黨紀學習教育專題組織生活會個人對照檢查材料

目錄/提綱：……
一、存在問題
（一）對照學紀方面
一是理論學習深度不夠
二是學習方法不夠科學
三是學習效果轉化不足
（二）對照知紀方面
一是對黨紀黨規(guī)的認識不夠全面
二是對紀律規(guī)矩的敏感性不夠
三是對新修訂的紀律規(guī)定掌握不夠及時
（三）對照明紀方面
一是對紀律規(guī)定的理解不夠深入
二是對紀律執(zhí)行的標準把握不夠準確
三是對紀律規(guī)定的適用范圍認識不清
（四）對照守紀方面
一是自我約束意識不夠強
二是執(zhí)行紀律不夠堅決
三是落實紀律規(guī)定不夠到位
二、存在問題的根源剖析
一是學紀意識不夠深入
二是知紀自覺性不夠強
三是明紀能力有待提升
四是守紀意識不夠牢固
三、整改措施
（一）強化學習，提升紀律修養(yǎng)
（二）知行合一，增強紀律意識
（三）提升能力，把握紀律要求
（四）嚴于律己，筑牢紀律防線
……
黨紀學習教育專題組織生活會個人對照檢查材料

按照會議要求，現將個人對照問題匯報如下：
一、存在問題
（一）對照學紀方面。一是理論學習深度不夠。雖然能夠按時參加黨組織的集中學習，但是學習態(tài)度不夠端正，存在應付了事的情況。比如，在學習《中國共產黨紀律處分條例》時，只是通讀瀏覽了一遍，沒有認真研讀每一條款，導致對一些具體規(guī)定理解不夠深入。二是學習方法不夠科學。學習缺乏系統性和計劃性，往往是臨時抱佛腳，沒有形成良好的學習習慣。例如，在準備業(yè)務培訓材料時，經常是臨近截止日期才開始慌忙搜集資料，缺乏平時的積累和思考，導致材料質量不高。三是學習效果轉化不足。學習與實踐脫節(jié)，沒有很好地將所學知識運用到實際工作中。比如，在起草文件時，雖然學習了相關政策文件
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圍認識不清。對一些紀律規(guī)定的適用對象和范圍理解不夠全面。比如，在組織單位活動時，對參與人員的范圍把握不準，導致出現超范圍、超標準的情況。
（四）對照守紀方面。一是自我約束意識不夠強。在日常工作和生活中，有時會放松對自己的要求，存在僥幸心理。例如，利用單位電腦尋找一些私人資料，順手就用辦公室的打印機打印出來了，沒有嚴格遵守公私分明的原則。二是執(zhí)行紀律不夠堅決。面對身邊一些違紀行為，有時不敢堅持原則，存在“睜一只眼閉一只眼”的現象。比如，發(fā)現身邊認識的機關單位的工作人員有輕微違紀行為時，礙于情面沒有及時制止和報告。三是落實紀律規(guī)定不夠到位。在具體工作中，對一些紀律要求執(zhí)行不夠徹底。例如，在公文處理過程中，有時會因為工作繁忙而忽視b_m規(guī)定，未能及時登記。

二、存在問題的根源剖析
一是學紀意識不夠深入。沒有真正將黨紀學習作為提高黨性修養(yǎng)、增強政治素質的必修課，導致學習的主動性和積極性不足。對黨紀黨規(guī)的學習往往流于表面，沒有深入思考其精神實質和現實意義，從而影響了學習效果的轉化應用。公文思享文庫原創(chuàng)作品。在日常工作中，重業(yè)務輕理論的傾向明顯，沒有將黨紀要求內化于心、外化于行。
二是知紀自覺性不夠強。對黨紀黨規(guī)的學習停留在被動接受層面，缺乏主動學習、自覺遵守的意識。沒有將黨紀要求與自身工作實際緊密結合，導致對一些具體規(guī)定理解不夠透徹，在實際工作中容易出現偏差。對新修訂的紀律規(guī)定關注不夠及時，沒有養(yǎng)成經常學習、及時更新知識的習慣。
三是明紀能力有待提升。對黨紀黨規(guī)的理解往往停留在字面意思上，沒有深入領會其深層含義和實際應用。在具體工作中，對紀律規(guī)定的把握不夠準確，存在標準不一、尺度不同的問題。對紀律規(guī)定的適用范圍認識不清，導致在實際工作中可能出現超范圍、超標準的情況。
四是守紀意識不夠牢固。沒有真正將嚴守紀律內化為自覺行動，存在僥幸心理和松懈思想。面對一些違紀行為，缺乏堅持原則、敢于斗爭的勇氣。在日常工作中，對一些看似小事的紀律問題重視不夠，沒有樹立“嚴以律己”的意識。

三、整改措施
（一）強化學習，提升紀律修養(yǎng)。堅持把學習貫徹習近平新時代中國特色社會主義思想和黨的創(chuàng)新理論作為首要政治任務，深入學習《中國共產黨紀律處分條例》等黨內法規(guī)。制定個人學習計劃，每周至少安排6小時的集中學習時間，做到學深悟透、融會貫通。堅持學用結合，每月學習一期典型案例，定期撰寫一篇學習心得，切實將學習成果轉化為工作動力和能力。
（二）知行合一，增強紀律意識。樹立終身學習的理念，主動學習黨紀黨規(guī)，及時更新知識儲備。每月至少參加一次黨組織的集中學習，積極參與討論交流，深化對黨紀要求的理解。在日常工作中，凡事多思考、多請示，確保 ……（未完，全文共2288字，當前僅顯示1454字，請閱讀下面提示信息。收藏《黨紀學習教育專題組織生活會個人對照檢查材料》）