中學(xué)創(chuàng)先爭優(yōu)經(jīng)驗(yàn)交流材料（創(chuàng)先爭優(yōu)融入教書育人）

中學(xué)創(chuàng)先爭優(yōu)經(jīng)驗(yàn)交流材料（創(chuàng)先爭優(yōu)融入教書育人）

**中學(xué)創(chuàng)辦于1906年，是一所歷史悠久的百年名校�，F(xiàn)在職教職工中有一半是共產(chǎn)黨員，骨干教師中大多數(shù)都是共產(chǎn)黨員。為推動(dòng)創(chuàng)先爭優(yōu)活動(dòng)在黨的基層組織和黨員中深入開展，學(xué)校設(shè)計(jì)了“三聯(lián)系三示范”活動(dòng)載體，要求每個(gè)黨員聯(lián)系一個(gè)班級、一名非黨員教師、一名學(xué)困生，在支部設(shè)立共產(chǎn)黨員示范班、示范組（室）、示范課，把創(chuàng)先爭優(yōu)融入到教書育人中去，取得了明顯成效。

一是堅(jiān)持“三聯(lián)系”，讓黨組織就在師生身邊

學(xué)校黨的工作著眼于調(diào)動(dòng)一切積
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黨員的教育引導(dǎo)下，近3年有502名學(xué)生參加了青年黨校學(xué)習(xí)，17名學(xué)生加入了黨組織，涌現(xiàn)出以勇斗山火的“小英雄”謝飄同學(xué)為代表的一批“90后楷�！薄｜h員教師黃瓊主動(dòng)聯(lián)系上網(wǎng)成癮的學(xué)困生彭某，通過家庭走訪、促膝談心，走進(jìn)學(xué)生家庭，走進(jìn)學(xué)生心里，終于使該生從網(wǎng)癮中走了出來，以優(yōu)秀成績考入重點(diǎn)大學(xué)。

二是堅(jiān)持“三示范”，讓黨員走在師生前面

充分發(fā)揮黨員在教育教學(xué)中的先鋒模范作用，圍繞學(xué)校教育教學(xué)工作實(shí)際，創(chuàng)新主題實(shí)踐活動(dòng)形式，充分發(fā)揮共產(chǎn)黨員在教書育人一線的先鋒模范作用，倡導(dǎo)“愛崗敬業(yè)，愛校如家，愛生如子”、“愛**，做主人；愛事業(yè)，做能人；愛學(xué)生，做表率”的師風(fēng)。在每年評選一次“優(yōu)秀黨支部”、“優(yōu)秀共產(chǎn)黨員”、“優(yōu)秀黨務(wù)工作者”和每兩年評選一次“十佳共產(chǎn)黨員”的基礎(chǔ)上，開展了共產(chǎn)黨員示范班、示范組（室）和示范課等評比活動(dòng)。結(jié)合學(xué)生調(diào)查問卷測評，綜合考慮學(xué)生、家長的認(rèn)可與教育教學(xué)的工作實(shí)績，每年評選10多個(gè)共產(chǎn)黨員示范組，每個(gè)學(xué)科分別推出共產(chǎn)黨員示范課，引導(dǎo)黨員教師亮身份、曬工作、作表率，帶動(dòng)廣大教職員工立足崗位比奉獻(xiàn)、創(chuàng)佳績、立新功。通過典型的示范帶動(dòng)，促進(jìn)了黨員意識(shí)的提升，促進(jìn)了教育教學(xué)質(zhì)量的提高，促進(jìn)了師生關(guān)系的融洽，形成了黨風(fēng)帶師風(fēng)，師風(fēng)帶學(xué)風(fēng)，學(xué)風(fēng)帶校風(fēng)的良性循環(huán)。去年，該校有10位教師參加國家級學(xué)科賽課，參賽選手都是黨員，均獲得一等獎(jiǎng)。

三是堅(jiān)持“三評價(jià)”，把滿意寫在師生臉上

**中學(xué)著眼于提高師生的滿意度來開展，注重以聯(lián)系對象的“三看”來評價(jià)“三聯(lián)系”的效果，即看思想覺悟有無提高、工作（學(xué)習(xí)）能力有無提升、工作（學(xué)習(xí)）成績有無起色，使黨的活動(dòng)真正服務(wù)于師生健康成長，服務(wù)于學(xué)校改革發(fā)展。高三338班原本是一個(gè)普通的班級，爭創(chuàng)年級“共產(chǎn)黨員示范班”后，由班主任屈檢嗣老師牽頭，與其他四位黨員任課教師組成黨小組，共同管理班級，開展的文化“三餐”（勵(lì)志早餐、娛樂中餐、運(yùn)動(dòng)晚餐）活動(dòng)，成為學(xué)生全面發(fā)展、健康成長的“營養(yǎng)餐”。通過開展“共產(chǎn) ……（未完，全文共1711字，當(dāng)前僅顯示1087字，請閱讀下面提示信息。收藏《中學(xué)創(chuàng)先爭優(yōu)經(jīng)驗(yàn)交流材料（創(chuàng)先爭優(yōu)融入教書育人）》）