黨校學習個人黨性分析材料

目錄/提綱：……
一、學習期間主要收獲
（一）提高了理論素養(yǎng)
（二）堅定了理想信念
（三）開拓了工作思路
（四）增進了師生情誼
二、學習過程中存在的問題
（一）勤學善思不夠深
（二）黨性修養(yǎng)不夠強
（三）組織紀律不夠嚴
三、問題產(chǎn)生原因
（一）學習認識滑坡
（二）黨性鍛煉減弱
（三）自律標準降低
四、今后努力方向
（一）強化理論武裝
（二）加強學習調(diào)研
（三）強化黨性錘煉
（四）加強慎獨自律
……
黨校學習個人黨性分析材料

根據(jù)組織安排，我參加了市委黨校第16期公務員班培訓。這是一次內(nèi)容豐富、形式多樣、全面系統(tǒng)的學習。在這里，讓我深感黨校是黨性鍛煉的熔爐,是個人修養(yǎng)的熔爐。在這里，聽名師授課、學時政精華，覽中外名篇、談為政心得，充實而又緊張。通過一段時間的系統(tǒng)學習，讓我在加強理論素養(yǎng)、增強黨性修養(yǎng)、改進工作作風、提高綜合能力等方面都有了新的收獲，堅定了信念、開闊了視野、更新了思想、豐富了理論、提升了能力，增強了后勁。這次培訓真的使我獲益匪淺。
一、學習期間主要收獲
（一）提高了理論素養(yǎng)。此次培訓安排了《學習新黨章 開啟新征程》《深入推進新時代全面從嚴治黨偉大工程》《中華人民共和國監(jiān)察法》《傳統(tǒng)文化與文化自信》《加快生態(tài)文明_改革 建設(shè)美麗中國》等非常豐富和精彩的學習內(nèi)容，通過名師講解、參觀見學、討論交流等形式多樣的教學方式，我進
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到各項學習和活動中，希望從中汲取更多的營養(yǎng)。通過學習和交流《決勝全面建成小康社會》《構(gòu)建現(xiàn)代化經(jīng)濟體系》《強化汽車產(chǎn)業(yè)支撐 建設(shè)現(xiàn)代汽車城》等內(nèi)容，我從老師和其他同學的交流中有了新的認識，對當前**經(jīng)濟和未來發(fā)展形勢有了更多了解，對**在新一輪經(jīng)濟角逐、城市發(fā)展中所處的位置和存在的優(yōu)勢劣勢有了更清晰的判斷，這對于一名搞政策研究工作的人來說，不僅豐富了我的知識，更拓展了我的思路。
（四）增進了師生情誼。這也是我覺得最寶貴的收獲。俗話說“有緣千里來相會”，通過黨校這個平臺，我和來自各地的老師、同學、同志們相遇、相知，倍感榮幸和珍惜。我們在一起學習、一起聊天，一起探討、一起交流，有歡笑，有爭論，我想，我不是在最美好的時光遇到了你們，是遇到了你們，讓我收獲了一段最美好的時光。
二、學習過程中存在的問題
（一）勤學善思不夠深。一直以來，我自認為是一名年輕的老黨員，從讀書就入黨的我有著堅定的理想信念，也就是俗話中的“又紅又�！�，而且平時的學習自認為抓得也比較緊。但通過此次學習，才知道自己還存在不小的差距。比如：政治理論學習欠高度、欠深度，對馬列主義、_思想、習近平新時代中國特色社會主義理論體系的學習欠主動性，缺乏思考，沒有深刻領(lǐng)會其精神實質(zhì)，對理論的理解與實際工作沒有緊密聯(lián)系起來，沒有發(fā)揮理論的指導作用，想得不夠遠，站得不夠高，思想境界沒有提到更高的層次。
（二）黨性修養(yǎng)不夠強。共產(chǎn)黨員不但要從組織上入黨，更重要是從思想上入黨，并不斷加強黨性鍛煉，提升黨性修養(yǎng)，從而增強貫徹執(zhí)行黨的路線、方針、政策的自覺性。在這些方面，自我感覺還有許多地方做得不夠，沒有很好地按照黨章要求自覺加強黨性鍛煉，不斷提高自身理論修養(yǎng)、政治修養(yǎng)、思想道德修養(yǎng)和個人品德修養(yǎng)，導致自我要求不高，作風不扎實，情緒不穩(wěn)重等問題出現(xiàn)，這些都是黨性修養(yǎng)不強，個人修養(yǎng)不高的表現(xiàn)。
（三）組織紀律不夠嚴�！包h校姓黨”要從紀律和規(guī)矩上做起，從遵守校規(guī)校級做起，從每一堂政治理論課抓起，從點滴之間踐行黨性原則。為強化個人自律，我反復告誡自己，來到了黨校，我不僅僅是一名學生，更是一名黨員干部，我的一言一行代表著單位形象，代表我個人形象。雖然沒有觸犯校紀校規(guī)，但偶爾上課說話有之、接打電話有之，這些現(xiàn)象很容易讓我成為一個紀律渙散、懶懶散散的人。
三、問題產(chǎn)生原因
（一）學習認識滑坡�！皩W而不思則罔、思而不學則殆”，從還未來到黨校之前的興奮激動，到來到黨校后學習一段時間，感覺思想認識開始有了一定滑坡。體現(xiàn)在：學習自覺性下降，把學習當成任務，主動學習精神和提高能力素質(zhì)的緊迫感減弱，老師強調(diào)時學一陣、緊一下，不強調(diào)有所偷懶。學與思結(jié)合變差。學習筆記目前已經(jīng)記了兩大本，但理解、吃透不夠，學而不思、思而不深，聯(lián)系實際工作進行理性思考不夠；學與工矛盾處理變差。學習的針對性不強，知與行脫節(jié)，學與用脫鉤，不善于把所學的知識和別人的成功經(jīng)驗轉(zhuǎn)化為解決處理復雜問題、干好工作的本領(lǐng)。
（二）黨性鍛煉減弱。在黨性鍛煉方面，強化理想信念，強化宗旨意識有所減弱，為人民服務的緊迫感有所下降。對黨性的鍛煉不夠經(jīng)常，覺得自己的黨 ……（未完，全文共3181字，當前僅顯示1675字，請閱讀下面提示信息。收藏《黨校學習個人黨性分析材料》）