把握高中英語新舊教材的差異全面提高學生“四會”能力水平

　　一、試教高中新教材（ＳＥＦＣ）三年的回顧
　　我市城區(qū)自１９９０年秋在初中開展使用人教社和英國朗文出版集團公司合編的ＪＥＦＣ教材的實驗，實驗成功，效果頗佳。１９９３年秋，使用ＪＥＦＣ教材的學生進入高中學段，我們繼續(xù)使用中英合編的高中ＳＥＦＣ教材。總體上來說，我們試教工作的發(fā)展是健康的，成績是顯著的。在三年的試教過程中，參加試教的教師認真學習《全日制高級中學英語教學大綱》（初審稿），領(lǐng)會精神，抓住實質(zhì)；研究教材，理順每個四課之間的關(guān)系，抓住每課的主旋律，針對不同的課型及語言材料特點，采用不同的方法，突破重難點；集思廣益，開展集體備課，豐富教法。試教教師到初中去聽課，了解初中的教學特點和研究學生的學習特點，根據(jù)高中的教學要求指導學法，注重潛移默化的引導，使學生養(yǎng)成良好的學習習慣。試教教師認為，ＳＥＦＣ教材是一套適合中國國情、時代感強的教材，它充
……（新文秘網(wǎng)http://m.120pk.cn省略601字，正式會員可完整閱讀）……　
語進行交際的能力。教學中運用交際教學法，聽讀活動要有目的，說寫要有對象，強調(diào)在情景中學習語言知識。學習語言知識不忘功能，使用語言不忘它的得體性，利用口頭交際形式對學生進行大量的聽、說、讀、寫訓練，始終將語言實踐放在首位。
　�。玻滩牡倪x材不同
　　高中統(tǒng)編教材以傳統(tǒng)名家文章改編為主，起點高，坡度大，語言與現(xiàn)實生活脫節(jié)，不利于激發(fā)學生的學習興趣和求知欲。
　�。樱牛疲媒滩倪x材貼近生活和社會實際，體裁豐富多樣。由于這些材料具有較強的時代感、思想性、知識性和真實性，教學中我們充分利用這些語言材料，將思想教育、情感的培養(yǎng)寓于語言學習過程中。如學習等課文時，將培養(yǎng)學生的正義感融入語言學習之中；學習時，使學生懂得愛護我們的地球，保護我們的自然環(huán)境；學習時，激發(fā)學生對人類社會發(fā)展的責任感和使命感；學習
　　時，學生將接受意志培養(yǎng)的教育。下面就必修部分選材的差異列表如下：教材類別ＳＥＦＣ統(tǒng)編教材選材范圍（篇數(shù)）（篇數(shù)）中外文化傳統(tǒng)１７７風俗習慣２／衛(wèi)生與體育１１學習方法２１行為規(guī)范４１社會科學９４自然科學１７７人際關(guān)系７３環(huán)境保護７１娛樂活動２／飲食文化３／生態(tài)平衡２／禁忌幽默３／能源交通３／惡習與犯罪１／日常交際５７／寓言／３童話／１
　�。常滩恼w系列配套不同
　　統(tǒng)編高中英語教材配套的材料缺乏整體性，教師參考書注重課文中的句法結(jié)構(gòu)分析，詞義的拓寬及習慣搭配和難句的翻譯。
　　ＳＥＦＣ教材以學生用書為中心，配有用于當堂或課后鞏固當天所學內(nèi)容；題材與課文相關(guān)聯(lián)，且材料新穎；對教法有很強的指導意義；《課文朗讀帶》和《聽力訓練錄音帶》錄音材料由以英語為母語的人士朗讀，以利學生進行聽力訓練或模仿。
　　４．教科書的版面設(shè)計不同
　　統(tǒng)編高中英語教材以課（）為中心安排，一周教學一課書（一篇文章），學生聽讀的輸入量嚴重不足。
　�。樱牛疲媒滩囊詥卧ǎ閱挝�，每個單元含四課（），一般用５—６課時完成。第１課的重心是聽說（）。在情景中教學日常交際用語，以及進行關(guān)鍵語句的實踐（）；第２課的重心是閱讀（）。通過課文的閱讀，培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣；第３課的重心是語言點（）。通過反復(fù)操練和實踐，進一步學習本單元的語言難點、詞匯，以便掌握和運用；第４課的重心是聽和寫（）。通過聽力訓練和寫作訓練，復(fù)習該單元的語言知識。每課雖有不同的側(cè)重點，但均有聽、說、讀、寫活動，而且都圍繞同一個話題來進行，有利于學生在具有實際意義的語言環(huán)境中學習和運用語言。
　�。担虒W的要求和側(cè)重點不同
　　統(tǒng)編教材以語言點的教學為重點，對生詞的詞義、詞性、搭配及慣用法講解全面，分析透徹；練習偏重結(jié)構(gòu)；不太注重情景的設(shè)置；語法教學相對集中，而且要求較高。
　�。樱牛疲媒滩难赜茫剩牛疲媒滩牡奶厣�，進行聽、說、讀、寫的綜合訓練，逐漸突出閱讀。閱讀技能是通過閱讀課文并作相應(yīng)的訓練，加大泛讀（）量及練習冊中一系列的練習來培養(yǎng)的。通過訓練，學生能抓住要點，理解文章內(nèi)的邏輯關(guān)系，語言的內(nèi)涵，吸取有效的信息，并逐步要求學生自己查詞典閱讀課文，根據(jù)上下文猜測詞義，盡量不查詞典閱讀短文，從而培養(yǎng)和提高學生的閱讀理解能力。對 ……（未完，全文共3343字，當前僅顯示1689字，請閱讀下面提示信息。收藏《把握高中英語新舊教材的差異全面提高學生“四會”能力水平》）