lǐng)導(dǎo)關(guān)心的、上級(jí)關(guān)注的工作,對(duì)打基礎(chǔ)、抓經(jīng)常的工作持續(xù)用力不夠。
三、檢視聚焦聚力備戰(zhàn)打仗方面。主要有三個(gè)不足:一是備戰(zhàn)打仗思想有所弱化。有時(shí)總認(rèn)為不在作戰(zhàn)的第一線了,抓的也是民兵分隊(duì)了,上面有首長(zhǎng)、下面有基層,差不多就行的心理、“五個(gè)不會(huì)”“二八現(xiàn)象”等問(wèn)題,多多少少就表現(xiàn)出來(lái)。比如,檢查民兵整組,對(duì)有些單位集合點(diǎn)驗(yàn)不按程序組織沒(méi)有及時(shí)制止,對(duì)個(gè)別人員冒名頂替沒(méi)有現(xiàn)場(chǎng)指出,這些都反映出自己還有和平積習(xí),備戰(zhàn)打仗不叫真就是“和平病”。二是對(duì)戰(zhàn)備訓(xùn)練問(wèn)題研究的不深入。對(duì)動(dòng)員支前的組織形式、任務(wù)定位、行動(dòng)樣式還沒(méi)有深入系統(tǒng)研究,距離懂打仗、善謀略、會(huì)指揮要求還有不小的差距。比如,組織修訂方案時(shí),具體內(nèi)容怎么辦、怎么提高針對(duì)性和操作性,還沒(méi)有自己的思考意見(jiàn)。再如,組織民兵訓(xùn)練,擬制計(jì)劃完全對(duì)照大綱照搬照抄,導(dǎo)致計(jì)劃反復(fù)報(bào)了兩三遍。三是解決重難點(diǎn)問(wèn)題招法還不多。由于學(xué)習(xí)研究不夠,我現(xiàn)在抓戰(zhàn)備訓(xùn)練工作有點(diǎn)避難就易、見(jiàn)招拆招。比如,組織民兵調(diào)整改革,集中力量對(duì)軟件進(jìn)行了規(guī)范,取得了一定成效,但對(duì)怎么提高“六率”、怎么保證編得實(shí)、用得好上還沒(méi)有自己的招法,在領(lǐng)導(dǎo)的反復(fù)幫帶下,才通過(guò)編組預(yù)備隊(duì)伍、建立“一所三隊(duì)”任務(wù)編組、規(guī)范專業(yè)性戰(zhàn)備物資器材等措施得以解決。
四、檢視干事創(chuàng)業(yè)擔(dān)當(dāng)作為方面。存在四個(gè)不足:一是觀念轉(zhuǎn)變不快。突出表現(xiàn)在習(xí)慣用老思維、老習(xí)慣、老方法解決遇到的新問(wèn)題,思想固化、缺乏創(chuàng)新意識(shí)的問(wèn)題仍然存在,換腦筋、轉(zhuǎn)方式、探新路不夠。自己本領(lǐng)“恐慌感”還不強(qiáng),瞄準(zhǔn)前沿深學(xué)創(chuàng)新不夠,緊跟戰(zhàn)爭(zhēng)形態(tài)和作戰(zhàn)方式演變,加快提升戰(zhàn)略思維層次、動(dòng)員指揮能力還需加強(qiáng)。二是工作標(biāo)準(zhǔn)不高。特別是對(duì)改革以來(lái)的新政策、新要求、新標(biāo)準(zhǔn),學(xué)習(xí)研究不夠,主動(dòng)踐行不夠,有時(shí)還存在憑經(jīng)驗(yàn)、按慣例辦事的現(xiàn)象。工作統(tǒng)籌不夠科學(xué),各項(xiàng)業(yè)務(wù)工作結(jié)合融入做的不好,多條線沒(méi)有捻成一股繩,工作還存在被上級(jí)推著干,被領(lǐng)導(dǎo)追著干的現(xiàn)象。三是主動(dòng)擔(dān)當(dāng)不夠。負(fù)有時(shí)存在干工作“別越位”想法,導(dǎo)致工作上滿足于當(dāng)“傳聲筒”,對(duì)一些敏感問(wèn)題、中心問(wèn)題研究不夠、深入不夠,向黨委積極建言獻(xiàn)策還不夠積極主動(dòng)。四是求真務(wù)實(shí)不夠。個(gè)人深入基層一線少、聽(tīng)取基層群眾意見(jiàn)建議少,面對(duì)面指導(dǎo)工作少,安排工作一味下計(jì)劃、下通知,基層很反感,也給基層帶來(lái)了忙亂。
五、檢視嚴(yán)格自律清正廉潔方面;仡櫲胛橐詠(lái)的經(jīng)歷,不管在哪個(gè)崗位,職務(wù)如何變動(dòng),都能做到工作中講原則、守規(guī)矩。個(gè)人成長(zhǎng)進(jìn)步靠的是踏實(shí)肯干、靠的是組織培養(yǎng),沒(méi)有跑找要送“接天線”情況,處理敏感事項(xiàng)能夠堅(jiān)持群眾公論、集體審議,沒(méi)有插手干預(yù)情況;在執(zhí)行住房、用車、公勤人員等待遇保障規(guī)定上,沒(méi)有違規(guī)違紀(jì)問(wèn)題;妻子為事業(yè)單位職工、孩子正在中學(xué)就讀,沒(méi)有經(jīng)商辦企業(yè)行為;個(gè)人在重大事項(xiàng)報(bào)告、巡視審計(jì)反饋、組織約談函詢等方面,也沒(méi)有需要進(jìn)一步說(shuō)明的情況。深入剖析反思,還存在四個(gè)方面的差距:一是思想認(rèn)識(shí)不夠到位。這幾年從嚴(yán)治黨要求越來(lái)越嚴(yán),相關(guān)規(guī)定更實(shí)更細(xì),如果不警醒很可能會(huì)無(wú)意觸碰。雖然思想上能夠緊繃法紀(jì)意識(shí),但也有過(guò)滿足于不出格、不越軌態(tài)度,對(duì)長(zhǎng)期堅(jiān)持、持續(xù)強(qiáng)化想的不多,存在認(rèn)識(shí)不足、防范不力問(wèn)題,尤其對(duì)照剛規(guī)鐵紀(jì)、反面典型警醒警示不 ……(未完,全文共3491字,當(dāng)前僅顯示1763字,請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《人武部黨委班子成員專題民主生活會(huì)“五個(gè)檢視”剖析發(fā)言》
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