民族團結(jié)進步示范單位創(chuàng)建案例材料：深化民族團結(jié)進步教育 打造“紅石榴”品牌學(xué)校

目錄/提綱：……
一、以“愛”引領(lǐng)，堅定辦學(xué)方向
二、以“融”推動，促進民族交往交流交融
一是健全民族團結(jié)進步協(xié)同育人機制
二是開展民族團結(jié)進步教育德育活動
三、以“和”提升，創(chuàng)新教學(xué)模式
一是抓好民族團結(jié)進步教育“紅石榴”課程建設(shè)
二是抓好民族團結(jié)進步教育師資培養(yǎng)培訓(xùn)
四、以“雅”浸潤，豐富教育形式
一是抓好民族團結(jié)進步教育活動載體建設(shè)
二是結(jié)合紅色資源，促進民族團結(jié)進步理念入腦入心
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民族團結(jié)進步示范單位創(chuàng)建案例材料：深化民族團結(jié)進步教育 打造“紅石榴”品牌學(xué)校

**市**區(qū)**鎮(zhèn)**小學(xué)，作為一所少數(shù)民族特色學(xué)校，長期以來，創(chuàng)新發(fā)展思路，堅持黨的全面領(lǐng)導(dǎo)，堅持正確政治方向，發(fā)揮學(xué)校主陣地作用，堅持鑄牢中華民族共同體意識，引導(dǎo)各族師生牢固樹立“四個與共”思想，增強“五個認同”意識，以創(chuàng)建“紅石榴”學(xué)校為目標，打造“愛融和雅”文化品牌，將民族團結(jié)進步理念融入學(xué)校文化，將鑄牢中華民族共同體意識貫穿教書育人全過程，實現(xiàn)全員全過程全方位育人，為促進民族團結(jié)進步、提高少數(shù)民族師生綜合素養(yǎng)做出了應(yīng)有的貢獻。
一、以“愛”引領(lǐng)，堅定辦學(xué)方向。近年來學(xué)校明確辦學(xué)方向：堅持鑄牢中華民族共同體意識，促進民族團結(jié)進步，全面實施素質(zhì)教
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結(jié)一家親的思想理念，營造民族團結(jié)一家親的和諧氛圍。
三、以“和”提升，創(chuàng)新教學(xué)模式。一是抓好民族團結(jié)進步教育“紅石榴”課程建設(shè)。優(yōu)化課程建設(shè)，以鑄牢中華民族共同體意識為主線，充分發(fā)揮課堂教學(xué)主渠道作用，加強課程建設(shè)，建立完善以思政課程正面引領(lǐng)為主、各學(xué)科德育_為輔的“紅石榴”課程體系，推動黨的民族理論、民族政策和國家民族法律法規(guī)進教材、進課堂、進頭腦，引導(dǎo)各族學(xué)生增強“五個認同”。開設(shè)特色“紅石榴”課程，豐盈民族文化之雅。課程是學(xué)校特色文化的重要載體，通過查閱資料、實地調(diào)研等方式，深入挖掘民族教育資源，編撰《民族文化校本教材》，以校本課程浸潤民族文化教育，讓民族文化深度扎根學(xué)生心中，從而構(gòu)建心理相容、文明和諧的文化氛圍。二是抓好民族團結(jié)進步教育師資培養(yǎng)培訓(xùn)。教師是教育工作的中堅力量，有高質(zhì)量的教師，才會有高質(zhì)量的教育。推進鑄牢中華民族共同體意識教育，教師隊伍是關(guān)鍵，抓好思政課教師、專業(yè)教師及班主任等“紅石榴”教師隊伍，主動對接學(xué)生需求，積極創(chuàng)設(shè)各族師生共居共學(xué)、共事共樂的良好環(huán)境，完善心理、發(fā)展等多層次服務(wù)體系，暢通鑄牢中華民族共同體意識教育學(xué)用結(jié)合、情理交融的育人通道，促進各族學(xué)生廣泛交往、全面交流、深度交融，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。
四、以“雅”浸潤，豐富教育形式。一是抓好民族團結(jié)進步教育活動載體建設(shè)。靈活選擇多種形式開展民族團結(jié)進步教育活動，不斷創(chuàng)新教育教學(xué)活動載體和方式。開展“紅石榴”社團活動，助力個性成長。結(jié)合學(xué)校實際，依據(jù)師生特長，學(xué)校成立了剪紙、繪畫、書法、籃球、足球、乒乓球、棋類等11個“紅石榴”社團活動小組，全校師生人人進社團，個個都參與，營造了各族師生共同提高發(fā)展的繁榮場面。利用校會、班會、墻報、板報等形式，組織開展豐富多彩的民族團結(jié)進步教育活動，營造民族團結(jié)進步育人氛圍，同時將博物館、紀念館、文物古跡、革命烈士陵園等場所設(shè)為民族團結(jié)進步教育實踐基地，實現(xiàn)民族團結(jié)進步教育從學(xué)校向社會的延伸。二是結(jié)合紅色資源，促進民族團結(jié)進步理念入腦入心。深入發(fā)掘當?shù)丶t色資源，建成全省教育系統(tǒng)首家鑄牢中華民族共同體意識教育展廳，立體化育人，以鑄牢中華民族共同體意識為主線，將紅色文化黨史教育作為開學(xué)第一課，不斷引導(dǎo)各族學(xué)生增強“四個與共”“四個共同”和“五個認同”意識。
近年來，學(xué)校通過教育改革創(chuàng)新，積極發(fā)揮教育主陣地作用，切實增強與家庭、社會的聯(lián)系，組織開展形式多樣的家庭教育活動和社會實踐活動，通過學(xué)�！皭廴诤脱拧蔽幕放�，將鑄牢中華民族共同體意識和民族團結(jié)進步理念輻射到課堂內(nèi)外，_到家庭和社會，使每一名學(xué)生和家長成為民族團結(jié)進步理念的傳播者、實踐者。在創(chuàng)建“紅石榴” ……（未完，全文共2250字，當前僅顯示1431字，請閱讀下面提示信息。收藏《民族團結(jié)進步示范單位創(chuàng)建案例材料：深化民族團結(jié)進步教育 打造“紅石榴”品牌學(xué)�！�）