縣青少年兒童心理健康教育情況匯報

目錄/提綱：……
一、基本情況
二、工作開展情況
（一）源頭管理有成效，學(xué)生心理健康得到全領(lǐng)域呵護
一是加強課堂教育輔導(dǎo)
二是加強心理品質(zhì)培育
三是加強多方聯(lián)動教育
（二）要素保障有支撐，學(xué)生心理健康得到全方位守護
一是用好師資隊伍
二是用好活動陣地
三是用好財政經(jīng)費
（三）機制運行有突破，學(xué)生心理健康得到全流程保護
一是抓實心理篩查
二是完善危機干預(yù)
三是開展援助服務(wù)
三、存在的問題
（一）思想認知缺位
（二）師資力量匱乏
（三）陣地建設(shè)滯后
（四）家校社“三結(jié)合”脫節(jié)
四、下一步工作打算
（一）夯實師資隊伍建設(shè)
（二）加快設(shè)施設(shè)備建設(shè)
（三）加強日常預(yù)警防控
……
縣青少年兒童心理健康教育情況匯報

尊敬的譙主任，各位領(lǐng)導(dǎo)、各位委員：
青少年是國家的未來、民族的希望。青少年心理健康是個體健康成長和終身發(fā)展的重要基石，事關(guān)家庭幸福、社會和諧和國家發(fā)展未來。近年來，隨著青少年心理健康問題發(fā)生率逐漸上升，引起了社會各界的廣泛關(guān)注。下面，我代表縣人民政府就**縣青少年兒童心理健康教育情況匯報如下，請予審議，不妥之處，請大家批評指正。
一、基本情況
全縣共有中小學(xué)校**所（含民辦、不含幼兒園），在校學(xué)生**人�，F(xiàn)有未成年人心理成長中心**所，市級心理健康特色學(xué)校**所（**中學(xué)、**學(xué)校）。有心理學(xué)專業(yè)教師**名、具有“全國三級心理咨詢師證書”及以上資格教師**人、獲得“**市中小學(xué)心理輔導(dǎo)員C級資格證”教師**名、縣級“心理健康教育種子教師”人數(shù)**名。截至**月底，全縣共篩查中小學(xué)生**人，其中心理問題學(xué)生**人，一般心理危機學(xué)
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育常識和方法，引導(dǎo)家長采用科學(xué)的方法建立親子互動關(guān)系。**年以來，各學(xué)校共開展家庭教育指導(dǎo)活動及親子活動**場次，其中**中學(xué)率先成立家庭教育指導(dǎo)中心，多渠道面向家長開展心理健康教育專題培訓(xùn)**場次，積極營造有利于學(xué)生健康成長成才的社會環(huán)境。
（二）要素保障有支撐，學(xué)生心理健康得到全方位守護。
一是用好師資隊伍。積極構(gòu)建由縣級心理服務(wù)專家組、學(xué)校專兼職心理輔導(dǎo)教師、班主任、班級心理委員等四位一體的心理健康服務(wù)體系，舉行全縣首屆“文軒教育”杯心理健康教育賽課（中學(xué)組）和心理健康教育活動課展評決賽（小學(xué)組），建立教育系統(tǒng)“心理健康專家人才庫”，目前，全縣現(xiàn)有“全國三級心理咨詢師證書”及以上資格教師**人、獲得“**市中小學(xué)心理輔導(dǎo)員C級資格證”教師**名、縣級“心理健康教育種子教師”人數(shù)**名，全員育心、全心育人的師資隊伍工作格局正逐步有序形成。
二是用好活動陣地。近年來，我縣各中小學(xué)分批次建立了學(xué)校心理輔導(dǎo)室**個、未成年人心理成長中心**所、市級心理健康特色學(xué)校**所，**一中、**中學(xué)、**學(xué)校、**學(xué)校相繼成立學(xué)生心理社團“陽光心理加油站”、開設(shè)“心靈驛站”、開設(shè)“悄悄話”信箱、設(shè)立“心理中心”，通過開通心理熱線和心理咨詢的方式，面向?qū)W生提供團體和個體心理輔導(dǎo)服務(wù)**萬余人，并建立相應(yīng)學(xué)生心理檔案，提高學(xué)生心理素質(zhì)，促進學(xué)生身心和諧可持續(xù)發(fā)展。
三是用好財政經(jīng)費。將中小學(xué)心理健康教育工作所需經(jīng)費納入財政年度預(yù)算，在年度預(yù)算中統(tǒng)籌各類資源保障心理健康教育工作基礎(chǔ)經(jīng)費**萬元（藝術(shù)體育活動**萬、輔導(dǎo)室等**萬、青少年活動中心**萬），用于中小學(xué)心理健康教育發(fā)展需求。
（三）機制運行有突破，學(xué)生心理健康得到全流程保護。
一是抓實心理篩查。充分發(fā)揮定期心理篩查機制作用，借助專業(yè)測評工具和手段，每年開展**次學(xué)生心理健康全員普查，建立心理成長檔案**份，每學(xué)期開學(xué)初開展**次異常心理、特異體質(zhì)和特定疾病專項排查，精準(zhǔn)掌握關(guān)懷學(xué)生信息**人份，建立關(guān)懷臺賬**本（一般心理危機學(xué)生**人、嚴(yán)重心理危機學(xué)生**人、重大心理危機學(xué)生**人），實施一生一策分類精準(zhǔn)管理，確保校園安全穩(wěn)定。
二是完善危機干預(yù)。積極構(gòu)建學(xué)校干預(yù)機制，強化學(xué)生心理健康教育網(wǎng)格化管理，建立由局分管領(lǐng)導(dǎo)包責(zé)任區(qū)、股室包學(xué)校、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)包班級、教師包學(xué)生的“包片聯(lián)�！睓C制，各學(xué)校制定《學(xué)校校園心理危機干預(yù)預(yù)案》**份，建立早發(fā)現(xiàn)、早報告、早研判、早預(yù)防、早控制、早轉(zhuǎn)介“六個早”預(yù)警機制，重點對孤兒、留守兒童、單親家庭子女、殘疾兒童、學(xué)困生等_學(xué)生提供一對一心理疏導(dǎo)和關(guān)愛服務(wù)。
三是開展援助服務(wù)。充分利用社會資源，拓寬心理健康教育工作途徑，依托縣未成年人心理成長中心，組建“心育護航”志愿服務(wù)小分隊，開通咨詢熱線（**-**），**小時面向廣大師生開展心理支持服務(wù)，電話咨詢**余次，網(wǎng)絡(luò)咨詢**余次，團輔活動**余次，微信公眾號關(guān)注人數(shù)達**余人次。
三、存在的問題
（一）思想認知缺位。**%的學(xué)校對心理健康教育工作重視還不夠，**%的學(xué)校在組織管理、活動經(jīng)費、人員定編與辦公設(shè)備條件等問題上存在一定差距，**%的家長育人觀念存在偏差，對孩子期望過高、盲目攀比，不同 ……（未完，全文共3290字，當(dāng)前僅顯示1733字，請閱讀下面提示信息。收藏《縣青少年兒童心理健康教育情況匯報》）