特色學(xué)校創(chuàng)建總結(jié)：激揚生命力量 綻放青春夢想

目錄/提綱：……
一、暖陽花自開，花香蝶自來
二、居高聲自遠(yuǎn)，非是藉秋風(fēng)
三、玉壺存冰心，朱筆寫師魂
情境三：每周三、周四下午第四節(jié)課，各年級老師們都早早來到對應(yīng)的學(xué)科教室，迎接前來提問的同學(xué)們通過“診斷式全科輔導(dǎo)”為學(xué)生進行全方位答疑服務(wù)
四、滿眼生機轉(zhuǎn)化鈞，天工人巧日爭新
五、潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸
六、浩渺行無極，揚帆但信風(fēng)
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**省****特色學(xué)校創(chuàng)建總結(jié)：激揚生命力量 綻放青春夢想

陽春布德澤，萬物生光輝。我們認(rèn)為，“陽光”,其本身的應(yīng)有之義是“自然、本真、溫暖、輻射、奉獻(xiàn)、多彩”，我校推行的陽光教育，正是通過架構(gòu)陽光課程，打造陽光課堂，塑造陽光教師，從而培養(yǎng)“健康、自信、自主、本真、擔(dān)當(dāng)、創(chuàng)新”的陽光學(xué)子。我校大力實施陽光教育，促進學(xué)校特色發(fā)展，面向全體學(xué)生，提升育人品質(zhì)，凸顯教育溫度。
目前我們是一所學(xué)校三個校區(qū)，有寄宿也有走讀，有初中也有高中。三年來，我們按規(guī)劃穩(wěn)步推進陽光教育，既有理念的突破，也有實踐的創(chuàng)新，努力實現(xiàn)一校三區(qū)在同一陽光的照耀下，美美與共，各美其美。下面我將以六個情境為引子，向各位專家匯報我校陽光教育的進展情況。
一、 暖陽花自開，花香蝶自來
——從共性走向個性，陽光課程體系日臻完善
情境一：學(xué)校各個功能室里、操場上、校外的**公園，到處都閃現(xiàn)著學(xué)生們參加各項課程的身影，處處都洋溢著學(xué)生們快樂學(xué)習(xí)的笑臉。
這是為了滿足學(xué)生的多元化需求，積極推進陽
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師上完每節(jié)課都要表揚1名在課堂上表現(xiàn)最出彩的學(xué)生。而這個“1”是動態(tài)的“1”，就是為了實現(xiàn)對學(xué)生進行時時鼓勵，傳遞溫暖，從而喚醒和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情。
學(xué)校把備課打造成一種文化，把課堂鍛鑄成一種藝術(shù)。通過資源共享、問題導(dǎo)向，讓教師力爭
把常態(tài)課講出“味”，讓學(xué)生“善思”；
把案例課講出“彩”，讓學(xué)生“善疑”；
把公開課講出“神”，讓學(xué)生“善辯”；
把活動課講出“樂”，讓學(xué)生“善動”。
陽光課堂聚焦核心素養(yǎng)，瞄準(zhǔn)新課改、新高考，讓學(xué)生走出“課堂上被動接受”的困境，遠(yuǎn)離“聽不懂無法忍受”的窘境，進入“心悅納主動享受”的樂境，學(xué)生成為陽光教育的受益者，真正站在課程和課堂的正中央。學(xué)校所獲各類獎項，都是陽光課堂風(fēng)采的真實再現(xiàn)。
三、 玉壺存冰心，朱筆寫師魂
——從善講走向善導(dǎo)，陽光教師成長漸入佳境
情境三：每周三、周四下午第四節(jié)課，各年級老師們都早早來到對應(yīng)的學(xué)科教室，迎接前來提問的同學(xué)們。通過“診斷式全科輔導(dǎo)”為學(xué)生進行全方位答疑服務(wù)。
學(xué)校對教師提出“心中有愛，眼里有光，手里有活，腳下有路”。做一個“心中有愛，目光所及皆是美意；手里有活，踏足之處皆是坦途”的陽光教師。
學(xué)校努力挖掘教師的閃光點、捕捉育人的興奮點、尋求課堂的興趣點、瞄準(zhǔn)老師的需求點，排查教育的風(fēng)險點，促進教師內(nèi)涵式發(fā)展，使之走上專業(yè)化成長之路。
推行全員育人導(dǎo)師制，在“將教兵”的同時，適時推行“兵教兵”，通過實行“雙導(dǎo)師”育人模式，近幾年在國家級、省市級各項教學(xué)比賽和課題立項中均有較大突破，社情行風(fēng)民意調(diào)查滿意度大大提升，彰顯了學(xué)校辦學(xué)的張力和推行陽光教育的魅力。
四、 滿眼生機轉(zhuǎn)化鈞，天工人巧日爭新
——從傳統(tǒng)走向創(chuàng)新，陽光學(xué)子培育目標(biāo)與時俱進
情境四：兩年前中考只有418分（全市21886名）的現(xiàn)高三學(xué)子**，現(xiàn)如今，成績多次在年級名列前茅，是省級優(yōu)秀學(xué)生、校學(xué)生會主席。兩次獲**省青少年科技創(chuàng)新大賽二等獎，持有實用新型專利一項。他還拓展了大學(xué)的部分?jǐn)?shù)學(xué)和物理課程。在最近的一次全市統(tǒng)考中獲得全市前1200名的好成績。
以上案例只是陽光學(xué)子的一個縮影。在新課程改革和新高考改革的大背景下，我們把陽光學(xué)子的培育目標(biāo)確定為“健康、自信、自主、本真、擔(dān)當(dāng)、創(chuàng)新”。這更符合中學(xué)生關(guān)鍵能力和必備品格的培養(yǎng)要求，讓學(xué)生彰顯靈活、開放、好奇、敢闖的個性。我校在開設(shè)舞蹈、跳繩、乒乓球、游泳、毽球、合唱、書法等課程的基礎(chǔ)上，新開設(shè)了創(chuàng)客課程和健美操課程。每年均有大批陽光學(xué)子在省市機器人、健美操、跳繩、舞蹈等比賽中均獲得特等獎和一等獎，更難能可貴的是大批學(xué)生的體質(zhì)檢測獲得較大提升，**校區(qū)在市屬學(xué)校中名列全市第二，**校區(qū)也達(dá)到了較高水平。
五、 潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸
——從實踐走向創(chuàng)新，陽光教育理念日臻完善
情境五：晚上9：40，**校區(qū)的小報告廳內(nèi)鴉雀無聲，學(xué)校為有需要的高三走讀學(xué)子提供晚間“超長”延時服務(wù)。那些催人奮進的話語，總能給學(xué)生帶來更多的感動和溫暖！
創(chuàng)新是動力，是靈魂，為讓陽光教育富有更為強大的生命力，新的領(lǐng)導(dǎo)班子，注重陽光教育落地生根，提出“敦品篤學(xué) 務(wù)本求實”的校訓(xùn)�！岸仄泛V學(xué)”就是立德樹人，篤志向?qū)W，從而為黨育人、為國育才；“務(wù)本求實”就是溯本求源，務(wù)實求真，牢記初心，回歸教育的原點。
新理念，新思考，新氣象。學(xué)校充分利用各項育人要素全方位、全時段、全過程地為學(xué)生進行思想引領(lǐng)，為家長進行教育指導(dǎo)。學(xué)校的美譽度逐年提升，我校參評**市“家長示范學(xué)�！保@得一致好評。
新關(guān)懷，新文創(chuàng)，新能量。學(xué)校組建六類教師互助小組，為教師發(fā)放“防疫愛心包”，讓大家 ……（未完，全文共3847字，當(dāng)前僅顯示1943字，請閱讀下面提示信息。收藏《特色學(xué)校創(chuàng)建總結(jié)：激揚生命力量 綻放青春夢想》）