小學精神文明活動總結

　　用優(yōu)質教育托起明天的太陽縣城區(qū)完全小學精神文明活動總結
　　巍巍蒼山之腳，源源漾水之畔，漾濞縣城中央，坐落著一所古老而年輕的學校。園中高樓與綠樹、百花相間，教師與學生、希望同行。這里是花的世界，愛的海洋，希望的田野。這，就是彝家孩子成長的搖籃——漾濞彝族自治縣上街完全小學。
　　
　　上街完全小學始建于年，已走過九十三年的育人征程。學校占地面積，校舍面積，綠化面積。現(xiàn)有個教學班，名學生，名教職員工，是一所歷史悠久、校園優(yōu)美、教師敬業(yè)、學生成長的省一級示范小學，是省級文明單位和省級文明學校。
　　
　　學校是傳承文明的搖籃，是育人的圣地。育人德為首，立世品為先。加強精神文明建設，培養(yǎng)師生高尚的品德和良好的行為習慣是學校的中心工作之一。上街完小非常重視精神文明建設工作，歷來把它作為學校的重要工作來做，并將其貫穿于學校工作的始終。
　　
　　
　　
　　美化育人環(huán)境
　　
　　學校非常重視育人環(huán)境建設，為學生的成長營造一個良好的育人氛圍。步入學校，展現(xiàn)在眼前的是寬敞的校園，漂亮的教學樓，規(guī)范的運動場和功能齊備的現(xiàn)代化設施。
　　
　　在優(yōu)美的育人環(huán)境里，文化宣傳欄置于其中，“小作家園地”、“數(shù)學大世界”、“小發(fā)明天地”、“健康之家”、“小畫家之家”、
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加強學習，拓寬知識面，更新知識結構，讓學習成為自覺自愿的行動。通過多種途徑增長知識才智，豐富知識貯藏，提高工作效率。學校要求教師每兩周至少看一節(jié)教育臺轉播的優(yōu)質課，聽一節(jié)本校教師的課，并在教研活動中對教師進行計算機操作的培訓。
　　
　　全體教師率先垂范，積極投身于學校精神文明建設工作，做到職責明確，責任到人，共同努力，形成強大的教育合力，營造了一種文明、健康、向上的育人氛圍，使學校精神文明工作不斷進步。
　　
　　由于辛勤的付出與不懈的努力，學校教師隊伍師德高能力強業(yè)務精，以“團結、上進、敬業(yè)”而著稱。大家比學習，比工作，比成績，比奉獻，學校教育教學工作一直領先�！榜R不揚鞭自奮蹄”。敬業(yè)奉獻的教師集體在這里盡展風采。
　　
　　
　　
　　強化育人活動
　　
　　學校是孩子們成長的搖籃，孩子們的健康成長離不開豐富多彩的活動。
　　
　�、逼饺盏某Ｒ�(guī)活動
　　
　　新年伊始，師生們在“迎新年文藝晚會”上盡展歌喉，盡灑舞姿，用歌聲唱出生活的甜美，用舞姿舞出收獲的幸福。
　　
　　陽春三月，萬木吐綠，百花競放，學校多名師生在運動場上拉開了“廣播操比賽”的序幕。
　　
　　“六一”兒童節(jié)是孩子們自己的節(jié)日，“六一書畫競賽”讓孩子們盡情描繪理想、未來；“六一聯(lián)歡晚會”上他們載歌載舞，舞出對生活的熱愛和幸福。
　　
　　“九月十日——教師節(jié)”，多名師生站在了領獎臺上，洋溢著收獲的喜悅與自豪。
　　
　　在祖國母親的生日里，同學們站在演講臺上，講述和展望著過去、現(xiàn)在與未來。
　　
　　寒冬時節(jié)，運動場上的“加油”聲此起彼伏，全校師生正在進行著緊張激烈的冬季運動會。在運動會上，同學們盡顯團結，一展自信，“拼搏、競爭、集體、友誼”在這里得到了充分的展示。
　　
　　⒉特別的大隊活動
　　
　　小小廢紙箱�？吹酵瑢W們用過的作業(yè)本卻隨手扔掉，感到非�？上�。于是，學校在全校同學中開展“勤儉節(jié)約、愛護環(huán)境、從我做起、從小事做起”的活動，每個班集體在教室里放一個紙箱，把廢舊的作業(yè)本、廢紙放到紙箱里積攢起來，學校聯(lián)系收廢紙的人，按時來收取，同學自己積攢，自己賣，自己保管。這樣，既培養(yǎng)了孩子們愛惜紙張、愛護環(huán)境、講究衛(wèi)生的良好習慣，又培養(yǎng)了孩子們的能力，對孩子們進行了思想教育。同時，讓孩子們用賣廢紙所得幫助困難同學、山區(qū)孩子，培養(yǎng)他們良好的思想品質，讓他們懂得了如何節(jié)約、如何助人。未成年人思想道德建設、養(yǎng)成教育在不知不覺中形成、落實。
　　
　　體驗生活。在學校少先大隊部的帶領下，同學們到貧困山區(qū)手拉手學校，看看山區(qū)同齡人的學習、生活，感受山區(qū)同齡人生活條件的艱苦和學習的刻苦，讓他們受到觸動和感染，知道自己生活的幸福，應該好好珍惜，好好努力。
　　
　　觀看影片。組織孩子們觀看《地道戰(zhàn)》、《珍愛生命，拒絕毒品》、《遵守交通規(guī)則》等優(yōu)秀教育片，讓他們從中受到啟迪和教育，知道應該怎樣做。
　　
　　平日的班隊活動，特別大隊活動，“紅領巾”茶水站，“愛心獻老人”，“愛心寄災區(qū)”······學校的活動豐富多彩，孩子們的生活充實快樂！
　　
　　
　　
　　規(guī)范育人制度
　　
　�、币孕袨橐�(guī)范為準則
　　
　　習慣養(yǎng)成性格，性格決定命運。學校以《小學生日常行為規(guī)范》為準則，把五愛教育貫穿其中，對學生嚴格要求，嚴格教育，注意學生良好行為習慣的養(yǎng)成教育，把它貫穿于學生的學習生活和整個教育教學活動中，寓教于樂。
　　
　�、惨猿Ｒ�(guī)檢查作保證
　　
　　要將好的想法落實好，必須以制度作保證，注重過程的落實。學校以少先大隊部為陣地，以少先隊員為主人，注重學生的自我管理和自我教育。每天，少先大隊部的紅領巾值勤崗，在值周人員的指導下負責對全校同學的養(yǎng)成教育進行督促檢查，包括紀律、衛(wèi)生和良好行為習慣的督促檢查。并將檢查結果納入班級的考核和學生的評先。
　　
　　以德育工作為載體
　　
　�、睆娀B(yǎng)成教育
　　
　　人以德為先。學生良好的行為習慣和學習習慣的養(yǎng)成是學校工作的首要任務。在學校的教育教學活動中，以德育為首，五育并舉，對學生進行全面素質的培養(yǎng)，努力使學生養(yǎng)成良好的行為習慣和學習習慣。
　　
　�。�、_德育教育
　　
　　教書育人、管教管導是教師的天職，是師德的靈魂，是衡量教師素質的首要標準。學校要求教師將德育_到各科教學中，在教會學生學習的同時，充分利用教材資源，培養(yǎng)學生良好的行為習慣和高尚的道德品質。同時，全體教師充分 ……（未完，全文共4804字，當前僅顯示2426字，請閱讀下面提示信息。收藏《小學精神文明活動總結》）