應急管理局黨史學習教育第一階段開展情況總結

目錄/提綱：……
一、加強組織領導，成立黨史學習教育組織機構
二、認真制定黨史學習教育方案，及時進行動員部署
三、扎實落實各項內(nèi)容，把黨史學習教育抓好抓實抓出成效
一是抓好各類學習
三是積極開展黨史學習教育配合活動
四是在學習中提升素質(zhì)、覺悟，深化學思漸悟
四、扎實開展“我為群眾辦實事”實踐活動
一是加快“雙平臺”建設步伐，致力安全生產(chǎn)隱患排查治理
二是加快小型消防站建設，提高區(qū)域撲滅火作戰(zhàn)能力和水平
五、黨史學習教育中存在的不足
（一）對黨史學習教育認識需要不斷提高
（二）黨史學習教育發(fā)展不均衡
（三）創(chuàng)新力度有待進一步提高
六、今后努力方向和目標
……
應急管理局黨史學習教育第一階段開展情況總結

**黨史學習教育領導小組：
黨史學習教育開展以來，我*按照“學史明理、學史增信、學史崇德、學史力行”的總要求，以《區(qū)黨史學習教育實施方案》為依據(jù)，開始確立高起點、過程堅持高標準，以學習提高為目的，在全局形成學習黨史、力行實踐、努力工作、為民解難的氛圍，以高度的政治自覺、思想自覺、行動自覺，以集中學、分頭學、實踐學、參觀學等多種有效形式促進黨史學習教育不斷走深走實。下面就我局黨史學習教育第一階段開展情況總結如下
一、加強組織領導，成立黨史學習教育組織機構。我局及時成立了黨史學習教育領導小組，黨委書記、局長***同志任組長，班子成員任副組長，各科室負責人為成員，明確黨委書記履行第一責任人職責，領導班子成員落實“一崗雙責”；成立了黨史學習教育專班，黨委書記、局長***總負責，副局長***具體負責黨史學習教育工作，科室抽調(diào)專門人員負責學習教育中的具體工作，全局
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論述摘編》《習近平新時代中國特色社會主義思想學習問答》《中國共產(chǎn)黨簡史》等學習資料**余套，發(fā)至*全體黨員干部。圍繞重點學習內(nèi)容，迄今為止，共組織集體學習*次，中心組學習*次。二是及時開展黨史學習教育研討，研討交流采取普遍準備現(xiàn)場點名發(fā)言的方式，截至七月底研討交流*次，每一次全體黨員都認真準備，做到了促進黨史學習，提高思想認識的目的。現(xiàn)已完成中國共產(chǎn)黨*個時期歷史的學習，完成學習書目*篇。三是積極開展黨史學習教育配合活動。有計劃的參觀***黨史展覽館館、**烈士紀念館，觀看黨史學習教育專題視頻，充分發(fā)揮微信公眾號等新媒體平臺作用，推送微黨課、微視頻等內(nèi)容，利用網(wǎng)絡平臺，學習收看建黨百年歷史發(fā)展和黨建歷史，全面了解中國共產(chǎn)黨百年奮斗的光輝歷程和歷史性貢獻，充分認識開展黨史學習教育的重大意義。四是在學習中提升素質(zhì)、覺悟，深化學思漸悟。開展人人上講臺、人人講黨課活動，副局長***第一個登臺，以《************》為題在全局干部職工中講第一堂黨課，黨員***以《*******》為題上微黨課，既鍛煉了心理又提升了素質(zhì)，更是為黨史學習教育貢獻了力量。局全體黨員認真學習黨史學習指定書目，撰寫黨史學習心得體會，結合個人、單位工作生活實際，談感悟、話心得，將學習收獲轉(zhuǎn)化為推動應急管理工作穩(wěn)定的堅強精神動力。目前，共撰寫研討文章***篇，出簡報***期。
四、扎實開展“我為群眾辦實事”實踐活動。按照《黨史學習教育工作實施方案》的要求，我*自*月下旬起開展“我為群眾辦實事”實踐活動,*領導班子成員帶頭,深入農(nóng)村、企業(yè)、社區(qū)等開展調(diào)研走訪活動,廣泛聽取群眾意見,了解民生需求。相繼做出三項舉措：一是加快“雙平臺”建設步伐，致力安全生產(chǎn)隱患排查治理。二是加快小型消防站建設，提高區(qū)域撲滅火作戰(zhàn)能力和水平。三是大力開展城鎮(zhèn)住宅小區(qū)消防安全通道和消防設施專項整治，努力為人民群眾提供安全穩(wěn)定的生活環(huán)境。這三項舉措都關系著***人民群眾生命財產(chǎn)安全，關系著***經(jīng)濟發(fā)展，對防事故、保安全、促幸福、保穩(wěn)定具有十分重要的意義。活動期間還梳理出*條“我為群眾辦實事”項目清單，目前正在辦理中。認真開展領導干部走流程工作，**領導先后3次分別深入到第二辦公區(qū)辦事大廳和**路辦事大廳深入實際，以普通居民身份辦*****事,體驗群眾辦事感受，改善辦事流程，方便群眾辦事。
五、黨史學習教育中存在的不足
（一）對黨史學習教育認識需要不斷提高。目前，少數(shù)黨員對黨史學習重視程度不高，沒有把主要精力用在學習黨史上，有的黨員仍然存在“完成任務的思想”，認為時間到了，黨史學習教育任務就完成了，因此，個別黨員干部自學時間，只注重記筆記，缺乏深入思考，有的甚至把時間挪作別用；黨史學習交流時照本宣科的多，談自身切身體會的少。致使黨史學習教育效果還有差距，
（二）黨史學習教育發(fā)展不均衡。黨史學習資料缺乏，有的購買也沒有貨，需要等待，學習資料不全，不能及時滿足黨員學習之需，從這個側(cè)面看對學習有一定影響；對學習思考深度有差距，領導層或者是文化層次高的黨員對黨史書籍理解的深，接受的快，相反有的黨員文化水平低，理解能力弱對黨史理解淺，接受的慢，有的是學習不認真，學中欠思考等等，這些都造成黨員學習教育收效有差距。
（三）創(chuàng)新力度有待進一步提高。黨史學習教育中，多數(shù)黨員只注重學習研讀必讀書目，記筆記、談體會時，就黨史說黨史 ……（未完，全文共2850字，當前僅顯示1812字，請閱讀下面提示信息。收藏《應急管理局黨史學習教育第一階段開展情況總結》）