在2024年度教育振興基金會(huì)頒獎(jiǎng)大會(huì)上的講話

目錄/提綱：……
一、務(wù)必要牢固教育優(yōu)先發(fā)展地位
（一）優(yōu)先發(fā)展教育是加快發(fā)展的必然選擇
（二）優(yōu)先發(fā)展教育是應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)的現(xiàn)實(shí)需要
（三）優(yōu)先發(fā)展教育是改善民生的重要舉措
二、務(wù)必要夯實(shí)教育優(yōu)先發(fā)展舉措
（一）以更大力度推進(jìn)教育均衡發(fā)展
一要致力教育布局均衡
二要致力教學(xué)力量均衡
三要致力要素保障均衡
（二）以更大力度推進(jìn)教育內(nèi)涵發(fā)展
一要大力推進(jìn)“五育并舉”
二要大力實(shí)施“三名工程”
三要大力培育“師德師風(fēng)”
（三）以更大力度推進(jìn)教育創(chuàng)新發(fā)展
一要持續(xù)深化職稱制度改革
二要持續(xù)深化縣管校聘改革
三要持續(xù)深化課堂教學(xué)改革
四要持續(xù)深化教育評(píng)價(jià)改革
三、務(wù)必要凝聚教育優(yōu)先發(fā)展合力
（一）要真心發(fā)展教育
（二）要真正支持教育
（三）要真誠(chéng)崇尚教育
……
在2024年度教育振興基金會(huì)頒獎(jiǎng)大會(huì)上的講話

各位老師、各位學(xué)子，同志們、朋友們：
今天，我們?cè)谶@里高規(guī)格、大規(guī)模舉行**縣教育振興基金會(huì)“獎(jiǎng)教獎(jiǎng)學(xué)”頒獎(jiǎng)大會(huì)，主要目的是表彰先進(jìn)、堅(jiān)定信心、再鼓干勁，充分體現(xiàn)了縣委、縣政府一以貫之重視教育、支持教育、抓好教育的態(tài)度和決心。剛才，通報(bào)了**縣教育振興基金會(huì)2024年度獎(jiǎng)勵(lì)方案，表彰了7類先進(jìn)集體和個(gè)人，5位獲獎(jiǎng)代表作了很好的發(fā)言。在此，我提議，讓我們?cè)俅我詿崃业恼坡�，向受表彰的先進(jìn)集體和先進(jìn)個(gè)人表示熱烈的祝賀！向長(zhǎng)期奮戰(zhàn)在教育工作戰(zhàn)線的同志們表示崇高的敬意！向**縣教育振興基金會(huì)和長(zhǎng)期以來關(guān)心關(guān)注、鼎力支持**教育事業(yè)發(fā)展的各界人士表示衷心的感謝！
**歷來有重教興學(xué)、尊師厚學(xué)的優(yōu)良傳統(tǒng)。近年來，在縣委、縣政府和全縣教育工作者及全縣上下的共同努力下，**教育辦學(xué)條件大幅改善、教師隊(duì)伍素質(zhì)不斷提高、教育教學(xué)質(zhì)量明顯上升。尤其振奮人心的是，全縣今年高考本科上線人數(shù)和上線率實(shí)現(xiàn)五連漲，連續(xù)2年有考生考入北大，985、211名牌大學(xué)錄取人數(shù)首次突破百人大關(guān)（110人
……（新文秘網(wǎng)http://m.120pk.cn省略732字，正式會(huì)員可完整閱讀）……　
民生的重要舉措。這些年，我們對(duì)教育的投入、對(duì)教育的支持，可以說都是空前的。就幼兒園來說，成都的很多幼兒園硬件都比不過我們，一般就幾畝地，我們這幾年新建的幾所幼兒園占地最少的都在15畝以上。但是呢，社會(huì)對(duì)教育的關(guān)注程度，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了教育本身范疇。特別是現(xiàn)在很多家庭都只有1—2個(gè)孩子，大多數(shù)家長(zhǎng)已把教育看作事關(guān)孩子前途命運(yùn)、未來幸福的頭等大事。每年開學(xué)階段，群眾關(guān)注得最多的就是擇校、擇班的問題，城區(qū)很多校長(zhǎng)的手機(jī)都不敢開機(jī)，我記得今年有個(gè)家長(zhǎng)還帶著孩子到縣委上訪。這就說明我們很多工作還不到位，一些群眾對(duì)教育還不滿意。因此，我們必須堅(jiān)持以人民為中心的發(fā)展理念，積極回應(yīng)社會(huì)對(duì)教育的關(guān)切期盼，千方百計(jì)辦好人民滿意教育。
二、務(wù)必要夯實(shí)教育優(yōu)先發(fā)展舉措
再過三天，我們就將邁進(jìn)2025年。站在新的歷史起點(diǎn)，我們必須搶抓機(jī)遇、砥礪前行，進(jìn)一步夯實(shí)優(yōu)先發(fā)展舉措，切實(shí)辦好領(lǐng)先教育、一流教育、人民滿意教育。
（一）以更大力度推進(jìn)教育均衡發(fā)展。一要致力教育布局均衡。要順應(yīng)城鎮(zhèn)化發(fā)展大趨勢(shì)，綜合考慮學(xué)齡人口、交通條件、城市發(fā)展等因素，科學(xué)合理規(guī)劃校點(diǎn)布局，緩解“大班額”“擇校熱”現(xiàn)象。要堅(jiān)持普惠發(fā)展學(xué)前教育、均衡發(fā)展義務(wù)教育、加快發(fā)展高中教育、統(tǒng)籌發(fā)展特殊教育、鼓勵(lì)發(fā)展民辦教育，加快推進(jìn)西城**幼兒園、**小學(xué)、特殊教育學(xué)校、**二中等項(xiàng)目建設(shè)，撤并一批生源匱乏、效益低下的農(nóng)村戴帽初中，積極引進(jìn)1至2所名校來*辦學(xué)。二要致力教學(xué)力量均衡。大力實(shí)施“城區(qū)學(xué)校輻射農(nóng)村薄弱學(xué)校、農(nóng)村強(qiáng)校輻射片區(qū)薄弱學(xué)校、鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心校輻射村小”的梯度支教制度，新招聘、考聘的教師要向農(nóng)村傾斜、向薄弱學(xué)校傾斜，幫助農(nóng)村薄弱學(xué)校開齊課程、開足課時(shí)，補(bǔ)齊農(nóng)村學(xué)校師資力量薄弱短板。要深化學(xué)校發(fā)展聯(lián)盟體建設(shè)，穩(wěn)妥推進(jìn)“名校帶弱校、名校建分校、名校帶新校”行動(dòng)，不斷縮小城鄉(xiāng)之間、校際之間差距。三要致力要素保障均衡。教育經(jīng)費(fèi)要堅(jiān)持向農(nóng)村傾斜、向薄弱學(xué)校傾斜，切實(shí)保障好鄉(xiāng)村教育發(fā)展、鄉(xiāng)鎮(zhèn)教師待遇。大力實(shí)施教育信息化2.0行動(dòng)，充分利用“5G”新技術(shù)，加快智慧校園建設(shè)和升級(jí)改造，實(shí)現(xiàn)各級(jí)各類學(xué)校寬帶網(wǎng)絡(luò)全覆蓋、網(wǎng)絡(luò)教育環(huán)境全覆蓋，保障農(nóng)村學(xué)校、薄弱學(xué)校能通過網(wǎng)絡(luò)享受到優(yōu)質(zhì)教育。
（二）以更大力度推進(jìn)教育內(nèi)涵發(fā)展。一要大力推進(jìn)“五育并舉”。堅(jiān)持以德樹人，引領(lǐng)學(xué)生厚植家國(guó)情懷，勇?lián)啻菏姑粓?jiān)持以智啟人，教育學(xué)生靈活運(yùn)用理論知識(shí)，解決實(shí)際問題；堅(jiān)持以體強(qiáng)人，引導(dǎo)學(xué)生每天鍛煉1小時(shí)，增強(qiáng)體質(zhì)、錘煉意志；堅(jiān)持以美塑人，鼓勵(lì)學(xué)生參加音樂、書法等社團(tuán)活動(dòng)，提高審美情趣和人文素養(yǎng)；堅(jiān)持以勞教人，教育學(xué)生崇尚勞動(dòng)、尊重勞動(dòng)，弘揚(yáng)勞動(dòng)精神。二要大力實(shí)施“三名工程”。教師是教育發(fā)展的第一資源，而校長(zhǎng)則是建好學(xué)校的“關(guān)鍵少數(shù)”。要注重發(fā)現(xiàn)選拔一批政治素質(zhì)好、業(yè)務(wù)能力強(qiáng)、服務(wù)水平高的教師、校長(zhǎng)組建“名師工作室”“名校長(zhǎng)工作室”，努力讓工作室成為施展才華的“舞臺(tái)”、能力切磋的“平臺(tái)”、素質(zhì)提升的“搖籃”。三要大力培育“師德師風(fēng)”。始終堅(jiān)持把提高教師思想素質(zhì)和職業(yè)道德水平擺在首要位置，不斷完善對(duì)教師師德師風(fēng)的考評(píng)體系，教育引導(dǎo)廣大教師以德立身、以德立學(xué)、以德施教，以“紅燭先鋒”為榜樣，熱愛教育、奉獻(xiàn)教育，努力爭(zhēng)做有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)學(xué)識(shí)、有仁愛之心的“四有”老師。
（三）以更大力度推進(jìn)教育創(chuàng)新發(fā)展。一要持續(xù)深化職稱制度改革。完善科學(xué)化、規(guī)范化、法制化、公開化的教師職稱制度，強(qiáng)化業(yè)績(jī)導(dǎo)向、能力導(dǎo)向、師德導(dǎo)向，大力推行“低職高聘”“高職低聘”“跨校選聘”制度，建立質(zhì)量紅線、工作量底線機(jī)制，堅(jiān)決打破職稱“缺崗無望”“一評(píng)定終身”等弊病。二要持續(xù)深化縣管校聘改革。大力推進(jìn)“縣管校聘”改革，嚴(yán)格按照“編制總量控制、崗位科學(xué)設(shè)置、人員競(jìng)聘上崗”原則，進(jìn)一步優(yōu)化師資配置，將義務(wù)教育階段教師由“單位人”變成“系統(tǒng)人”，盤活 ……（未完，全文共3903字，當(dāng)前僅顯示2056字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《在2024年度教育振興基金會(huì)頒獎(jiǎng)大會(huì)上的講話》）