在全校教師見面會上的演講

目錄/提綱：……
一是辦學思想的定位
二是學校形象、發(fā)展目標的定位
三是學校特色的定位
四是學校教師的定位
五是學校領(lǐng)導干部和中層職能部門的定位
六是培養(yǎng)目標的定位
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　　攜手同心 共創(chuàng)未來—在全校教師見面會上的演講
　　老師們：家好！
　　今天是我到實小來第一次在這樣的場合和家見面，很高興能和在座的熟悉的和將要熟悉的老師們成為同事。第一次和家交流、交心，我想說四個詞——四個意思：有幸、有緣、有感、有言。
　　第一個詞，“有幸”。榮幸、幸運的意思。為什么說有幸呢，我想是出于以下三個方面的原因。
　　第一，**實小是有著悠久歷史、深厚積淀、獨到文化和卓著聲譽的百年名校。說她歷史悠久，是因為這所學校櫛風沐雨、薪火相傳，至今已走過近80年的歷程；說她積淀深厚，是因為**實小的品牌是幾代人，包括在座的各位嘔心瀝血、承前啟后，用智慧和汗水、激情與奉獻鑄就的；說她有獨到文化，是因為實小有著令人肅然起敬的學校精神，有著積極向上的價值取向和約定俗成的行為規(guī)范�！芭钌橹�，不扶自直”，“橘生淮南為橘，生淮北為枳”，這就是學校文化的作用。而實小顯然有著這樣一種學校文化的影響力：眾志成城的凝聚力，價值和行為的導向力，追尋夢想的激勵力，和諧共享、攜手共進的紐帶力。至于說到聲譽卓著，我想每年實小招生時門庭若市的火爆場面就
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：“校長領(lǐng)導學校，首先是教育思想上的領(lǐng)導，其次才是行政上的領(lǐng)導�！�**實小的教育應(yīng)該是為每一個人的卓越成長與發(fā)展提供可能的教育。我們的價值取向是教師與學生兩種生命個體都得到激揚，都能夠享有成功后的“高峰”體驗。我們不能確保每個人在今后的人生之旅中都獲得成功，但我們要努力使每個人在學校生活中，在他的“最近發(fā)展區(qū)”內(nèi)都能得到成長。當然這個成長不僅僅是生理意義上的，更是智能、情意、態(tài)度和價值觀上的成長。一句話，我們的教育要著眼和著力于人的全面和諧發(fā)展。這樣的定位說說是容易的，寫在紙上貼在墻上也是方便的，但要落實在我們每一個教育行動，內(nèi)化在每一個教育環(huán)節(jié)上則是不易的。它既需要我們帶著思想去做事，還需要我們持之以恒，并隨時迎接困難和挫折的挑戰(zhàn)。
　　二是學校形象、發(fā)展目標的定位。學校形象要內(nèi)外兼修。我們要始終明白，**實小到底應(yīng)該是怎樣的學校。是不是可以這樣來描述：我們的學校應(yīng)該是先進教育思想和現(xiàn)代教育理念的發(fā)源地和聚集地；教師成長與發(fā)展的人才庫；學生素質(zhì)提升和未來多元發(fā)展的基地；教育教學質(zhì)量的領(lǐng)跑者；學校教育科研的中心和模范；基于網(wǎng)絡(luò)平臺的現(xiàn)代教育技術(shù)的示范……等等。我們要確立學校的愿景規(guī)劃。近景的和遠景的。在這個規(guī)劃之下我們確立做哪些事，達成什么樣的目標。比如，我們要把學校辦成香校園、數(shù)字校園、成長家園、學習樂園等等。一個總的目標我想因該是：要扎扎實實，步步為營地把實小辦成真正可與省市頂尖名校相比肩的一流名校。目前看來，這個目標還需要我們付出相當?shù)钠D辛和努力。
　　三是學校特色的定位。特色是一所名校標志性的內(nèi)涵；特色是一所學校的招牌和品牌；特色是多年潛心培植、深厚積淀后的水落石出；特色是要有著廣泛的群眾性的。實小不能說沒有特色，但要使學校特色更加突出和鮮明，我們還要做很多工作。
　　四是學校教師的定位。我們的很多老師都有很強的“實小意識”，為能在實小工作而倍感自豪。但還是要倡導一句話：“今日我們以實小為榮，明日實小以我為榮”。我們要經(jīng)常地追問，自己的工作、言行是否辱沒了實小，是否“盛名之下，其實難副”？所以，我們的老師要有鮮明的個性，但更要有實小教師_所共同具備的特質(zhì)，也就是實小教師的文化共性。比如，有底蘊、有智慧、有魅力、有口碑等等。實小的教師站出來是應(yīng)該有特殊的氣質(zhì)和才情的。
　　五是學校領(lǐng)導干部和中層職能部門的定位。我們說實小要成為人才成長和輸出的資源寶庫，那么，我們教師就要努力成為這個學科里的領(lǐng)軍人物；我們的干部就要成為這個領(lǐng)域里的佼佼者。實小的每個部門的工作在全區(qū)乃至全市都應(yīng)該是一流的，擔當這個部門的負責人完全應(yīng)該是能獨擋一面，積極、主動、富有創(chuàng)造性地開展工作的。
　　六是培養(yǎng)目標的定位。這是說，從我們實小畢業(yè)出去的學生，應(yīng)該在他的精神里沉淀著實小文化的元素，在他的現(xiàn)實表現(xiàn)和未來發(fā)展中，應(yīng)該有著實小學生所具備的獨特個性和文化特征。簡言之，實小出來的學生應(yīng)該是與別的學校不一樣的，這也許不容易，但我相信，也不很難。
　　再說說“理念”。我想可能要做到“六講”。
　　一講“人本”。杜威說，教育，人是目的。學校中的一切都是為了人，為了學生和教師�！叭吮尽钡牧硪缓x就是要有人文關(guān)懷，教育就是一種關(guān)懷的人生，這就是為什么我們的管理行為和教育活動中要始終充滿著“愛”，飽含著“情”。這一點我們今后要特別注重。
　　二講秩序。一所如此龐的學校，要做到而不亂，按部就班，張馳有度，收放自如，就必須要講秩序。秩序就是紀律，秩序就是規(guī)范，就是有令必行，令行禁止。
　　三講責任。各人忙好各人的事，努力做最好的自己。人人恪盡職守，各司其職，各負其責。我們要把“學校發(fā)展，人人有責”細化為“學校發(fā)展，我的責任；學生發(fā)展，我的責任；自我發(fā)展，我的責任”。人人盡好份內(nèi)之責，就會產(chǎn)生巨的聚集效應(yīng)和推動力。當然，有時候，學校工作是有分有合的，所謂“分工不分家”。因此，責任感還體現(xiàn)在合作與共享中。
　　四講品味�！捌肺丁本褪亲非笞吭�。追求卓 ……（未完，全文共4198字，當前僅顯示2120字，請閱讀下面提示信息。收藏《在全校教師見面會上的演講》）