參加督學(xué)網(wǎng)絡(luò)學(xué)院舉辦的貫徹《關(guān)于深化新時(shí)代教育督導(dǎo)_機(jī)制改革的意見(jiàn)》精神專(zhuān)題網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)

目錄/提綱：……
一、目標(biāo)明確
二、重點(diǎn)突出
一是完善報(bào)告制度
二是規(guī)范反饋制度
三是強(qiáng)化整改制度
四是健全復(fù)查制度
五是落實(shí)激勵(lì)制度
六是嚴(yán)肅約談制度
七是建立通報(bào)制度
八是壓實(shí)問(wèn)責(zé)制度
三、措施有力
一是管理_方面
二是運(yùn)行機(jī)制方面
三是督學(xué)聘用和管理機(jī)制方面
四是保障機(jī)制方面
一、抓住關(guān)鍵環(huán)節(jié)，繼續(xù)深化教育督導(dǎo)綜合改革
二、堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，確保教育督導(dǎo)工作任務(wù)完成
二是完善學(xué)校管理評(píng)價(jià)和素質(zhì)教育督導(dǎo)評(píng)估制度
三是建立學(xué)校視導(dǎo)員制度
一要落實(shí)制度保障，強(qiáng)化教育督導(dǎo)法制權(quán)威
二要落實(shí)組織保障，強(qiáng)化教育督導(dǎo)行_威
三要落實(shí)隊(duì)伍保障，強(qiáng)化教育督導(dǎo)專(zhuān)業(yè)權(quán)威
……
參加督學(xué)網(wǎng)絡(luò)學(xué)院舉辦的貫徹《關(guān)于深化新時(shí)代教育督導(dǎo)_機(jī)制改革的意見(jiàn)》精神專(zhuān)題網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)

2020年7月-8月，我市組織人員參加督學(xué)網(wǎng)絡(luò)學(xué)院舉辦的貫徹《關(guān)于深化新時(shí)代教育督導(dǎo)_機(jī)制改革的意見(jiàn)》精神”專(zhuān)題網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)，本人認(rèn)真收聽(tīng)了教育部督導(dǎo)局副局長(zhǎng)、國(guó)務(wù)院教育督導(dǎo)委員會(huì)辦公室副主任郭佳對(duì)《關(guān)于深化新時(shí)代教育督導(dǎo)_機(jī)制改革的意見(jiàn)》（以下簡(jiǎn)稱《意見(jiàn)》），《意見(jiàn)》的出臺(tái)是貫徹落實(shí)黨的十九屆四中全會(huì)精神，推進(jìn)教育治理體系和治理能力現(xiàn)代化的一項(xiàng)重大政治舉措，也是深化新時(shí)代教育督導(dǎo)_改革，推進(jìn)教育管理方式轉(zhuǎn)變提供了基本遵循和行動(dòng)指南，具有鮮明的新時(shí)代特征，意義重大，影響深遠(yuǎn)。教育督導(dǎo)工作迎來(lái)了一個(gè)新的發(fā)展春天�？傮w上看，這次深化教育督導(dǎo)_機(jī)制改革，緊緊圍繞教育督導(dǎo)“權(quán)威性、威懾力”作了系統(tǒng)性設(shè)計(jì)。
一、目標(biāo)明確
《意見(jiàn)》指出，堅(jiān)持以習(xí)近平新時(shí)代中國(guó)特色社會(huì)主義思想為指導(dǎo)，全面貫徹黨的十九大和全國(guó)教育大會(huì)精神，緊緊圍繞確保教育優(yōu)先發(fā)展和落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)，以優(yōu)化管理_、完善運(yùn)行機(jī)制、強(qiáng)化結(jié)果運(yùn)用為突破口，不斷提高教育督導(dǎo)質(zhì)量和水平。力爭(zhēng)到2022年，基本建成全面覆蓋、運(yùn)轉(zhuǎn)高效、結(jié)果權(quán)威、問(wèn)責(zé)有力的中國(guó)特色社會(huì)主義教育督導(dǎo)_機(jī)制。具體來(lái)說(shuō)，在督政方面，構(gòu)建對(duì)地方各級(jí)政府履行教育職責(zé)的分級(jí)教育
……（新文秘網(wǎng)http://m.120pk.cn省略885字，正式會(huì)員可完整閱讀）……　
《意見(jiàn)》明確，針對(duì)教育督導(dǎo)發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題整改不力、推諉扯皮、不作為或沒(méi)有完成整改落實(shí)任務(wù)的被督導(dǎo)單位，由教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)將教育督導(dǎo)結(jié)果、工作表現(xiàn)和整改情況通報(bào)其所在地黨委、政府和上級(jí)部門(mén)，建議其黨政領(lǐng)導(dǎo)班子成員不得評(píng)優(yōu)評(píng)先、提拔使用或者轉(zhuǎn)任重要職務(wù)。
八是壓實(shí)問(wèn)責(zé)制度�！兑庖�(jiàn)》提出，整合教育監(jiān)管力量，建立教育督導(dǎo)與教育行政審批、處罰、執(zhí)法的聯(lián)動(dòng)機(jī)制。對(duì)問(wèn)責(zé)的情形、方式等，《意見(jiàn)》也都作出了具體規(guī)定。為加強(qiáng)社會(huì)監(jiān)督，《意見(jiàn)》明確提出，問(wèn)責(zé)和處理結(jié)果要及時(shí)向社會(huì)公布。
三、措施有力
《意見(jiàn)》堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向、目標(biāo)導(dǎo)向，聚焦我國(guó)教育督導(dǎo)存在的突出問(wèn)題，提出了24條針對(duì)性改革舉措，著力推動(dòng)教育督導(dǎo)在管理_、運(yùn)行機(jī)制、問(wèn)責(zé)機(jī)制、督學(xué)聘用和管理機(jī)制、保障機(jī)制等方面取得重要突破。
一是管理_方面。主要推動(dòng)完善教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)設(shè)置，全面落實(shí)教育督導(dǎo)職能，充分發(fā)揮各級(jí)教育督導(dǎo)委員會(huì)成員單位作用，強(qiáng)化對(duì)地方各級(jí)教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)的領(lǐng)導(dǎo)，確保教育督導(dǎo)機(jī)構(gòu)能夠獨(dú)立行使職能。
二是運(yùn)行機(jī)制方面。主要是建立健全“督政、督學(xué)、評(píng)估監(jiān)測(cè)”三位一體的中國(guó)特色社會(huì)主義教育督導(dǎo)體系，進(jìn)一步加強(qiáng)對(duì)地方政府履行教育職責(zé)的督導(dǎo)，加強(qiáng)對(duì)各級(jí)各類(lèi)學(xué)校的督導(dǎo)，加強(qiáng)和改進(jìn)教育評(píng)估監(jiān)測(cè)，改進(jìn)教育督導(dǎo)方式方法。
三是督學(xué)聘用和管理機(jī)制方面。明確要求配齊配強(qiáng)各級(jí)督學(xué)，創(chuàng)新督學(xué)聘用方式，提高督學(xué)專(zhuān)業(yè)化水平，嚴(yán)格教育督導(dǎo)隊(duì)伍的管理和監(jiān)督，著力建設(shè)一支數(shù)量充足、結(jié)構(gòu)合理、業(yè)務(wù)精湛、廉潔高效、專(zhuān)兼結(jié)合的督學(xué)隊(duì)伍。
四是保障機(jī)制方面。提出加強(qiáng)教育督導(dǎo)法制建設(shè)，切實(shí)落實(shí)教育督導(dǎo)條件保障，加快構(gòu)建教育督導(dǎo)信息化平臺(tái)，加強(qiáng)教育督導(dǎo)研究等改革舉措。
通過(guò)學(xué)習(xí)和理解，結(jié)合我市教育實(shí)際，我個(gè)人認(rèn)為下階段我市教育督導(dǎo)重點(diǎn)：
一、抓住關(guān)鍵環(huán)節(jié)，繼續(xù)深化教育督導(dǎo)綜合改革
當(dāng)前，我國(guó)已進(jìn)入全面建成小康社會(huì)的決勝階段，教育領(lǐng)域高考、中考等制度綜合改革即將全面實(shí)施。教育督導(dǎo)已成為提高教育治理能力、提高教育教學(xué)質(zhì)量不可或缺的重要抓手，亟需創(chuàng)新思路、完善_機(jī)制，為發(fā)展更高質(zhì)量更加公平的教育、推進(jìn)義務(wù)教育優(yōu)質(zhì)均衡發(fā)展，加快實(shí)現(xiàn)教育現(xiàn)代化發(fā)揮更大作用。
第一，深化教育督導(dǎo)改革,必須強(qiáng)化教育督導(dǎo)地位�！胺殴芊备母飳�(shí)質(zhì)是政府的自我革命，將更多涉及長(zhǎng)期形成的利益格局的調(diào)整、權(quán)責(zé)關(guān)系的重塑、管理模式的再造、工作方式的轉(zhuǎn)型。教育督導(dǎo)既是教育決策、執(zhí)行、監(jiān)督體系的重要一環(huán)，也是教育評(píng)估監(jiān)測(cè)的統(tǒng)領(lǐng)者，可謂舉足輕重。教育“放管服”改革，關(guān)鍵就是要做好“管辦評(píng)”分離。教育管辦評(píng)分離，首先是“管辦督”的分離，教育督導(dǎo)改革是教育管辦評(píng)分離的“牛鼻子”。我們必須以教育督導(dǎo)為統(tǒng)領(lǐng)，把準(zhǔn)脈、打準(zhǔn)點(diǎn)，動(dòng)真格、出實(shí)招，推動(dòng)教育治理體系的構(gòu)建和治理水平的提高。一方面，要向?qū)W校放權(quán)，要把工作重點(diǎn)轉(zhuǎn)到自主辦學(xué)和提高教育質(zhì)量上來(lái)，為學(xué)校創(chuàng)造良好發(fā)展環(huán)境、提供優(yōu)質(zhì)公共服務(wù)；另一方面，要強(qiáng)化對(duì)學(xué)校執(zhí)行國(guó)家法律法規(guī)和方針政策的監(jiān)管，解決好教育監(jiān)管、評(píng)價(jià)缺位的問(wèn)題。
第二，深化教育督導(dǎo)改革,必須牢牢立足教育短板。經(jīng)過(guò)多年努力，各階段辦學(xué)的硬件條件已經(jīng)得到翻天覆地的變化，但是教育質(zhì)量卻是呈逐年反比下降趨勢(shì)，城鄉(xiāng)間的差距不斷加大，校際間差距更是不在同一起跑線上，校內(nèi)學(xué)生也是嚴(yán)重的兩極分化，已失去教育公平的根本。同時(shí)還要清醒看到，與經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的多樣化，與人民群眾的教育期盼相比，一些深層次矛盾和問(wèn)題亟待解決，深化教育督導(dǎo)改革是必由之路，也是保障教育優(yōu)先發(fā)展的需要，保障學(xué)校健康發(fā)展的需要，保障教育質(zhì)量提高的需要。但從教育督導(dǎo)工作實(shí)際來(lái)看，臨時(shí)性、政策性檢查多，尚未建立覆蓋各級(jí)各類(lèi)教育的綜合督導(dǎo)評(píng)價(jià)體系；一些地方政府對(duì)督導(dǎo)評(píng)估結(jié)果不夠重視，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題不能及時(shí)整改和糾正，尚未建立有效的督導(dǎo)問(wèn)責(zé)機(jī)制。另外近年來(lái)，校園安全事故、暴力事件、師德敗壞事件、義務(wù)教育階段擇校熱、中小學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)重、亂收費(fèi)等現(xiàn)象依然存在。這些熱點(diǎn)難點(diǎn)問(wèn)題的原因是多方面的，其中一個(gè)重要方面就是督導(dǎo)制度不完善，對(duì)學(xué)校的有效監(jiān)督和指導(dǎo)不夠。
第三，深化教育督導(dǎo)改革，必須加強(qiáng)督學(xué)隊(duì)伍建設(shè)。目前督學(xué)隊(duì)伍普遍比較薄弱，專(zhuān)職督學(xué)數(shù)量較少，督學(xué)專(zhuān)業(yè)化水平不高，督導(dǎo)評(píng)估技術(shù)和手段還不夠豐富，督導(dǎo)工作程序還不夠嚴(yán)格。義務(wù)教育階段質(zhì)量監(jiān)測(cè)已全面展開(kāi)，但有些地方教育質(zhì)量監(jiān)測(cè)工作還是空白，因此就需要進(jìn)一步打造一個(gè)素質(zhì)較高，能力全面、作風(fēng)過(guò)硬的督導(dǎo)隊(duì)伍，一定要強(qiáng)化隊(duì)伍培訓(xùn)，把方方面面的積極性創(chuàng)造性充分調(diào)動(dòng)起來(lái)，以高度的責(zé)任感使命感，有力有序地把教育督導(dǎo)改革推向縱深。
二、堅(jiān)持問(wèn)題導(dǎo)向，確保教育督導(dǎo)工作任務(wù)完成
當(dāng)前教育綜合改革已進(jìn)入深水區(qū)、攻堅(jiān)區(qū)，群眾對(duì)教育公平的要求更高，工作 ……（未完，全文共4923字，當(dāng)前僅顯示2487字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《參加督學(xué)網(wǎng)絡(luò)學(xué)院舉辦的貫徹《關(guān)于深化新時(shí)代教育督導(dǎo)_機(jī)制改革的意見(jiàn)》精神專(zhuān)題網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)》）