文教局局長黨性分析材料

目錄/提綱：……
一、主要問題和不足
五是改進工作方法想得不夠
一是作風不夠深入，沒有做到經常深入基層，深入群眾，深入教學一線
二是主動找下屬談話少
一是謙虛謹慎的作風堅持得不夠一貫，有自滿情緒
二、存在原因的原因
一是思想解放不夠，解決問題的信心不足
二是嚴格要求不夠，克服自身弱點的決心不足
三是奉獻精神不夠，實現(xiàn)為民所謀的衷心不足
三、整改措施
一是要增強崗位責任意識，樹立正視困難、不怕困難、解決困難的勇氣和信心
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　　在保持共產黨員先進性教育活動中，通過學習、對照檢查，我的思想認識有了很大提高，深深認識到開展先進性教育活動的必要性和重要性，增強了努力文化教育工作的責任感和使命感。在分析評議階段，我通過廣泛征求意見，與同志們座談交流，認真反思了自己在思想、作風、工作、紀律等方面的情況，感到存在許多不足，現(xiàn)就自己存在的一些問題分析如下：
　　
　　一、主要問題和不足
　�、睂W習上抓得不緊，政治理論水平有待提高。一是對理論學習重視不夠，有時認為自己既有大專學習經歷，又拿過本科文憑，還是研究生畢業(yè)，有較好的文化功底。二是政治理論方面的內容看得多，市場經濟理論、法律知識、電腦知識、科學文化知識等鉆研得少，結果使得知識面不夠廣。三是有時只顧忙于工作，自覺主動地擠時間學習不夠，閑時學一陣子，忙時學的少，結果對理論上的一些問題，尤其是一些新問題理解還不深，使理論水平不能盡快得到提高。
　　⒉思想上有畏難情緒，開拓精神有待加強。一是從系統(tǒng)內部來看，由于文教系統(tǒng)有“五多”，即科級領導多、教職員工多、離退休人員多、困難家庭多、待解決的問題多，面臨各種矛盾和關系，有時顯得難以應付
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層，深入群眾，深入教學一線。工作中存在事務主義傾向，浮在機關時間多，主動深入文化單位、學校教學一線作調查，了解情況，解剖“麻雀”少，帶來對基層教職員工所思所想所盼了解少，讓部分基層群眾感到有距離。二是主動找下屬談話少。對下屬特別是農村學校教師的工作、生活關心不夠，與他們交心、溝通不多，傾聽他們的意見少，幫助他們解決一些工作和生活中的實際困難不理想。三是工作中主觀性強，有時固執(zhí)己見，認為自己的意見正確，聽不進其他人特別是下屬的意見，有時會傷害一些同志的感情，影響工作的開展。
　　
　�、灯D苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)堅持不夠，廉潔自律意識有所放松。一是謙虛謹慎的作風堅持得不夠一貫，有自滿情緒。認識上不到位，總認為我們做得不錯，而且多次受到上級領導及有關部門的表揚，什么超標準和違規(guī)的事我們從未敢，也沒有條件去做，這樣就不自覺地產生了自滿情緒，以致在廉潔自律方面沒有提出更高的要求。二是發(fā)揚艱苦奮斗的優(yōu)良作風不夠，隨著社會經濟的發(fā)展和生活條件的改善，對發(fā)揚艱苦奮斗的優(yōu)良傳統(tǒng)在思想上有所忽視，有時想到自己從不抽煙喝酒，生活也算是簡樸，因此在小車的使用上，以車代步的時候多些，貪圖安逸的思想有所滋長。三是抓廉潔自律教育不夠經常，如對于來客招待有時執(zhí)行得還不夠認真，招待標準低，還感到寒酸。四是組織紀律方面的教育不夠經常，使得個別同志在有些時候組織紀律觀念淡薄，遵守紀律不夠自覺，有遲到、早退或超假的現(xiàn)象，任其發(fā)展，就會影響團結，不利于工作任務的順利完成。
　　
　　二、存在原因的原因
　　
　　⒈思想認識有偏差，對理論學習的重要性沒有真正認識到位。
　　
　　一是對理論學習重要性的認識沒有上升到應有的高度，時間觀念不強，沒有把點點滴滴的零星時間利用起來。對領導干部應具備全面的素質，掌握更多更全面知識的重要性認識不足。二是總認為自己在思想上成熟，作風上嚴謹，政治上過硬，無論是工作經驗還是工作能力都能應付得了，自我感覺良好，漸漸放松了學習，憑經驗辦事，不善于從理論上進行總結，沒有用發(fā)展的眼光來對待學習。三是有時對待學習有懶惰思想，認為學得差不多了，年齡也大起來了，借口工作比較忙，主觀上不愿意再抽出時間去學習其它方面的知識。
　　
　�、舱J識覺悟還不夠，主動改造世界觀、人生觀、價值觀的自覺性不強。一是思想解放不夠，解決問題的信心不足。面對多種矛盾多重困難，缺乏足夠的勇氣和信心，有時候有難平衡、難協(xié)調的思想包袱，不能正確地、很好地處理困難與工作之間的關系。二是嚴格要求不夠，克服自身弱點的決心不足。由于認為自己在工作上、作風上還過得去，沒有高標準地嚴格要求自己，在思想改造上有所放松，或多或少地有隨大流態(tài)度，存在一些物質生活不落伍的庸俗思想。三是奉獻精神不夠，實現(xiàn)為民所謀的衷心不足。對黨的群眾路線認識不深，還沒有在思想上、行動上完全樹立起全心全意為人民服務的公仆意識，對堅持改造自己的世界觀、人生觀和價值觀的重要性認識不足，群眾觀念有所淡化，表現(xiàn)在下基層不勤，聯(lián)系一線教職工不多，缺乏虛心向群眾學習的熱情。
　　
　�、�工作作風還不夠，解決問題的方法還有待提高。一是對領導方法、領導藝術的重要性認識不足，總認為自己的指導思想是好的，方法問題欠缺一些，同志們都會相互諒解的。二是積極探索、勇于開拓的精神不強，在新時期如何加強文化市場有效管理、提高教育教學質量上，創(chuàng)新的辦法顯得不多，創(chuàng)造性地開展工作做得還不夠理想。三是因個人性格直，有時出于工作緊迫，批評同志過于嚴厲，沒注意講究方法策略，影響到個別同志積極性的發(fā)揮。四是忙于事務會務過多，沒有較好地擠時間主動與機關的同志、與下級單位學校溝通聯(lián)系，對有些工作也過問不及時，指導不具體，督促不得力。
　　
　　⒌在工作紀律上，一是對紀律、制度制定比較多，但能否認真執(zhí)行檢查得少，而且對個別不遵守紀律的現(xiàn)象沒有給予及時批評。二是對有關廉潔自律規(guī)定學習不夠，總認為像我們這樣的一個大系統(tǒng)，基層的同志平時很辛苦，招待方面熱情一點，和社會面上存在的問題相比，算不得什么。
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