目錄/提綱:……
一、課題背景
二、主要做法
(一)健全工作機(jī)制
(二)強(qiáng)抓理論學(xué)習(xí)
(三)堅(jiān)持固本強(qiáng)基
(四)聚焦問題導(dǎo)向
三、主要成效
(一)組織建設(shè)方面
(二)黨建經(jīng)營融合方面
(三)典范引領(lǐng)方面
四、調(diào)研發(fā)現(xiàn)的主要問
(一)基層黨組織“兩個功能”還需進(jìn)一步增強(qiáng)
(二)學(xué)深悟透上存在差距,黨建經(jīng)營融合的切入點(diǎn)還不夠廣泛和深入
(三)調(diào)查研究上存在差距,深入群眾的路線需拓寬
五、經(jīng)驗(yàn)啟示
(一)全面加強(qiáng)支部領(lǐng)導(dǎo)班子思想政治建設(shè)
(二)強(qiáng)化隊(duì)伍建設(shè),切實(shí)轉(zhuǎn)變作風(fēng)
(三)努力提高服務(wù)意識,強(qiáng)化服務(wù)理念
……
主題教育調(diào)研報(bào)告:增強(qiáng)“兩個功能” 推進(jìn)基層黨組織標(biāo)準(zhǔn)化和規(guī)范化建設(shè) 提升基層黨建工作質(zhì)量
第二批主題教育開展以來,公司黨委堅(jiān)決貫徹落實(shí)黨中央和上級黨委的決策部署,牢牢把握“學(xué)思想、強(qiáng)黨性、重實(shí)踐、建新功”總要求,力求在“以學(xué)鑄魂、以學(xué)增智、以學(xué)正風(fēng)、以學(xué)促干”上見行見效,推動
主題教育走深走實(shí)。
為深入開展學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想主題教育,公司黨委堅(jiān)持集中學(xué)習(xí)與研討交流相結(jié)合,嚴(yán)格按計(jì)劃組織開展主題教育讀書班、黨委理論中心組集中研討以及自學(xué),堅(jiān)持讀原著、學(xué)原文、悟原理,結(jié)合實(shí)際、立足職責(zé)、認(rèn)真研讀,認(rèn)真學(xué)習(xí)習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想。一是通過讀書班原原本本、逐字逐句學(xué)習(xí)黨的
二十大報(bào)告、黨章、《習(xí)近平著作選讀》《習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想專題摘編》。二是自學(xué)《習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想學(xué)習(xí)綱要》《論黨的自我革命》《習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想的世界觀和方法論專題摘編》《習(xí)近平關(guān)于調(diào)查研究論述摘編》。三是通過黨委理論中心組,深入學(xué)習(xí)研討習(xí)近平總書記關(guān)于樹立和踐行正確政績觀、經(jīng)濟(jì)金融、全面從嚴(yán)治黨、巡視整改等領(lǐng)域的重要
講話精神和指示批示精神
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基層黨組織要把提升組織力作為基層黨組織建設(shè)的工作重點(diǎn)。黨的基層組織是貫徹落實(shí)黨的路線、方針、政策的“最后一公里”,又是直接組織聯(lián)系群眾的“第一公里”。嚴(yán)格認(rèn)真開展黨內(nèi)政治生活,是我們黨的優(yōu)良傳統(tǒng)和政治優(yōu)勢,是黨員干部成長的有力保障。要把黨的組織生活作為查找和解決問題的重要途徑,作為鍛煉黨性、提高思想覺悟的“熔爐”,嚴(yán)格執(zhí)行“三會一課”、組織生活會、談心談話、民主評議黨員等黨的組織生活基本制度,嚴(yán)肅認(rèn)真開展批評和自我批評,不斷增強(qiáng)黨內(nèi)政治生活的政治性、時代性、原則性、戰(zhàn)斗性。
二、主要做法
主題
調(diào)研期間,我本人堅(jiān)持以習(xí)近平新時代中國特色社會主義思想為指導(dǎo),全面貫徹黨的二十大精神,牢牢把握在全黨深入開展學(xué)習(xí)貫徹新時代中國特色社會主義思想主題教育總要求,把理論學(xué)習(xí)、調(diào)查研究、推動發(fā)展、檢視整改貫通起來,有機(jī)融合、一體推進(jìn)。以調(diào)查研究為落腳點(diǎn),精準(zhǔn)定位“增強(qiáng)‘兩個功能’——推進(jìn)基層黨組織標(biāo)準(zhǔn)化和規(guī)范化建設(shè),提升基層黨建工作質(zhì)量”的課題要求,深入及針對性的調(diào)研與實(shí)踐。
(一)健全工作機(jī)制
一是組織制定公司2023年度黨支部工作評價考核方案,組織成立黨建考評工作領(lǐng)導(dǎo)小組,組織制定黨建經(jīng)營專項(xiàng)檢查表。二是嚴(yán)格按照集團(tuán)公司“基黨建規(guī)范年”工作實(shí)施方案要求,認(rèn)真落實(shí)“基層黨建規(guī)范年”各項(xiàng)工作,推動全轄用好智慧黨建系統(tǒng),抓實(shí)基層黨建規(guī)范化標(biāo)準(zhǔn)化水平提升。三是持續(xù)加強(qiáng)黨支部書記隊(duì)伍建設(shè),組織全轄支部黨務(wù)工作者完成《黨支部標(biāo)準(zhǔn)化規(guī)范化建設(shè)指導(dǎo)手冊》培訓(xùn)學(xué)習(xí)。
(二)強(qiáng)抓理論學(xué)習(xí)
通過黨委會第一議題、理論學(xué)習(xí)中心組、讀書班、“三會一課”等形式,深入學(xué)習(xí)習(xí)近平總書記關(guān)于主題教育系列重要講話和重要指示批示精神、黨中央關(guān)于主題教育會議精神和指導(dǎo)意見,制定主題教育集中學(xué)習(xí)計(jì)劃、主題教育調(diào)研計(jì)劃、領(lǐng)導(dǎo)班子自學(xué)計(jì)劃、支部學(xué)習(xí)計(jì)劃、主題教育工作安排,確保主題教育各項(xiàng)工作從一開始就環(huán)環(huán)相扣、無縫鏈接、一體推進(jìn)。
(三)堅(jiān)持固本強(qiáng)基
結(jié)合實(shí)際,力求主題教育有效覆蓋,將開展第二批主題教育作為強(qiáng)化基層基礎(chǔ)、增強(qiáng)基層黨組織政治功能和組織功能的重要契機(jī)。通過公司“黨建經(jīng)營指導(dǎo)組”積極開展支部和黨員學(xué)習(xí)指導(dǎo),依托“三會一課”、主題黨日等載體,通過務(wù)實(shí)管用的方式,加強(qiáng)學(xué)思踐悟,把基層黨組織建設(shè)成為有效實(shí)現(xiàn)黨的領(lǐng)導(dǎo)的堅(jiān)強(qiáng)戰(zhàn)斗堡壘。
(四) 聚焦問題導(dǎo)向
采取“四不兩直”方式,通過座談、一對一溝通、資料查閱等多種調(diào)研形式,分別前往***等下設(shè)單位部門,充分調(diào)研各單位貫徹落實(shí)黨中央決策部署和習(xí)近平總書記對本領(lǐng)域工作重要指示批示精神情況、落實(shí)集團(tuán)公司黨建“領(lǐng)航工程”“基層黨建規(guī)范年”活動開展情況、公司“e 融五好”標(biāo)準(zhǔn)化實(shí)施落地情況、黨建與業(yè)務(wù)融合發(fā)展情況(總公司“雙百強(qiáng)基工程二期”建設(shè)、“黨建+”機(jī)制落實(shí)及“黨建品牌建設(shè)”)以及支部在堅(jiān)持和加強(qiáng)黨的全面領(lǐng)導(dǎo),發(fā)揮“兩個作用”,增強(qiáng)“兩個功能”的主要情況和重點(diǎn)問題等六個方面情況。在調(diào)研過程中翻閱必要會議記錄、工作臺賬,廣泛聽取政府、客戶、基層干部員工以及一線銷售隊(duì)伍的意見和建議,著力解決廣大群眾急難愁盼問題。
三、主要成效
在主題教育期間我通過深入開展現(xiàn)場調(diào)研,把調(diào)研成果轉(zhuǎn)化為推動工作落實(shí)的重要抓手。
(一)組織建設(shè)方面
公司黨委堅(jiān)持和加強(qiáng)黨的全面領(lǐng)導(dǎo),旗幟鮮明講政治,把政治標(biāo)準(zhǔn)、政治要求貫徹到工作全程和事業(yè)發(fā)展全過程。為更好發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)干部示范引領(lǐng)作用,齊抓共管、協(xié)調(diào)配合,今年發(fā)展 *名為黨員,任命***為支部書記,同時督促各機(jī)構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)班子成員履行好“一崗雙責(zé)”,切實(shí)形成齊抓共管、層層落實(shí)的良好局面。
(二)黨建經(jīng)營融合方面
支部黨建工作與經(jīng)營管理做到同部署、同推進(jìn)、同檢視、同考核。分公司黨建經(jīng)營指導(dǎo)組充分發(fā)揮督導(dǎo)職能作用,嚴(yán)格按照《專項(xiàng)檢查表》內(nèi)容認(rèn)真開展現(xiàn)場指導(dǎo)并提出明確要求。此外各支部已基本完成總公司“雙百強(qiáng)基工程”二期建設(shè)、“黨建+”活動驗(yàn)收、黨建品牌驗(yàn)收
匯報(bào)工作。各支部積極落實(shí)“e 融五好”3.0 標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè),堅(jiān)守三條總則認(rèn)真執(zhí)行,一是黨建工作不能有“空白點(diǎn)”,實(shí)現(xiàn)黨建工作全覆蓋;二是本著實(shí)事求是,一 ……(未完,全文共4355字,當(dāng)前僅顯示2200字,請閱讀下面提示信息。
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