納米技術就在我們身邊教學設計

目錄/提綱：……
1、了解納米技術和納米技術的應用
2、能提出不懂的問題，與同學交流，提升合作交流的能力
3、能結合查找的資料，加深對課文內容的理解
4、培養(yǎng)愛科學、學科學的探索精神
一、導語引入，激發(fā)興趣
二、學習新課，探討新知
三、認真思考，大膽想象
四、知識梳理，當場測試
五、全文總結，情感提升
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納米技術就在我們身邊教學設計

《納米技術就在我們身邊》教學設計
教學目標：
1. 了解納米技術和納米技術的應用。
2. 能提出不懂的問題，與同學交流，提升合作交流的能力。
3. 能結合查找的資料，加深對課文內容的理解。
4. 培養(yǎng)愛科學、學科學的探索精神。
教學重點：
能根據(jù)課文內容提出自己的問題，并和同學一起探討并尋找問題的答案，加深對課文內容的理解。
教學難點：
通過查閱資料，簡單理解一些科技術語。
教學準備：
預習單、學習單、課件、PIDA
教學過程：
一、導語引入，激發(fā)興趣
上節(jié)課，我們初讀了課文
……（新文秘網(wǎng)http://m.120pk.cn省略431字，正式會員可完整閱讀）……　
二十世紀90年代開始興起的，其實早在1959年，諾貝爾獲得者、被認為繼愛因斯坦之后最為厲害的理論物理家理查德.費曼他提出來的。
接下來，作者運用大量的筆墨向我們介紹了什么是納米技術和它的應用，這也是我們這節(jié)課學習的重點
上節(jié)課，老師給大家布置了一個預習作業(yè)：根據(jù)課文內容，提出問題，并想辦法解決。如果還有沒弄懂的問題，也標注在預習單上，我們可以在課堂上進行交流。我看了大家的作業(yè)，同學提出了很多問題，而且都想辦法解決了。
我想問問同學們，你是用什么方法來解決問題的呢？(生回答)我們把解決問題的辦法總結余下：（出示幻燈片），不管你用什么辦法，把問題解決了，這就是你學習是最大的收獲。
同學們提出的問題有很多，但是很零散，下面我們用小組學習的方式，把你們找到的問題組合一下，找出最有價值和代表性的問題，記在學習單上，組內再討論一下，把問題解決。如果還有沒有弄明白問題，也寫在學習單上，一會兒找其他組的組員或者老師們來解決。研究完之后，請組長拍照把你們組的學習單上傳。（小組學習開始）
學習結束，組長上傳小組的學習單。
根據(jù)小組學習情況，匯總出幾條共性問題。
同學們暢談對問題的理解。師根據(jù)回答的情況進行輔助指導。
三、認真思考，大膽想象
大家學習發(fā)積極性真高，通過剛才的學習，同學們對納米和納米技術已經(jīng)有所了了解。你們就是以后國家的棟梁，長大后，如果你搞研究，你會把納米技術運用帶生活的哪些地方呢？請同學們大膽想象。
同學們的想象大膽又神奇，老師相信在科技飛速發(fā)展的今天，你們的想象一定會變成現(xiàn)實，在不久的將來，納米技術改善著、提高著人們的生活質量，一定是人們健康生活的好幫手。
納米技術將給人類的生活帶來深刻的變化。在不久的將來，我們的衣食住行都會有納米技術的影子。
四、知識梳理，當場測試
本節(jié)課，我們對納米和納米技術有了根深層的了解，下面我要考考大家，看看你們對今天的納米技術掌握多少。請大家用IPAD來做判斷題，做完提交。（生答題）
五、全文總結，情感提升
這節(jié)課我們一起科海遨游，領略了納米的神奇，體驗了閱讀的快樂。同學們通過這節(jié)課的學習，也更加感受到科技的力量，我們把這種力量化成動力，在不遠的將來，你一定也會成為一名科研工作者，為人 ……（未完，全文共1903字，當前僅顯示1210字，請閱讀下面提示信息。收藏《納米技術就在我們身邊教學設計》）