縣減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的實施方案

**縣減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的實施方案

為切實提升全縣學校育人水平，持續(xù)規(guī)范校外培訓，有效減輕義務教育階段學生過重作業(yè)負擔和校外培訓負擔，根據《中共中央辦公廳、國務院辦公廳關于進一步減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的意見》和《**省減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的實施方案》（以下簡稱《雙減》精神），結合我縣實際，特制定本實施方案。
一、總體要求
1.指導思想。堅持以習近平新時代中國特色社會主義思想為指導，全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務，著眼建設高質量教育體系，強化學校教育主陣地作用，深化校外培訓機構治理，堅決防止侵害群眾利益行為，構建教育良好生態(tài)，有效緩解家長焦慮情緒，促進學生全面發(fā)展、健康成長。
2.工作目標。學校教育教學質量和服務水平進一步提升，作業(yè)布置更加科學合理，學校課后服務基本滿足學生需要，學生學習更好回歸校園；校外培訓機構培訓行為全面規(guī)范，學科類校外培訓各種亂象基本消除，校外培訓熱度逐步降溫。到2022年8月，學生過重作業(yè)負擔和校外培訓負擔、家庭教育支出和家長相應精力負擔得到有效減輕；到2024年8月，各項負擔顯著減輕，教育質量進一步提高，人
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案例。（責任股室：基教股）
7．促進城鄉(xiāng)優(yōu)質均衡發(fā)展。根據我縣辦學實際，進一步加強校聯體教育模式，擴大優(yōu)質教育資源覆蓋面，加強城鄉(xiāng)學校對口幫扶力度，加快縮小城鄉(xiāng)、學校間教育水平差距。鞏固義務教育基本均衡成果，積極開展義務教育優(yōu)質均衡創(chuàng)建工作，促進被幫扶學校成長。對提高教育質量成效顯著和發(fā)揮示范輻射作用突出的學校給予支持和獎勵。（責任股室：基教股）
（二）提高作業(yè)管理水平
8.健全管理機制。全縣各學校要按照《**縣中小學教學常規(guī)管理章程》完善作業(yè)管理辦法，將作業(yè)設計作為校本教研重點。加強學科組、年級組作業(yè)統(tǒng)籌管理，合理確定各學科作業(yè)比例結構。教研組、備課組要對布置的作業(yè)難度、精準度以及完成作業(yè)的時長嚴格把關，確保作業(yè)難度不超國家課標、總量不超規(guī)定要求。建立作業(yè)校內公示制度，全縣各學校要逐步建立學生家庭作業(yè)管理細則，明確具體工作要求，并在校內公示，接受學生家長與社會各界的監(jiān)督。（責任股室：督導室、基教股）
9.減少作業(yè)總量。全縣各學校嚴格控制日作業(yè)總量和作業(yè)時間，小學一二年級不布置書面家庭作業(yè)，小學其他年級每天書面作業(yè)完成時間平均不超過60分鐘，初中每天書面作業(yè)完成時間平均不超過90分鐘，周末、寒暑假、法定節(jié)假日要控制書面作業(yè)時間總量，確保小學生每天睡眠時間達到10小時、初中生達到9個小時。堅決防止校外培訓機構給中小學生留作業(yè)，切實避免校內減負、校外增負。探索制定研學計劃，利用研學基地資源，開展研學實踐活動，增長學生知識見識，培養(yǎng)認知能力，促進思維發(fā)展。推行勞動教育，因地制宜制訂勞動教育清單，建立“勞動周”制度，積極拓展勞動教育新路徑，形成具有地方特色、學校特點的勞動特色課程體系。（責任股室：督導室、基教股）
10.提高作業(yè)質量。發(fā)揮作業(yè)診斷、鞏固、學情分析等功能，將作業(yè)設計納入教研體系，系統(tǒng)設計符合年齡特點和學習規(guī)律、體現素質教育導向的基礎性作業(yè)，合理布置書面作業(yè)、科學探究、體育鍛煉、藝術欣賞、社會與勞動實踐等不同類型作業(yè)。鼓勵布置分層、彈性和個性化作業(yè)，堅決克服機械、無效作業(yè)，杜絕重復性、懲罰性作業(yè)。教師要認真批改作業(yè)，及時做好反饋，加強面批講解，認真分析學情，做好答疑輔導。（責任股室：督導室、基教股）
11.推動家校共育。減輕家長負擔，嚴禁給家長布置或變相布置作業(yè)，嚴禁要求家長檢查、批改作業(yè)。教育引導孩子主動完成學校布置的作業(yè)，從事力所能及的家務勞動，開展適宜的體育鍛煉、閱讀和文藝活動等，不額外布置其他家庭作業(yè)。各學校要暢通家校聯系渠道，建立定期家訪制度，完善家長培訓體系，引導家長樹立正確的育兒觀、成才觀，精準分析學生發(fā)展需求，理性確定孩子成長預期，努力形成減負共識，為學生成長營造良好環(huán)境。（2022年8月完成）（責任股室：督導室、基教股）
（三）提高課后服務質量
12.保證課后服務時間。城區(qū)學校課后服務結束時間要與縣城正常下班時間相銜接，農村學校要加強校車運營時間管理，實行“5+2”管理模式。初中學校工作日晚上可開設自習班，具體由學校征求家長意見，按實際情況自行安排。（責任股室：督導室、基教股）
13.提高課后服務質量。突出學校主陣地作用，規(guī)范課后服務程序，拓展課后服務供給渠道，提升服務質量與水平，滿足學生個性化需求，杜絕“被自愿”和“亂收費”，引導學生回歸校園、回歸課堂。通過課后服務時間指導學生認真完成作業(yè)，對學習有困難的學生進行補習輔導與答疑，為學有余力的學生拓展學習空間。開展豐富多彩的科普、文體、藝術、勞動、閱讀、興趣小組及社團活動，豐富學生的學習生活。（責任股室：督導室、基教股）
14.整合校內外資源。要充分整合校內平臺、場所、設施設備等資源，發(fā)揮圖書館、美術館、少年宮等校外活動場所作用，為學生參與課后服務活動拓展空間。課后服務一般由本校教師承擔，學校應積極鼓勵和支持教職工參與課后服務工作。推行參與課后服務教師“彈性上下班”制度，教師參加課后服務的表現應作為職稱評聘、表彰獎勵和績效工資分配的重要參考。課后服務不能滿足部分學生發(fā)展興趣特長等特殊需要的，可適當引進非學科類校外培訓機構參與課后服務。（責任股室：職成股、人事股、關工委）
15.加強組織保障。建立健全政府引導、部門聯動、學校主導、社會參與、家長配合的課后服務工作機制。教育、發(fā)改、財政、人社等部門 ……（未完，全文共6532字，當前僅顯示2293字，請閱讀下面提示信息。收藏《縣減輕義務教育階段學生作業(yè)負擔和校外培訓負擔的實施方案》）