敢立潮頭競風流（學校領(lǐng)導發(fā)言）

目錄/提綱：……
一、以達標創(chuàng)建為載體，努力提升辦學層次
二、以“青研中心”為平臺，努力優(yōu)化隊伍素質(zhì)
三、以德育課題為抓手，努力深化德育管理
四、以課堂教學為中心，著力深化課程改革
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　　“淮安市五十強中心小學”——金湖縣呂良中心小學坐落于棋盤古鎮(zhèn)呂良的西首，現(xiàn)有教學班個，在校生名，教職工人。該校自年建校以來，始終以課堂教學改革為工作中心，努力提升辦學水平和辦學層次，在學校內(nèi)部管理上求創(chuàng)新、求突破、求發(fā)展。學校的各項工作均走在了鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心小學的前列，連續(xù)十多年在縣局的年終考評中被評為“先進單位”，先后榮獲“淮安市文明單位”、“淮安市綠色學校”、“淮安市德育工作先進校”、“淮安市優(yōu)秀家長學校”、“淮安市體衛(wèi)工作先進校”、江蘇省德育課題“先進實驗校”
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。近年來，學校將周歲以下的教師組織起來，成立了“青年教師學習研究中心組”。學校要求青年教師做到：靜下心來讀書，動起手來實踐；靜下心來思考，動起筆來寫作，將理論學習與教學實踐有機地結(jié)合起來。并通過開展讀書活動、基本功大賽、說課、評課、上課競賽等形式提高廣大教師的業(yè)務素質(zhì)，為青年教師的成長營造氛圍，搭建平臺，引領(lǐng)他們在成長的道路上大步前進。
　　三、以德育課題為抓手，努力深化德育管理
　　多年來，呂良中心小學始終把德育工作放在首要位置，不斷強化德育工作，深化德育管理，收到了良好的效果。學校開展的“德育歌曲演唱會”使德育之聲化作春風細雨深入到了每個學生的心中。開展的“我和深秋有個約會”。秋游綜合實踐活動，使學生在體驗中受到了教育；開展的新規(guī)范、新守則知識競賽，“民族精神代代傳”主題隊會等活動，意義深遠、影響廣泛。近兩年，學校先后獲得共青團中央、國家環(huán)�？偩值攘课M織的全國中、小學生“保護地球，愛我家園”征文活動組織獎，被國家教育部等六部委授予“小公民道德建設(shè)實驗�！薄�
　　在十五國家重點課題“整體構(gòu)建學校德育體系的深化研究和推廣實驗”中，學校全體研究人員勤于探索，不斷深化研究，學校編制的《實驗手冊》，將實驗計劃，授課進度、教案、論文、總結(jié)等一并納入其中，并規(guī)定雙周班會課為德育課時間，扎實有效的德育課題研究工作為學校贏得又一項殊榮，****年學校被評為江蘇省“德育課題先進實驗學�！薄�
　　四、以課堂教學為中心，著力深化課程改革
　　呂良中心小學要求全體教干要變事務型的領(lǐng)導為業(yè)務型的領(lǐng)導。沉下頭來，靜下心來抓課堂，向課堂分鐘要質(zhì)量。通過“走出去、請進來”的方式鼓勵教師出外出學習、培訓，借鑒吸收先進的教學思想、教改策略。并定期邀請專家、名師來校傳經(jīng)送寶，先后多次與育才小學舉行教學聯(lián)誼活動，促進了城鄉(xiāng)校際間的合作交流，提高了教師的教學業(yè)務水平。
　　新課程下的課堂教學墨守成規(guī)不行，照搬照抄更不行。 ……（未完，全文共1651字，當前僅顯示1049字，請閱讀下面提示信息。收藏《敢立潮頭競風流（學校領(lǐng)導發(fā)言）》）