省級(jí)創(chuàng)新型校長(zhǎng)申報(bào)材料

　　省級(jí)創(chuàng)新型校長(zhǎng)申報(bào)材料
　　劉煜寧同志，1959年生人，1975年參加教育工作，1983年加入中國(guó)共產(chǎn)黨，大學(xué)本科學(xué)歷，中學(xué)高級(jí)教師專業(yè)技術(shù)職務(wù)，歷任濟(jì)寧市第十五中學(xué)數(shù)學(xué)教師、班主任、團(tuán)委書(shū)記，濟(jì)寧市第十三中學(xué)教導(dǎo)處副主任、主任、副校長(zhǎng)，濟(jì)寧市第八中學(xué)副校長(zhǎng)，2000年經(jīng)過(guò)濟(jì)寧市中區(qū)全區(qū)競(jìng)爭(zhēng)上崗，被聘為濟(jì)寧市第十三中學(xué)校長(zhǎng)兼黨支部書(shū)記。曾被評(píng)為濟(jì)寧市優(yōu)秀教師、山東省優(yōu)秀教師、市中區(qū)2002年度“十佳行業(yè)標(biāo)兵”、2002年濟(jì)寧市首屆“創(chuàng)新型校長(zhǎng)”、2003年度濟(jì)寧市“十佳行業(yè)標(biāo)兵”、2005年5月被評(píng)為“中區(qū)勞動(dòng)模范”、2005年9月被評(píng)為中區(qū)“首屆有突出貢獻(xiàn)的專業(yè)技術(shù)拔尖人才”。她是市中區(qū)第九次、十次黨代會(huì)代表、濟(jì)寧市第九次黨代會(huì)代表、濟(jì)寧市第十屆政協(xié)委員、山東省第十屆人大代表。現(xiàn)任濟(jì)寧市政協(xié)科教文衛(wèi)委員會(huì)教育委員會(huì)副主任、濟(jì)寧市第五屆華僑聯(lián)合會(huì)常務(wù)委員。
　　該同志1986年至1997年在十三中任職期間，和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)集體創(chuàng)建了首批山東省規(guī)范化學(xué)校、省電化教育示范學(xué)校、省藝術(shù)教育示范學(xué)校、省初中教學(xué)先進(jìn)單位。自2000年8月任濟(jì)寧十三中校長(zhǎng)兼黨支部書(shū)記以來(lái)，她更加自覺(jué)
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才。她提出：把課堂還給學(xué)生，讓課堂充滿生命活力；把班級(jí)還給學(xué)生，讓班級(jí)充滿成長(zhǎng)氣息；把學(xué)校還給學(xué)生，讓學(xué)校充滿勃勃生機(jī)。為了提高課堂教學(xué)效果，落實(shí)課改計(jì)劃，她提出了教師備課過(guò)程要做到“三思”：上課前要“構(gòu)思”（完成新課改目標(biāo)的方法與途徑）；上課中要“啟思”（啟發(fā)興趣、啟發(fā)思維）；下課后要“反思”（反思目標(biāo)達(dá)成度、方法適應(yīng)度、時(shí)空掌握度、效果優(yōu)良度）。教師教學(xué)過(guò)程中要做到教學(xué)目標(biāo)“三要求”：一是創(chuàng)建一個(gè)民主、平等、和諧、活潑的課堂教學(xué)環(huán)境；二是采取靈活多樣的學(xué)生喜歡的教學(xué)方法；三是實(shí)現(xiàn)知識(shí)與技能、過(guò)程與方法，情感態(tài)度、價(jià)值觀的全面整合與發(fā)展。教學(xué)方式“三轉(zhuǎn)變”：一是由注入式轉(zhuǎn)入啟發(fā)式；二是由傳授式轉(zhuǎn)為對(duì)話式；三是由聽(tīng)講式轉(zhuǎn)為互動(dòng)式。教學(xué)內(nèi)容“三不講”：一是學(xué)生已會(huì)的不講；二是學(xué)生自己能學(xué)會(huì)的不講；三是學(xué)生怎么也學(xué)不會(huì)的不講。教學(xué)方法上“五還五會(huì)”：課堂上把學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的時(shí)間、空間、質(zhì)疑權(quán)、操作權(quán)、評(píng)價(jià)權(quán)還給學(xué)生；教師應(yīng)學(xué)會(huì)尊重和信任，學(xué)會(huì)商量和對(duì)話，學(xué)會(huì)為學(xué)生留空白，學(xué)會(huì)表?yè)P(yáng)與激勵(lì)，學(xué)會(huì)運(yùn)用現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)。通過(guò)落實(shí)課堂教學(xué)過(guò)程中的以上要求，改變了過(guò)去“培養(yǎng)塑造式”的教學(xué)模式，形成了“引導(dǎo)生成式”的教學(xué)模式。并將自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)引進(jìn)了課堂，極大地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，大面積地提高了教學(xué)成績(jī)。她把建立“科學(xué)化、規(guī)范化、人文化”的學(xué)校管理機(jī)制作為工作的重點(diǎn)。
　　首先，在通過(guò)調(diào)查研究、討論分析的基礎(chǔ)上，建立完善了學(xué)校各項(xiàng)規(guī)章制度。在她主持下，把這些規(guī)章制度編集成冊(cè)，出版了《學(xué)校管理指南》一書(shū)。此書(shū)包含教育法律、法規(guī)、各類人員崗位職責(zé)、各項(xiàng)工作規(guī)章制度三項(xiàng)內(nèi)容，共15萬(wàn)字。其次，抓了這些規(guī)章制度的落實(shí)，使學(xué)校工作走上了“定時(shí)管理、定置管理、定序管理、定規(guī)管理”的軌道，做到了“人人有事做，事事有人做，人人有責(zé)任，事事有規(guī)矩”。第三，抓人文化管理，她提出學(xué)校要發(fā)展必需具備的五種精神：求實(shí)的科學(xué)精神、求善的人文精神、求美的敬業(yè)精神、求樂(lè)的奉獻(xiàn)精神，求變的創(chuàng)新精神。這就是學(xué)校發(fā)展的核心精神。學(xué)校有了核心精神，才能形成學(xué)校發(fā)展的核心力量，學(xué)校發(fā)展才有永恒的動(dòng)力。第四，她創(chuàng)造了“分層負(fù)責(zé)、條塊結(jié)合、上掛下聯(lián)”和“目標(biāo)引領(lǐng)、機(jī)制激勵(lì)、評(píng)價(jià)導(dǎo)向”的創(chuàng)新管理模式。她堅(jiān)持“學(xué)生為本、管理為根、質(zhì)量為命、創(chuàng)新為魂”的管理理念，對(duì)管理模式、管理方法不斷總結(jié)、創(chuàng)新。管理模式上的創(chuàng)新，帶來(lái)了學(xué)校工作運(yùn)轉(zhuǎn)的高效率。
　　二、銳意改革，勇于創(chuàng)新
　　她向來(lái)重視學(xué)校的教育科研工作，把教育科研看成學(xué)校發(fā)展的動(dòng)力源泉。她制訂了“科研興校、科研興教、科研促教”的科研方針，并主持了省級(jí)“十五”重點(diǎn)課題“分層施教，全面提高學(xué)生素質(zhì)”的實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)分為四個(gè)子課題，一是“德育課程分類教育，提高學(xué)生德育優(yōu)良率”；二是“學(xué)科課程分類教學(xué)，提高學(xué)科及格率”；三是“活動(dòng)課程分類指導(dǎo)，提高學(xué)生特長(zhǎng)率”；四是“社會(huì)課程分類輔導(dǎo)，提高學(xué)生社會(huì)實(shí)踐參與率”。經(jīng)過(guò)三年的實(shí)驗(yàn)，積累了大量的資料，取得了可喜的成果，11月將通過(guò)省教科所的鑒定。今年10月學(xué)校又承擔(dān)了中央教科所創(chuàng)新教育研究院主持的全國(guó)發(fā)展“十一五”計(jì)劃cei重點(diǎn)課題“整體構(gòu)建學(xué)校和諧教育體系的研究”實(shí)驗(yàn)。在科研強(qiáng)校思想的指導(dǎo)下，教師科研積極性空前高漲，科研氛圍空間濃厚，目前，學(xué)校現(xiàn)有國(guó)家級(jí)教育科研課題3個(gè)、省級(jí)5個(gè)、市級(jí)9個(gè)、區(qū)級(jí)8個(gè)，多項(xiàng)實(shí)驗(yàn)論文獲省、市、區(qū)的獎(jiǎng)勵(lì)。
　　她提出了在教育教學(xué)過(guò)程中“雙主體”的指導(dǎo)思想，教育以學(xué)生為本，以學(xué)生為主體，一切圍繞學(xué)生素質(zhì)的提高、個(gè)性的發(fā)展、潛能的開(kāi)發(fā)、價(jià)值觀的提升做文章。而教學(xué)則以人為本，以教師為主體，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)主體地位，充分發(fā)揮教師的創(chuàng)造性，充分挖掘教師的教育智慧。因此，她一直重視教師隊(duì)伍的建設(shè)，構(gòu)建教師專業(yè)化成長(zhǎng)提高、培訓(xùn)的機(jī)制，制定了班主任專業(yè)化培訓(xùn)計(jì)劃，把教師和班主任專業(yè)化提高與學(xué)校發(fā)展、評(píng)估考核、福利待遇聯(lián)系在一起，形成學(xué)校發(fā)展的命運(yùn)共同體。
　　她善于學(xué)習(xí)先進(jìn)的教育理論和教育思想，樂(lè)于走進(jìn)課堂、走進(jìn)學(xué)生生活進(jìn)行聽(tīng)課，聽(tīng)取學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)的意見(jiàn)，及時(shí)總結(jié)教學(xué)中的經(jīng)驗(yàn)和問(wèn)題，及時(shí)矯正學(xué)校 ……（未完，全文共6271字，當(dāng)前僅顯示2202字，請(qǐng)閱讀下面提示信息。收藏《省級(jí)創(chuàng)新型校長(zhǎng)申報(bào)材料》）