中學(xué)副校長典型事跡材料

目錄/提綱：……
一、為師先為人，立人先“修德”
二、潛心“修慧”，依法治教
三、常抓常規(guī)，夯實基礎(chǔ)
四、創(chuàng)建青藍(lán)工程，堅持內(nèi)部挖潛
五、濃郁校園文化氛圍
六、興趣廣泛，多才多藝
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　　中學(xué)副校長典型事跡材料
　　德慧雙修德藝雙馨
　　一走進(jìn)**中學(xué)校大門，一句意蘊豐富、與眾不同的校訓(xùn)便映入你的眼簾，那就是鑲嵌于教學(xué)樓墻體上的四個各一米見方的金色大字：德慧雙修。
　　一提到這句校訓(xùn)，一個人的名字便會躍入你的腦海，那就是孝感市骨干教師、**中學(xué)副校長：**。
　　將一個人和一句校訓(xùn)聯(lián)系在一起，不僅因為他是這校訓(xùn)的作者，更因為他經(jīng)歷了十六年教壇“德慧雙修”的砥礪，如今已向著“文章轉(zhuǎn)載自網(wǎng)德藝雙馨“的至高目標(biāo)又邁進(jìn)了一大步。
　　“德慧雙修，德藝雙馨”已成為他工作和生活的真實寫照。
　　一、為師先為人，立人先“修德”
　　年投身教育事業(yè)之時，他便給自己承諾：矢志教育，德藝雙馨。從那時他便朝這一至高人生目標(biāo)努力著，不斷前進(jìn)著。
　　他銘記恪守教師職業(yè)道德，不斷加強(qiáng)思想政治學(xué)習(xí)，筑就了思想道德防線的堅固長城�！罢保\實
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、末位待崗等均可以公正予以評出。教師的積極性被充分調(diào)動起來了。
　　三、常抓常規(guī)，夯實基礎(chǔ)
　　他率先貫徹執(zhí)行中學(xué)管小學(xué)的_，雖然擔(dān)子更重了，但王校長毫不推諉、懈怠，主動同學(xué)校校務(wù)會領(lǐng)導(dǎo)一起，研究治理小學(xué)方略。
　　王校長認(rèn)真分析三所小學(xué)質(zhì)量現(xiàn)狀，科學(xué)地制定管理方案及檢查細(xì)目表，一學(xué)期一次常規(guī)大巡查，二次組考視導(dǎo)，三次教研交流課，四次隨堂聽課，并戲稱為“一、二、三、四”，他認(rèn)為小學(xué)教師經(jīng)驗足，水平有，缺點就是壓力感不足，所以只有常念“一、二、三、四”經(jīng)，效果才會有。小學(xué)的質(zhì)量提高了，對初中的教學(xué)很有幫助，所以他樂此不疲。
　　十一月上旬，**中學(xué)教務(wù)處對所轄三所完小進(jìn)行了一次常規(guī)大檢查，檢查涉及學(xué)校管理、教學(xué)管理、校園環(huán)境、教師常規(guī)等方面。并將檢查結(jié)果予以通報。因為操作得當(dāng)，規(guī)范評分，務(wù)實求真，這次活動取得滿意的結(jié)果。三所小學(xué)校長異口同聲地說：王校長組織的教學(xué)常規(guī)檢查是我們最歡迎的，因為他們的工作最令人信服且滿意。
　　四、創(chuàng)建青藍(lán)工程，堅持內(nèi)部挖潛
　　作為一名管理者，要想提高全校整體教學(xué)質(zhì)量，就必須擁有著一大批優(yōu)秀教師隊伍，而分配_的變革和學(xué)�，F(xiàn)有條件，引進(jìn)“千里馬”，所以**便當(dāng)起了“伯樂”創(chuàng)建學(xué)校結(jié)對子的青藍(lán)工程，致力于教師隊伍的培養(yǎng)和建設(shè)。經(jīng)過內(nèi)部挖潛，我校多門學(xué)科走出了教學(xué)薄弱的怪圈，一批青年教師成為學(xué)校教學(xué)的中堅。
　　五、濃郁校園文化氛圍
　　學(xué)校教學(xué)的管理終端學(xué)生，學(xué)生是學(xué)校的主人，在尊重學(xué)生的興趣，肯定學(xué)生的創(chuàng)造，營造學(xué)生成長的良好環(huán)境上，王校長有自己的獨到的“藝”初：他以學(xué)生為主體，班級、校園為載體，文化櫥窗、《踏浪》刊物為媒體，多渠道，多形式掀起了“班班有特色”活動，“創(chuàng)文明校園、文明班級、做文明學(xué)生”活動，“愛在深秋”作文競賽活動，“乒乓球、籃球”等體育比賽等等。**年底，他主編了校刊《踏浪》第三期的出版，當(dāng)學(xué)生們手捧散發(fā)了濃郁墨香，品讀著自己和同學(xué)的鉛字文章時，王校長便欣慰一笑，繁瑣的組稿、定稿、修稿、排版、出版所帶來的疲勞一掃而光，他立馬又投入下一站的工作中去了。
　　六、興趣廣泛，多才多藝
　　王校長不僅有較高的管理水平，而在教學(xué)上也有自己的特色之處。
　　他深信，先做一名優(yōu)秀教師，才能做一名優(yōu)秀的領(lǐng)導(dǎo)者，他一直堅持系統(tǒng)學(xué)習(xí)教育理論，并運用于實踐，大膽教學(xué)改革，推行素質(zhì)教育，達(dá)到創(chuàng)新的目的。在語文教學(xué)中他先后進(jìn)行“情感教學(xué)模式”、“讀寫教學(xué)模式”、“板塊教學(xué)模式”、“師講生聽教學(xué)模式”等教改，被學(xué)區(qū)領(lǐng)導(dǎo)作為經(jīng)驗在全鎮(zhèn)推廣，受到縣教育局的好評；在作文教學(xué)上，我成立了《踏浪》文學(xué)社，堅持下水作文，學(xué)生鄒純、鄒海燕、鄒義靖在市、縣級獲獎，**年中考中他的學(xué)生張歡取得語文的高分，以總分全縣第七名的優(yōu)異成績被孝感高中直接錄取，中考教學(xué)質(zhì)量居全縣前列。
　　工作中，他是一名優(yōu)秀校長、優(yōu)秀教師；生活中，他更是一名活潑有余的“多面手”：他酷愛體育運動，球類、棋類小有名氣，身手不凡；他鐘情文學(xué)，勤于練筆，論文洋洋灑灑，才思敏捷；他愛好書法，筆走龍蛇，猶有大家風(fēng)范……真可謂興趣廣泛，德藝雙馨。他成為眾多同仁的良師益友。
　　辛勤耕耘，換 ……（未完，全文共2665字，當(dāng)前僅顯示1694字，請閱讀下面提示信息。收藏《中學(xué)副校長典型事跡材料》）